發(fā)布時(shí)間: 2024年12月26日 09:30
家庭教育|二年級如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？
二
年
水平
進(jìn)入二年級時(shí)，孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)加重。小學(xué)低年級語文教學(xué)的重點(diǎn)是識字和寫作教學(xué)。孩子的寫作能力很差，連寫作障礙都沒有突破。但是，二年級是培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。錯過這個機(jī)會很遺憾。
培養(yǎng)孩子良好的寫作習(xí)慣
讓孩子更加認(rèn)真學(xué)習(xí)
引導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)中自立
書寫習(xí)慣
培養(yǎng)孩子良好的寫作習(xí)慣，首先要明白哪些是不良的寫作習(xí)慣：
(1)握筆姿勢不正確
(2)坐姿不正確
(3)書寫不規(guī)范。
(4)孩子練字的態(tài)度與平時(shí)寫字的態(tài)度不同
重要性：
寫作教學(xué)是小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容。寫作教學(xué)不僅可以培養(yǎng)和提高兒童的寫作能力，還可以幫助兒童養(yǎng)成做事認(rèn)真、作風(fēng)扎實(shí)的行為習(xí)慣，幫助他們培養(yǎng)勤奮努力的精神。
姿勢：
為了讓孩子正確寫字，孩子寫字時(shí)，要時(shí)刻提醒他“三個一”(即離書一尺，離書桌一拳，離筆尖一寸。通過父母的不斷提醒和要求，孩子逐漸養(yǎng)成了一拿起筆就自覺注意糾正姿勢的習(xí)慣，并持之以恒。漸漸地，孩子可以保持正確、良好的書寫姿勢。
指導(dǎo)：
當(dāng)父母指導(dǎo)他們的孩子寫字時(shí)，要看字的整體，要一氣呵成。家長可以在送筆過程中示范讓孩子知道如何啟動、行走、接筆，讓孩子的身體、筆、字都直立起來，筆畫均勻有力。所以家長首先要讓孩子觀察漢字的基本筆畫，然后示范，讓孩子學(xué)會如何啟動、運(yùn)行、接筆。在指導(dǎo)孩子寫作的過程中，他們可以扮演田字格的角色。
學(xué)習(xí)細(xì)心
父母總說：“孩子不是太粗心就是太馬虎?！逼鋵?shí)大部分孩子之所以粗心，是因?yàn)橹R不精通，導(dǎo)致他們在做題的時(shí)候忽略了一件事。有一個老師說得好，明白不叫開會，把所有的題都叫開會；學(xué)生不邋遢，特別熟悉的不邋遢，只有半生不熟的才邋遢。
那么怎樣做才能改掉粗心，變得細(xì)心呢？
認(rèn)識馬虎危害
給孩子講邋遢的故事。
淺談科學(xué)和生產(chǎn)中粗心造成的危害。
講學(xué)習(xí)生活中粗心大意造成的笑話。
十分鐘鍛煉
(1)找一本電話號碼簿，隨意翻到一頁，給孩子一個1分鐘,手持秒表來計(jì)時(shí)，并讓孩子快速復(fù)制上面的電話號碼。
提醒孩子用左手指著電話號碼，右手抄著，時(shí)間到了立即停止，然后檢查對錯。
每天訓(xùn)練一次，每次10分鐘。如果所有的對子連續(xù)做三次，訓(xùn)練就會提前結(jié)束。
錯題集
經(jīng)常犯錯的邋遢孩子往往不認(rèn)真分析錯誤原因，很難吸取教訓(xùn)。一般孩子犯了錯，家長都會要求他修改。但是，一個粗心的孩子不會先發(fā)現(xiàn)錯誤在哪里，也不會分析錯誤的原因。相反，他會以應(yīng)對的方式從頭到尾再做一遍，并把它做好。改正錯誤沒有意義，反而會強(qiáng)化原來的錯誤。父母可以幫助他們的孩子準(zhǔn)備一個《錯題集》
學(xué)習(xí)自立
父母面對孩子的學(xué)習(xí)，不是無所不包，就是吹毛求疵，過度關(guān)心，或者不管不顧。無論以上哪一種，都非常不利于孩子自立能力的培養(yǎng)。那么父母該怎么辦呢？
適度放手：
父母應(yīng)該有放手讓孩子自己干,意識，給孩子提供獨(dú)立學(xué)習(xí)、自我負(fù)責(zé)、自由探索和獨(dú)立交流的機(jī)會，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候以適當(dāng)?shù)姆绞浇o孩子提供一些指導(dǎo)，鼓勵孩子獨(dú)立面對各種事情。
獨(dú)立思考：
中國的教育家陳鶴琴老師在提出上述原則時(shí)舉了一個例子。一天，一個9歲的孩子問他：“竹筒里有空氣嗎？”陳先生沒有直接回答，而是拿了一根兩端打結(jié)的竹筒，放在盆子里，在竹筒上鉆了一個洞。孩子們看到泡泡從洞里冒出來，都說了3360，“空氣！空氣！”這樣，他們自己得出了答案,很高興。
培養(yǎng)習(xí)慣：
(1)工作細(xì)分。
如果作業(yè)多，可以把作業(yè)分成兩三節(jié)，每節(jié)所需時(shí)間不宜過長。當(dāng)孩子更小的時(shí)候，作業(yè)的每個部分需要的時(shí)間是15-20分鐘,在兩個部分之間有幾分鐘的時(shí)間。孩子注意力提高后，作業(yè)各段的時(shí)間可以適當(dāng)延長。孩子養(yǎng)成高度集中學(xué)習(xí)的習(xí)慣后，就沒必要分作業(yè)了。
管理時(shí)間。
利用好小鬧鐘，讓孩子自己設(shè)置鬧鐘，有助于督促孩子快速有效地完成作業(yè)。另外，在設(shè)置鬧鐘和按照鬧鐘設(shè)定的時(shí)間學(xué)習(xí)的過程中，孩子可以體驗(yàn)到成功感，更有意識地學(xué)習(xí)，而不是把作業(yè)當(dāng)成幫助父母完成任務(wù)。
把作業(yè)當(dāng)成考試。
本期特惠活動放送！
為孩子著想，感恩一切
德惠泉
菏澤市牡丹區(qū)人民政府辦公室
溫馨提示：
