申請(qǐng)美國(guó)名校有哪些技巧？

2021年，美國(guó)排名前50高校的錄取率再一次下降，這種情況讓很多學(xué)生對(duì)美國(guó)名校留學(xué)的申請(qǐng)望而卻步。去美國(guó)留學(xué)的國(guó)內(nèi)學(xué)生一般會(huì)有或多或少的名校情結(jié)，那么申請(qǐng)美國(guó)名校的話，有什么技巧呢?

回首2021年，美國(guó)各大名校的錄取情況，持續(xù)走低的錄取數(shù)據(jù)給2021申請(qǐng)的學(xué)生們敲響警鐘。2021年，美國(guó)排名前50高校的錄取率再一次下降。比如，以往斯坦福超低錄取率大概只有5.7%，而這一次，只剩下可憐的4.7%了，如果將數(shù)據(jù)僅縮小范圍至常規(guī)申請(qǐng)(RegularDecision)，那么申請(qǐng)率就下滑至讓很多申請(qǐng)者望而卻步了。

自身硬件條件是敲門(mén)磚

美國(guó)TOP30院校對(duì)硬件條件要求較高，托福成績(jī)105分以上，或雅思成績(jī)7.0以上，SAT2100分以上(舊分制)，GPA3.6以上。如果申請(qǐng)碩士，還要提供GRE成績(jī)，商科需要提供GMAT成績(jī)。

硬件條件滿足，基本可以入招生官的法眼，當(dāng)然這不是唯一錄取標(biāo)準(zhǔn)，但這是錄取的主要因素。所以想突破美國(guó)留學(xué)TOP30名校，申請(qǐng)者在學(xué)習(xí)成績(jī)及語(yǔ)言成績(jī)一定努力刷分，提前做好準(zhǔn)備。

背景提升是拉開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)者距離的關(guān)鍵

美國(guó)院校注重學(xué)生的綜合素質(zhì)，除了考評(píng)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，還要考評(píng)學(xué)生的畢業(yè)院校背景、領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)新能力、是否有特長(zhǎng)、獲得過(guò)獎(jiǎng)項(xiàng)、是否有愛(ài)心、課外活動(dòng)、社會(huì)經(jīng)歷等。如果申請(qǐng)者學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，但活動(dòng)背景一片空白，背景沒(méi)有亮點(diǎn)，由于競(jìng)爭(zhēng)激烈，很容易被淹沒(méi)在申請(qǐng)大軍中。

如果學(xué)習(xí)成績(jī)一般，可以在背景提升方面來(lái)彌補(bǔ)不足，為申請(qǐng)加分。建議申請(qǐng)者提前一年準(zhǔn)備，多參與課外活動(dòng)。

選擇背景提升項(xiàng)目要與申請(qǐng)?jiān)盒Ｏ嗥ヅ?。美?guó)名校招生官雖然非常想看到學(xué)生成功參加的一系列科研實(shí)習(xí)項(xiàng)目，但更想看到的是學(xué)生是否具備取得成功的能力，以及未來(lái)能夠在本研究領(lǐng)域內(nèi)做出什么貢獻(xiàn)。在申請(qǐng)美國(guó)名校留學(xué)過(guò)程中，不要只告訴招生官你有多優(yōu)秀，而要告訴他們你的優(yōu)秀是否與他們的需要相匹配。

院校不同，招生官錄取標(biāo)準(zhǔn)各有不同

1、哈佛大學(xué)(HarvardUniversity)

招生官在幾個(gè)不同的方面使用代碼來(lái)給申請(qǐng)人評(píng)分----學(xué)業(yè)方面的、學(xué)業(yè)以外的貢獻(xiàn)、個(gè)人素質(zhì)等，但最后并不會(huì)將他們綜合起來(lái)，給申請(qǐng)人排名次、排次序。

2、耶魯大學(xué)(YaleUniversity)

招生官?gòu)亩鄠€(gè)不同的方面給學(xué)生評(píng)分一學(xué)業(yè)方面的、非學(xué)業(yè)方面的、老師推薦、面試評(píng)價(jià)。但這種評(píng)分不會(huì)作為一種公式來(lái)決定錄取誰(shuí)、不錄取誰(shuí)。這些評(píng)分僅僅是一個(gè)記號(hào)。

3、杜克大學(xué)(DukeUniversity)

招生官有六種評(píng)分，包括學(xué)業(yè)能力、班級(jí)表現(xiàn)、標(biāo)準(zhǔn)化成績(jī)、課外活動(dòng)、申請(qǐng)短文、以及推薦信與面試結(jié)果的綜合考察。

4、哥倫比亞大學(xué)(ColumbiaUniversity)

招生官對(duì)學(xué)生的評(píng)分有兩種，一種是對(duì)學(xué)業(yè)能力的評(píng)分，主要是根據(jù)客觀的標(biāo)準(zhǔn)打分。通常用學(xué)業(yè)指數(shù)作為這個(gè)評(píng)分，但招生官員可能根據(jù)自己的判斷對(duì)這個(gè)分值進(jìn)行加減，以進(jìn)一步區(qū)分候選人。另一個(gè)評(píng)分是關(guān)于個(gè)人的素質(zhì)，主要通過(guò)個(gè)人性格加上課外活動(dòng)、老師評(píng)語(yǔ)和學(xué)生作文來(lái)綜合評(píng)定。

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