2024考研教育學(xué)：教育與社會(huì)(1)

2020考研時(shí)間在大家的等待中已經(jīng)下來了，教育學(xué)也是熱門的跨專業(yè)考研學(xué)科，經(jīng)過暑期的準(zhǔn)備復(fù)習(xí)，不知道各位考生都有什么提升嗎？下面小編整理了2020考研教育學(xué)：教育與社會(huì)(1)相關(guān)文章，希望能幫助大家。

1、社會(huì)是人們交互作用的產(chǎn)物，是在共同的物質(zhì)生產(chǎn)活動(dòng)基礎(chǔ)上相互聯(lián)系的人類生活的共同體。

2、教育是一種社會(huì)現(xiàn)象，它的發(fā)生和發(fā)展受到社會(huì)發(fā)展規(guī)律的支配。

3、教育不但是新生一代成長(zhǎng)的必要條件，也是人類社會(huì)存在和發(fā)展的重要前提和基礎(chǔ)。

4、教育是永恒的社會(huì)歷史范疇。

5、教育的社會(huì)性是教育這一永恒社會(huì)現(xiàn)象的根本屬性。

6、教育的社會(huì)制約性是教育社會(huì)性的最主要的表現(xiàn)形式。

7、教育的生產(chǎn)性表現(xiàn)為：(1)教育是勞動(dòng)力再生產(chǎn)的重要手段。(2)教育是提高勞動(dòng)生產(chǎn)率的重要手段。(3)教育促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，從而推動(dòng)生產(chǎn)力的發(fā)展。

8、教育隨著人類社會(huì)的產(chǎn)生而產(chǎn)生，隨著人類社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展，從而表現(xiàn)出教育的歷史性。

9、在階級(jí)社會(huì)里，教育的階級(jí)性是教育的社會(huì)性的重要表現(xiàn)形式之一。

10、教育的民族性一般指民族傳統(tǒng)與特點(diǎn)在教育上的反映。

11、教育的相對(duì)獨(dú)立性是指教育具有自身獨(dú)特的發(fā)展規(guī)律和能動(dòng)性。

12、教育的相對(duì)獨(dú)立性最主要表現(xiàn)為教育與生產(chǎn)力和經(jīng)濟(jì)制度發(fā)展的不平衡性。

還表現(xiàn)為教育發(fā)展本身所具有的繼承性上，具體表現(xiàn)在：第一，教育內(nèi)容的繼承;第二，教育方式的繼承;第三，教育理論與教育經(jīng)驗(yàn)的繼承。

13、教育的獨(dú)立性畢竟是相對(duì)的，我們既反對(duì)抹煞教育相對(duì)獨(dú)立性的形而上學(xué)的機(jī)械論，又反對(duì)把這種獨(dú)立性絕對(duì)夸大的歷史唯心主義。

14、生產(chǎn)活動(dòng)是人類最基本的實(shí)踐活動(dòng)，物質(zhì)資料的生產(chǎn)是人類社會(huì)賴以存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。

15、勞動(dòng)力再生產(chǎn)是社會(huì)再生產(chǎn)的必要條件，而教育正是勞動(dòng)力再生產(chǎn)的基本內(nèi)容之一。

16、生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約著教育目標(biāo)的設(shè)定。

17、教育的根本問題是培養(yǎng)什么樣的人的問題。

18、社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約著教育事業(yè)發(fā)展的速度、規(guī)模和學(xué)校的結(jié)構(gòu)。

19、社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約著課程的設(shè)置和教育內(nèi)容的沿革。

20、生產(chǎn)力的發(fā)展促進(jìn)了教學(xué)組織形式、教育教學(xué)手段和方法的變革。

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