北京教師招聘考試怎么備考

(1)《教育學(xué)》

一是抓重點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。大家在復(fù)習(xí)時(shí)要認(rèn)真地記錄書本上的重、難點(diǎn)，分清主次，這樣會減輕記憶的難度，同時(shí)把分屬不同章節(jié)的相似知識點(diǎn)之間進(jìn)行串聯(lián)和歸納，這樣幾輪下來，腦海中就已經(jīng)脈絡(luò)清晰，一點(diǎn)也不覺得內(nèi)容繁雜了。大家復(fù)習(xí)專業(yè)課要有側(cè)重點(diǎn)，了解易考點(diǎn)，特別要關(guān)注最近幾年的教育發(fā)展、教育改革和教育思潮，如終身教育、學(xué)生為本的教育理念帶來的一系列轉(zhuǎn)變。因此，大家在復(fù)習(xí)到最后時(shí)，一定要有針對性，這樣復(fù)習(xí)速度和效率都是可觀的。

二是學(xué)會歸納。建議大家用先薄——后厚——再薄的方法，即先看一遍書記住整體框架，各章節(jié)是怎樣安排的，對此書有一個(gè)大概的了解，知道其講了個(gè)啥，然后再一邊做筆記一邊仔細(xì)看書。遇到不懂的概念一定想辦法弄明白，總之要搞懂細(xì)節(jié)問題。最后是歸納總結(jié)。這里有一個(gè)技巧，就是每個(gè)段落都用兩三個(gè)字進(jìn)行概括，并且把意思相同的段落連在一起，把一些無用的廢話勾掉。這樣減輕了看書的負(fù)擔(dān)，書自然就薄了。而且在最后復(fù)習(xí)時(shí)感覺特有效果和省時(shí)間，頭腦也很清晰。

在記憶該學(xué)科有關(guān)知識時(shí)。有兩點(diǎn)需要注意：

第一，你有必要了解一下最佳記憶時(shí)間。

一般來說，利用上午9～11時(shí)，下午3～4時(shí)，晚上7～10時(shí)這三個(gè)時(shí)間段記憶難記的學(xué)習(xí)材料，效果較好。

第二，你要了解一些有效的記憶手段和方法。

①結(jié)構(gòu)記憶法。就是把各章節(jié)的標(biāo)題和結(jié)構(gòu)鬧清楚，這不僅非常有利于記憶，而且考試時(shí)一旦出現(xiàn)綜合性試題，可以一下定位到某章某節(jié)某個(gè)要點(diǎn)中去，這樣答題是很有邏輯性和廣度的。

②關(guān)鍵詞記憶法。我們不可能把一本書都記下來的，但是記關(guān)鍵詞是很有效的。一是關(guān)鍵詞好記，大家可不必記那些冗長的句子，記住關(guān)鍵詞就可以記住整個(gè)句子的意思。二來是死記硬背下來的東西在考試時(shí)常常不能靈活運(yùn)用，易形成思維定勢。當(dāng)然，書中一些優(yōu)秀的句子不妨借鑒一下。

③拆分記憶法。有些教育學(xué)名詞解釋的內(nèi)容不好記，比如“綜合實(shí)踐活動是指在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會實(shí)際，體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程。它包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐、勞動與技術(shù)教育、并滲透信息技術(shù)教育?！边@么長的內(nèi)容可以結(jié)合語文的偏正結(jié)構(gòu)來記的，首先這是個(gè)綜合實(shí)踐活動，既有綜合性的學(xué)生活動，(而且是教師引導(dǎo)下、學(xué)生自主進(jìn)行的);又有實(shí)踐性課程，(課程基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會實(shí)踐，體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用)。把內(nèi)容拆開來記，記憶的效果就可以量化。

(2)《心理學(xué)》

要建立自己的知識結(jié)構(gòu)，能夠?qū)⒅R有機(jī)的組織成自己的知識體系。在某種意義上說，復(fù)習(xí)的過程就是知識系統(tǒng)化、圖示化的過程。

如何建立知識結(jié)構(gòu)?首先通讀各本參考書的目錄，對知識體系有著初步了解，了解書的內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)，然后再去深入研讀書的內(nèi)容。其次，要為自己所學(xué)的知識建立起框架，否則知識內(nèi)容浩繁，容易遺忘，最好能夠閉上眼睛的時(shí)候，眼前出現(xiàn)完整的知識體系。最后要將自己所學(xué)的知識總結(jié)成問題寫出來，每章的主標(biāo)題和副標(biāo)題都是很好的出題素材。盡可能把所有的知識要點(diǎn)都能夠整理成問題。

(3)《教育心理學(xué)》

教育心理學(xué)是專業(yè)性比較強(qiáng)的學(xué)科，理論多，知識點(diǎn)也多，記憶起來比較繁瑣。

在復(fù)習(xí)的時(shí)候，首先要關(guān)注各大理論，弄清楚各個(gè)實(shí)驗(yàn)及各個(gè)理論特點(diǎn)，在各個(gè)代表人物上不要產(chǎn)生混淆。教育心理不分家，各個(gè)理論常密切結(jié)合在一起。其次，對專業(yè)術(shù)語要求比較高，要扎實(shí)、熟練的掌握，不能似是而非，切記不可胡編亂造，因?yàn)槭е晾逯囈郧Ю?。最后，要注意各個(gè)理論發(fā)展的始末脈絡(luò)及各個(gè)理論之間的關(guān)系和觀點(diǎn)的異同。對于理論的掌握最好是借助實(shí)例，給每個(gè)理論想一個(gè)合適完整的實(shí)例以幫助理解。

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