2023教育學(xué)考研復(fù)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)校生活與學(xué)生生活

2022考研的考生已經(jīng)開始進(jìn)入復(fù)習(xí)備戰(zhàn)狀態(tài)，考生必須具有廣闊全面的專業(yè)知識、扎實(shí)的基礎(chǔ)和有效的方法，尤其要系統(tǒng)地掌握教育學(xué)原理、中外教育史、教育心理學(xué)和教育研究方法等大綱所規(guī)定的基本內(nèi)容，才能輕松應(yīng)對考試，考研教育學(xué)欄目為各位考生提供相關(guān)考研備戰(zhàn)常識與資料，希望能對各位2022考研的考生有所幫助，一起來看~

學(xué)校生活與學(xué)生生活

一、學(xué)生對于學(xué)校生活的態(tài)度

受制約于多種因素：社會大背景、學(xué)校背景、學(xué)生自身

(一) 學(xué)生自身特征對學(xué)校態(tài)度的影響

年齡和年級水平{負(fù)相關(guān)};性別差異(女>男);家庭社會經(jīng)濟(jì)背景(正相關(guān));學(xué)生認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)成績(正相關(guān))

(二) 學(xué)校特征與學(xué)生對學(xué)校的態(tài)度

在開放性學(xué)校中，學(xué)生積極性比傳統(tǒng)學(xué)校高。

二、學(xué)生生活中的重要他人及其影響

(一) 重要他人的概念

Mills提出的，專指對個體的社會化過程具有重要影響的具體人物。

(二) 學(xué)生的互動性重要他人

1、指學(xué)生在日常生活中認(rèn)同的重要他人。

2、受年齡階段的影響(家長—教師—同伴—不存在的);

還因?qū)W生的社會屬性不同

3、往往會有層面差異

(三) 學(xué)生的偶像性重要他人

1、 指因受到學(xué)生特別喜愛、崇拜或尊敬而被學(xué)生視為學(xué)習(xí)榜樣的具體人物。

2、 與互動性重要他人的區(qū)別：

具體任務(wù)VS社會知名人物;雙向VS單向;

所有方面潛移默化的影響VS突發(fā)的、短暫的、刻骨銘心的人生觀、價值觀的影響

三、學(xué)校生活與學(xué)習(xí)壓力

(一) 學(xué)習(xí)壓力的含義

來自環(huán)境的緊張刺激;(壓力源)

個體的內(nèi)部緊張狀態(tài);(壓力體驗(yàn))

個體的反應(yīng);(壓力反應(yīng))

(二) 學(xué)習(xí)壓力的現(xiàn)狀——主要來自考試、作業(yè)量

(三) 學(xué)習(xí)壓力的影響

1、恐學(xué)癥——中小學(xué)生流失大量——影響我國勞動者素質(zhì)、民族素質(zhì)的提高。

2、心理疾患：適應(yīng)環(huán)境不良，人際關(guān)系不好;情緒輕度抑郁;人格障礙

(四) 學(xué)習(xí)壓力的形成機(jī)制

導(dǎo)致學(xué)習(xí)壓力的原因：1、環(huán)境因素(分流教育制度;家庭)

3、 個體身心素質(zhì)因素

通過對以上三個問題的分析，得出以下結(jié)論：生活就是教育;學(xué)生并非被動的受教育者;學(xué)習(xí)教育影響的有限性問題。