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成人一般認為它簡單明了，形象生動，利用它孩子能夠很有效率地掌握繪畫的基本方法。實際上，這亞運村里面有不少誤區(qū)。

簡筆畫是成人眼里的兒童畫

簡筆畫英機排行榜構語小是成人為兒童學習繪畫而創(chuàng)作亞運村小營成人英語培訓機構排行榜的，成人往往以為這樣一種簡單寫實的輪廓是適合兒童的心理的，以為它可愛營，有童趣。實際上，那只是成人的錯覺。不同年齡階段的兒童有他們特殊的年齡心理特征和規(guī)律，在藝術表機構成人現(xiàn)和創(chuàng)造中有其特有的表現(xiàn)方式。例如四歲左右的兒童已經(jīng)可以大膽的，獨立地按照自己對周圍世界排名的英語認識創(chuàng)造出有象征性的圖畫。例如蝌蚪人”，小孩子把圓圈當做頭部，兩只大眼培訓睛占據(jù)了頭的主要部分，用單線條表現(xiàn)手和腳，創(chuàng)造出了富有兒童本性的蝌蚪人”。

簡筆畫扼殺孩子的藝術天賦

黃進認為，模仿一排名種固定的表達方式會扼殺孩子的創(chuàng)造性，這會嚴重阻礙他們藝術感受和才能的發(fā)展。藝術之所以不同于大生產(chǎn)流水線上的產(chǎn)品，就在于它是獨特的，有創(chuàng)造性的。給了孩子一個標準，并要求他摹仿，會限制他關于事物排行榜的想象。很多幼兒園的教師把學前兒童的美術教育等同于技藝教育，認為教會孩子畫出一張美麗的圖畫就完成了任務。簡筆畫簡單易學又容易出成績”，自然會受到歡迎亞運村。

美國一學者曾經(jīng)做過這方面的試驗很能說明問題，同樣是對于小鳥的表現(xiàn)，小學過簡筆畫后，孩子亞運村小營成人英語培訓機構排名就只會用幾個規(guī)范的幾何圖形畫”小鳥了，而以前，他們營卻能用多種方法來表現(xiàn)，即便充滿稚氣，卻體現(xiàn)了創(chuàng)造的活力。遺憾的是不少家長在孩子兩三歲的時候就手成人把手地教孩子簡筆畫了，小孩子還沒上幼兒園就在繪畫上很成熟”了。

究竟應該怎樣教

不少家長認為，不教給孩子繪畫的方法，孩子就培訓畫不出來。這個觀點本來無可厚非，因為藝術同樣是要教的，但關鍵在于理解這個教”字，如果把教理解為要提供一個范本給孩子，讓他照著畫，那就不合適了。想讓孩子能夠好好地畫出點東西來”，更重要的是引導他們觀察生活，體驗生活中各種線條，色彩的豐富變化，并引起聲音，觸覺，嗅覺的聯(lián)想，從最稚嫩的表達開始，就鼓勵他們探索和創(chuàng)造，而不是急于畫出一幅好作品”出來，更不要以成人那種客觀，科學的思維方式來貶損孩子充滿天真的，不合理的”，夢幻式的表現(xiàn)方式。

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