2024教育學(xué)考研：中國教育史備考知識點(diǎn)(4)

教育專碩和學(xué)碩分別考察311和333，雖然代碼不同，培養(yǎng)目標(biāo)不同，但是考察的內(nèi)容有部分是相同的，今天，小編為大家整理教育學(xué)相關(guān)知識點(diǎn)，供教育專碩和學(xué)碩的考生在零碎時(shí)間學(xué)習(xí)，希望可以幫助到大家。

評析孔子學(xué)而優(yōu)則仕的教育主張。

答：學(xué)而優(yōu)則仕是孔子的學(xué)生子夏提出來的，但它在理論上集中地概括了孔子的教育目的。其基本含義是主張把官職與學(xué)習(xí)緊密聯(lián)系起來，有官職的人應(yīng)該是受：過教育并繼續(xù)學(xué)習(xí)的人，受過教育的人應(yīng)該得到一定的官職，教育就是要培養(yǎng)能治國安民的賢能之士。

學(xué)而優(yōu)則仕教育目的論的提出，在當(dāng)時(shí)具有很大的進(jìn)步意義：

①反對不學(xué)而仕的世襲制，為平民開拓了從政的道路;

②把學(xué)優(yōu)與仕優(yōu)聯(lián)系起來，以學(xué)優(yōu)保證仕優(yōu)，有利于推行賢人治邦，改良社會(huì)政治。

但是，這一教育目的論對中國古代教育也產(chǎn)生了一些消極影響：

①過于突出教育的政治功能，忽視了教育的經(jīng)濟(jì)功能，強(qiáng)化了中國"官本位"的傳統(tǒng)觀念;

②以名利為誘餌，使中國知識分子從一入學(xué)讀書始，就產(chǎn)生嚴(yán)重的功名意識，形成兩耳不聞窗外事，二心只讀圣賢書的傳統(tǒng)觀念。