教育有故事
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發(fā)布時(shí)間: 2025-01-29 05:14:01
1、設(shè)計(jì)可以理解用戶的期望、需要、動(dòng)機(jī),并理解業(yè)務(wù)、技術(shù)和行業(yè)上的需求和限制。
2、設(shè)計(jì)可以將所理解和知道的東西轉(zhuǎn)化為對(duì)產(chǎn)品的規(guī)劃(或者產(chǎn)品本身),使得產(chǎn)品的形式、內(nèi)容和行為變得有用、能用,令人向往,并且在經(jīng)濟(jì)和技術(shù)上可行。
3、設(shè)計(jì)并不僅僅是簡(jiǎn)單的組裝、排序,抑或是編輯,設(shè)計(jì)的過(guò)程也是賦予價(jià)值和意義的過(guò)程,去闡述、簡(jiǎn)化、厘清、修飾,去錦上添花、引人注目,去說(shuō)服,甚至可能去取悅。
4、設(shè)計(jì)可以增強(qiáng)人們的洞察力、加深設(shè)計(jì)師的體驗(yàn),并拓展空間視野。
5、設(shè)計(jì)是感受與認(rèn)知的產(chǎn)物,它在設(shè)計(jì)師的腦海中開始萌芽,渴望能在受眾的腦海中達(dá)到高潮。但是,設(shè)計(jì)也會(huì)造成混亂和困惑。
6、設(shè)計(jì)是形式與內(nèi)容的結(jié)晶,是一個(gè)想法的實(shí)現(xiàn)和獨(dú)特表達(dá)。通過(guò)制作、空間、對(duì)比、平衡、分配、圖案、重復(fù)、比例、大小、形狀、顏色、價(jià)值、質(zhì)地、重量的表達(dá),設(shè)計(jì)蘊(yùn)含著一種部分和整體的關(guān)系。擴(kuò)展資料設(shè)計(jì)的意義來(lái)源于設(shè)計(jì)的原則。設(shè)計(jì)具有單一職責(zé)原則:一個(gè)類,最好只做一件事,只有一個(gè)引起它變化的原因。這決定了設(shè)計(jì)可以理解用戶的期望、需要、動(dòng)機(jī)。設(shè)計(jì)具有開放-封閉原則:軟件實(shí)體(類,模塊,函數(shù)等等)應(yīng)該是可以擴(kuò)展的,但是不可修改的。這決定了設(shè)計(jì)可以增強(qiáng)人們的洞察力、加深設(shè)計(jì)師的體驗(yàn),并拓展空間視野。設(shè)計(jì)具有依賴倒轉(zhuǎn)原則:這個(gè)原則的內(nèi)容是:要依賴于抽象,不要依賴于具體。這使得設(shè)計(jì)是形式與內(nèi)容的結(jié)晶,是一個(gè)想法的實(shí)現(xiàn)和獨(dú)特表達(dá)。