美國(guó)高中教育與中國(guó)教育的區(qū)別

與我國(guó)中學(xué)實(shí)行的填鴨式教育不同，美國(guó)高中教育采用啟發(fā)式教育。任何課程都要求學(xué)生自己去發(fā)掘、編排資料、撰寫報(bào)告。課堂上有很多發(fā)問、討論的機(jī)會(huì)，這與國(guó)內(nèi)的教育模式有著很大的差異，國(guó)內(nèi)學(xué)生需要經(jīng)歷至少1個(gè)學(xué)期以上的時(shí)間才能逐步適應(yīng)其教學(xué)方式。只要自我鞭策，不久便會(huì)上道。對(duì)于成績(jī)優(yōu)異或某些方面有特長(zhǎng)的學(xué)生，美國(guó)中學(xué)都開設(shè)有大學(xué)學(xué)分課程(AP)，進(jìn)入大學(xué)后可獲得學(xué)分的減免。

課外活動(dòng)

美國(guó)高中向來以豐富的課余活動(dòng)Extracurricular

activities而著稱，這與寄宿制學(xué)校一貫強(qiáng)調(diào)的注重學(xué)生的全面發(fā)展密切相關(guān)。運(yùn)動(dòng)(籃球、排球、曲棍球、網(wǎng)球、高爾夫、壁球、田徑、體操等)、音樂(器樂、合唱)、藝術(shù)(美術(shù)、雕塑、油畫等)、演講與辯論、劇本(戲劇與表演)、刊物編輯、社區(qū)服務(wù)、野外拓展等等數(shù)不勝數(shù)。這些活動(dòng)能使學(xué)生得到全面的發(fā)展和潛力的深度挖掘，正是這些活動(dòng)的普及，使得寄宿制中學(xué)的畢業(yè)生得到遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于公立中學(xué)畢業(yè)生的大學(xué)錄取率，尤其是像常春藤這樣的名校的錄取率，因?yàn)槊？粗械氖且粋€(gè)素質(zhì)全面的畢業(yè)生而非書呆子類的學(xué)生。

美國(guó)大學(xué)的入學(xué)考試是SAT和ACT(相當(dāng)于中國(guó)的高考)。但是對(duì)于來自中國(guó)的國(guó)際學(xué)生，SAT或ACT成績(jī)不是美國(guó)大學(xué)的必要錄取條件，僅是作為是否給與獎(jiǎng)學(xué)金的一項(xiàng)參考指標(biāo)。目前大多數(shù)國(guó)內(nèi)學(xué)生不能夠取得高分是由于中美教育的差異及英語水平欠佳，而在美國(guó)讀高中的學(xué)生就有了足夠的優(yōu)勢(shì)。

美國(guó)的高中跟大學(xué)一樣都是采取學(xué)分制。學(xué)生的學(xué)分基本上都是在高中階段獲得的，在畢業(yè)時(shí)，每個(gè)學(xué)生都必須擁有至少4個(gè)英語課學(xué)分(一個(gè)學(xué)分就是一年的學(xué)習(xí)，體育課例外)，4個(gè)數(shù)學(xué)課學(xué)分，3個(gè)科技課學(xué)分，1個(gè)藝術(shù)課學(xué)分，3個(gè)外語課學(xué)分，3個(gè)歷史課學(xué)分，以及2個(gè)體育課學(xué)分。總學(xué)分20分。

在國(guó)內(nèi)，校內(nèi)課程都是由學(xué)校、老師安排的，課外學(xué)習(xí)也大多是由家長(zhǎng)安排的，學(xué)生根本沒有課程選擇權(quán)，也無須關(guān)心課程的安排，只要專心學(xué)習(xí)就可以了。而在美國(guó)的中學(xué)都采用了和大學(xué)相仿的選課制，即每個(gè)學(xué)生都要根據(jù)自己的興趣與需要選擇課程。當(dāng)然，必修課是必須要選擇的。選修課就廣泛的多，你完全可以根據(jù)自己的興趣和未來發(fā)展方向?qū)φn程進(jìn)行選擇。因此，你也必須對(duì)你自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行計(jì)劃甚至是對(duì)自己的職業(yè)方向進(jìn)行規(guī)劃。

在一年中，一個(gè)人最多可以選擇7門課程，最少也要選擇5門課程。由于每一個(gè)人的興趣或者學(xué)習(xí)計(jì)劃都不一樣，因此，每個(gè)人的課程表都是不一樣的。所以每門課都會(huì)有不同的同學(xué)，以至于大家都沒有班級(jí)的概念，一個(gè)年級(jí)就是一個(gè)大家庭。這與在國(guó)內(nèi)時(shí)大為不一樣，國(guó)內(nèi)班級(jí)都是固定的，從入學(xué)到畢業(yè)班級(jí)同學(xué)都固定不變。而在這里，班級(jí)的概念就要寬泛得多，我所在的年級(jí)共有136個(gè)學(xué)生，由于自由選課，四年下來，這136個(gè)學(xué)生都有可能成為我的同班同學(xué)，也會(huì)有高年級(jí)或低年級(jí)的同學(xué)在一些課上和你同班。

注：美國(guó)高中ap課程是全稱為“高級(jí)課程班(AdvancedPlacement)”的簡(jiǎn)稱，是由美國(guó)大學(xué)委員會(huì)(CEEB)在美國(guó)高中設(shè)立的一個(gè)教育項(xiàng)目。旨在為有能力的高中生提供機(jī)會(huì)，允許他們?cè)诟咧袝r(shí)期提前選修大學(xué)水平的課程。AP課程有19個(gè)學(xué)科和34門課程，如微積分、物理、化學(xué)、經(jīng)濟(jì)、英文寫作、文學(xué)、環(huán)境科學(xué)、美國(guó)政治與政府、美國(guó)歷史、歐洲歷史等等，課程包括范圍很廣，每個(gè)科目課程學(xué)習(xí)一年，學(xué)生可根據(jù)學(xué)校規(guī)定和自身能力選修一門或多門課程。

如果AP課程考試成績(jī)好，有可能直接申請(qǐng)大學(xué)學(xué)分，這是參加AP課程一個(gè)最直接的好處。AP考試成績(jī)被大學(xué)承認(rèn)得越多，獲得的學(xué)分就越多，學(xué)生就有更多的時(shí)間選修大學(xué)其他課程，有可能提前完成學(xué)業(yè)，甚至大學(xué)期間可以完成雙學(xué)位。在美國(guó)，像哈佛、普林斯頓、耶魯、麻省理工等名牌大學(xué)，都很看重申請(qǐng)學(xué)生的AP成績(jī)。

對(duì)于美國(guó)高中教育與中國(guó)教育的區(qū)別就為大家介紹到這里了，其實(shí)不管是去美國(guó)還是在中國(guó)，只有適合自己的才是最關(guān)鍵的，一定不要有“跟風(fēng)”的現(xiàn)在出現(xiàn)。如果您還有其它問題歡迎繼續(xù)瀏覽留求藝官網(wǎng)，找到您的答案。

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