數(shù)學(xué)的專業(yè)有哪些

數(shù)學(xué)的專業(yè)有：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、信息與計(jì)算科學(xué)、數(shù)理基礎(chǔ)科學(xué)、數(shù)據(jù)計(jì)算及其應(yīng)用四個(gè)專業(yè)。

數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)簡(jiǎn)介：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)掌握數(shù)學(xué)科學(xué)的基本理論與基本方法，具備運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)、使用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問題的能力，受到科學(xué)研究的初步訓(xùn)練，能在科技、教育和經(jīng)濟(jì)部門從事研究、教學(xué)工作或在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)及管理部門從事實(shí)際應(yīng)用、開發(fā)研究和管理工作的高級(jí)專門人才。信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)簡(jiǎn)介：信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)是以信息領(lǐng)域?yàn)楸尘?。?shù)學(xué)與信息，計(jì)算機(jī)管理相結(jié)合的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)類專業(yè)。該專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生具有良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，能熟練地使用計(jì)算機(jī),初步具備在信息與計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域的某個(gè)方向上從事科學(xué)研究，解決實(shí)際問題，設(shè)計(jì)開發(fā)有關(guān)計(jì)算機(jī)軟件的能力。數(shù)理基礎(chǔ)科學(xué)專業(yè)簡(jiǎn)介：數(shù)理基礎(chǔ)科學(xué)專業(yè)強(qiáng)調(diào)打好數(shù)學(xué)和物理學(xué)的基礎(chǔ)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的高度抽象思維能力，同時(shí)具有現(xiàn)代物理學(xué)的形象思維和實(shí)驗(yàn)技能，由于數(shù)理基礎(chǔ)科學(xué)專業(yè)的學(xué)生具備較扎實(shí)的數(shù)學(xué)和物理學(xué)的專業(yè)知識(shí)。數(shù)據(jù)計(jì)算及其應(yīng)用：數(shù)據(jù)計(jì)算及應(yīng)用是一門本科專業(yè)。培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，具有良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和數(shù)學(xué)思維能力，掌握信息科學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本理論、方法與技能，接受科學(xué)研究的初步訓(xùn)練，具備一定的數(shù)據(jù)建模、高性能計(jì)算、大數(shù)據(jù)處理以及程序設(shè)計(jì)能力，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與技能解決數(shù)據(jù)分析、信息處理、科學(xué)與工程計(jì)算等領(lǐng)域?qū)嶋H問題的復(fù)合型應(yīng)用理科專業(yè)人才。就業(yè)方向教師：學(xué)數(shù)學(xué)，第一個(gè)就業(yè)方向就是老師，尤其是數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，包括中學(xué)老師、大學(xué)老師、培訓(xùn)班老師。那么就涉及一個(gè)很重要的問題：非師范類與師范類有什么不同呢？課程上，師范類除了數(shù)學(xué)專業(yè)課以外，還要學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)，去學(xué)校實(shí)習(xí)。IT：具有數(shù)學(xué)背景的學(xué)生，是十分受計(jì)算機(jī)行業(yè)歡迎的。信息與計(jì)算科學(xué)的學(xué)生算是一個(gè)優(yōu)勢(shì)，可以往數(shù)據(jù)分析師、程序員方向走。尤其是數(shù)據(jù)分析師，可謂一大熱門，工資高，環(huán)境好，就職地點(diǎn)基本鎖定北上廣深。這個(gè)行業(yè)需要對(duì)數(shù)字的高度敏感，數(shù)學(xué)好是重中之重，會(huì)編程是錦上添花。但是本科出來進(jìn)入這個(gè)行業(yè)很難，最好是研究生畢業(yè)。

985大學(xué) 211大學(xué) 全國(guó)院校對(duì)比 專升本 美國(guó)留學(xué) 留求藝網(wǎng)