高中學(xué)生排座位建議書

排座位對每個班主任都是一個挑戰(zhàn)，真可以說是動一發(fā)而牽全身。

不僅要考慮學(xué)生個性特點(diǎn)、全面發(fā)展和對班級的導(dǎo)向，還要尊重家長和任課老師的建議。座位排得好，皆大歡喜。座位牌不好，煩惱不斷。我將自己嘗試過的排座位方法介紹如下：

一、自主選座位新生入學(xué)，老師對學(xué)生完全不了解，請學(xué)生自主選座位。好處：開學(xué)生老師不了解學(xué)生，可以根據(jù)學(xué)生自主選的座位觀察學(xué)生的各個方面，抓住了解學(xué)生最好時機(jī)，揣測學(xué)生對自己的態(tài)度。壞處：隨意性太強(qiáng)，對于某些膽子小、性格內(nèi)向?qū)W生不利。建議：只在新建班級很短時間內(nèi)使用。

二、小組合作制小組自主組合，要求前二十名兩人，中間兩人，后面兩人。實(shí)行組長責(zé)任制，全面管理衛(wèi)生、紀(jì)律和學(xué)習(xí)。到大考試，根據(jù)綜合得分進(jìn)行獎勵。具體方法見李鎮(zhèn)西老師《做最好的班主任》一書。好處：在開學(xué)一段時間班級不穩(wěn)定時形成，有利于班集體形成。在一定程度上調(diào)動學(xué)生的積極性和參與性。壞處：容易形成小團(tuán)體主義，不利于整個班級的融合。建議：此法使用最長不超過一學(xué)期。

三、鼓勵進(jìn)步排座法第一排安排可以學(xué)好、自覺性不強(qiáng)需要老師重點(diǎn)監(jiān)督的學(xué)生。第二、三排安排進(jìn)步前十名和前三名，及有生理特殊要求和家長提出合理原因需坐前面的學(xué)生。適當(dāng)安排部分優(yōu)秀的藝術(shù)生。進(jìn)步和前三名不重復(fù)算。全班座位根據(jù)學(xué)生個性特點(diǎn)、促進(jìn)班級積極向前發(fā)展排。在正式公布前，學(xué)生自行跟班主任建議，我在進(jìn)行微調(diào)。藝術(shù)生和體育生按他們的標(biāo)準(zhǔn)評價，積極向上的學(xué)生可自由選座位。好處：即考慮了面，又顧及了點(diǎn)。不必基礎(chǔ)，比進(jìn)步，給后進(jìn)生希望壞處：有部分中上等學(xué)生放到了后面，如果老師不安排好同桌，容易放松對自己的要求。有些學(xué)生會不會故意考差一次，考好一次呢？！建議：該法相對更合理，更民主，用這個方法排座位，大家都滿意。但因每月重拍一次，不斷變更前后的學(xué)生。對于某些從前面坐到后面的學(xué)生，要及時溝通，鼓勵下次進(jìn)步再坐到前面。

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