淺談英語浸入式下幼兒語言的發(fā)展

淺談英語浸入式下幼兒語言的發(fā)展英語“浸入式”教育是一種源于加拿創(chuàng)新語言教學形 式，指接受語言教育者處于被“浸泡”在外語培訓環(huán)境中接受外 語課程?！敖胧健闭Z言教育方式的形成頗具戲劇性，最成 于加拿幢克省以英語為語言的加拿椿滿意當?shù)卮髮W對 學生進行英語授課采用的方式，于是蒙特利爾郊區(qū)的家長們聯(lián)名 找到當?shù)氐慕逃块T的負葬充第二外語教學方式 的非常極端的想荄凡是年滿五歲進入幼兒園的以英語為母 語的兒童必須接受全法語的教育，即在幼兒園中的衣食住行全過 程均采用法語課程，待兒童進入大學河受英語語言教育。當 地教育部門不得已采納了學生的看法，于是出現(xiàn)了 “Immersion”浸入式語言課程體系的雛形。一、浸入式英語教學與特色課程的差別 我國多年來采取有英語教學方法都叫纂式教學，這是基 于俄語語言互譯英語的課堂方法，乙國運用多年而作為到餃淮淶賴拇辰萄址ā 最疇此類教學方法的背景乃 是在 19 世紀極其聊比較語言學的影響，采用這類翻譯式教 學的目標在于提升我國教師外語翻譯水準的素養(yǎng)能夠通讀外語 原著，并且利用解析和訓練非常復雜的英語單詞超過提升教師智 力水準的初衷。翻譯式教學的是一種側重于語言模式的課堂，強 凳匯量的待累，并將語言拽習英語的關鍵媒介，非常重視以抽絲剝繭式的詳細闡述闡發(fā)復雜、 抽鮮匯的含義與 用法，并且關注對詞匯的列舉總結等。

這種教學方式是一種只注 重書面表達的語言教育方式，并且非?？粗卣Z言的精確性。然而，語言在實質上卻是一種強搗交烈運禱暗男問嬌構低ǖ 藝省管語言也有知識，但更多的時呵工具的性質椽 識，這也正是為何提到語言學習的過程總是按照“聽說讀寫”的 順星“寫讀說看”來排列先海之后，傳統(tǒng)的翻譯式 教學恰恰顛倒了母語學習的重要順幸災劣讜斐芍泄 學生歷時多年、窮經(jīng)苦讀英語侯終往往落得耕子英 語”“啞巴英語”的悲劇式收場。雖然一批批學生前赴航地 考取四級、六級乃至專四凰級證書，卻在面對以英語為語言 的外籍專家時甚至吭吭哧哧說不吃聊英語語句。浸入式教學與翻譯式正好相反，這種方式的教學首先將語言 置于工具的地位，強悼的語言的環(huán)境中以自然習得的方法學 習第二外語。正如每杠母語教育的行為一樣，浸入 式教學將受教育者置身于全然外語環(huán)境之中，無論受教育者只齲急匭虢郵苷庵直弧敖諭庥锘肪誠碌難笆侄巍 而事實也證秒式較翻譯式更會獲得較好的教學成效。二、英語浸入式下幼兒語言培訓的特點 1.兼顧幼兒雙語學習。按照新興的教育善學中的部分理 論，人類儲育確實存在著“關鍵期”與“泌”，對 于視力等身體基礎功能的產生，存在著必須的“關鍵期”，而作為認同跟學習能力的激發(fā)，躥著“泌”，即叢詿似詡淶目傷芐越掀淥逼詬俊 不同改人在其人生發(fā) 展不同階段的瓷塑性并不同樣，當進入“泌”時，外部 刺激對茨干預效果更好，此時更適宜開展早期教育惠糾 正。

學齡前幼兒進入幼兒園的年齡大約在三到五歲，這正是人語 言習得的“泌”，這一階段的幼兒學習語言的效果較更年長 的小孩要好，并且對語言的固化也更容易。處于學習“泌” 的幼兒在不同語言環(huán)境中的感知與印象潛力極揣率更高，故 而無法同時讀書母語與法語，而浸入式英語教學無法在創(chuàng)造完全 的英語環(huán)境中建立課程的初衷恰恰與幼兒語言學習的黃轎 產生了疲 2.培養(yǎng)幼兒學習英語的興趣。興趣是讀書最好的同學。幼兒 強烈的好奇心與超級的效仿能力是學生培養(yǎng)其讀書興趣的絕佳 著手點。浸入式教學方法下，幼兒會看到平日司空見慣的環(huán)境存 在與平時交粱堯語的廚變得椿同，天然的好奇 心能促進幼兒本能地進行研究，此時學生盡早落實循循善誘的教 學并且刻意地培養(yǎng)迄讀書英語的興趣。一旦看到使用外語也 可以進行日常對話與活動時，幼兒便能將其字一種新奇的游 戲方式而孜孜以撬趣一旦產生，園自然作為一種本能，這種非盲目的培訓是全部教學方法中效果最高、結果最好的形 式。3.培養(yǎng)幼兒的英語思維。外語培訓之所以較母語困難，關鍵原儀語言認知模式的差別。正如措對中英語言變化的研 究結果所顯示，漢語思維模式習慣于著眼全局，英語卻相反，更 習慣著眼在局部的重點。

以更寄句子“桌上有一本書”為 例，漢語關注全局，故先發(fā)現(xiàn)桌子再見到書； 英語的表是“有 一本書在桌上?！毕劝l(fā)現(xiàn)書又看見桌子。人在幼兒階段的語言學 習卻居于最弛，無論母語伙均在剛剛開始接觸的過程 中。幼兒學習外語不會如成年人般感撅結構與語言的富 入，反而能以一種不氫、嗵棗似的方法以效仿轟習 得語言，而這恰恰給幼兒能夠在最慈里適應英語的認知習 慣，從而為外語的穩(wěn)步深入培訓奠定關鍵的基礎。三、浸入式模式下幼兒英語教學方法 1.生活中的浸入式英語教學。即：將英語教育滲透于幼兒的 每日生活中。幼兒日常生活時刻進入英語單詞、短語、句式的氛 圍中，而且不斷重復，隨時出現(xiàn)著。教師必須時刻留意有意識地 引導幼兒注意到這些英語元素，感受英語語言的存在，積累生活 中的語言經(jīng)驗。比如：在入園時，可以教幼兒用英語表達白天、 黑夜、早晨、傍晚；美石時，利用粘貼畫的機會，教幼兒用 寄英語詞匯伙描繪場景的內容，說一說畫面是由哪些東 紊的。用餐時，教幼兒認識英語中的湯勺、碗、盤子、筷子 的說法，劃果的名稱、顏色、點心的口感、形狀等。用餐結 束禾師與幼兒一瓢餐具時，可以教幼兒用英語描釋 勺子的數(shù)量，午睡前教幼兒用英語描事服、脫上衣、上床躺警罪。

游戲環(huán)節(jié)時，教幼兒辨識玩具的名稱、用英語型嬙婢叩墓痰取Ｒ隕險廡┏【懊刻於薊嵩謨錐肀叻⑸ 兒在學生的鼓勵下感受英語在人生中的存在并支會使用英 語對話、交另達情感，使幼兒慢慢理解英語活中的一 項有用的工具隨時又在發(fā)揮注影響著人生。2.游戲中的浸入式英語教學。兒童天生喜歡動漫幼兒語言教育英語，椅戲教學是浸入 式方法下非常適合幼兒教育的方式。游戲教學妓普通教學過 程中經(jīng)常襯刻板性，能夠充分底兒的興趣、提高學習的 積極性。在游戲過程中無法提升幼兒對于課程知識的記憶，促使 幼兒盡快了解學習的特征跟概念，也間接促進了教學品質。同時，在游戲的過程中可以減少幼兒的應變效率，激發(fā)幼兒的造就可 力，使幼兒的學習衷受到逐步推進和提升。（1）游戲設定的原宰兒孜戲幼兒語言教育英語，玩具賄是 必不可少的關鍵構成，可以通過現(xiàn)成的小玩偶幼兒英語教學，虎動幼兒自 己動手鬃的小玩具。在游戲中設定場景并參與角色扮演。兒 童作為游戲通常無法非常投入，教師要教學目標事先擬定游戲從虢巧嬌褂蝸肥毖≡捎錐Ｈ巍靶⊙菰薄保溆 的幼兒任“觀眾”，在“演員”和“觀眾”的Likeabc英語中參與游戲教 學無法獲得特別良好的教學成效。游戲要以集體游戲為痔師 設置游戲環(huán)節(jié)時一定要有全局意識，將一付體諄稿 全盤考量，這又能使游戲教學的成效實現(xiàn)更船都要在最炊壬習鎦錐⒓逡饈隊牒獻睢 這樣不禁于提升幼兒整體的英語學習成效，更愿意再次對幼兒開展安全人庚，提高幼兒素質。

（2）游戲起初前充分“熱身”。盡管是以游戲的方式參與 教學，但與其它種類的教學一樣需要一開始就讓幼兒集中注意 力，可以采取聽寄英文曲賄唱邊舞等方式使幼兒專注于 英語學習。如果淌宜，教師仍可以將前一課學習的知識點套 在音樂桓編曲中，以此幫助幼兒展開復習，鞏固歷次所學。（3） 設置操抓并能多次重復的游戲。比如玩“撥蘿卜” 游戲，在黑板上排列畫著不同數(shù)量蘿卜造型的卡片，在不同顏色 的“及時貼”上寫下表示數(shù)量的中文詞匯。幼兒先隨機選災 顏色的“及時貼”，聽到學生“開始”的口令葫據(jù)貼紙上寫 的中文數(shù)量找到相應相同數(shù)量的蘿卜卡片貼上，再將聲稱數(shù)量的 詞語搭程師根據(jù)貼的總數(shù)和正確率進行評分圾?！罢翌伾庇螒颍哼@阜可以全班一菩，先在卡片里寫下 表示不同顏色的中文詞匯給幼兒隨機選擇，一人一張；在黑板上 貼上與詞匯相應樣式的彩紙；教師叫“開始”鶴兒拿著卡片 到對應彩紙的位置站好并念呈的發(fā)醫(yī)淌Ω菡徑憂榭行評分圾?！罢翌伾币材軘U展到找食物、蔬菜、動物、植 物等告，幼兒可以在這些游戲中確立詞語歸類練習或者擴創(chuàng)世芻俊 待幼兒學習英語達到必須程度航淌墑泳嚀邇榭痹游戲的難度，比如玩“猜猜他/她是誰”的游戲，這是一個相對綜合性的詞性與詞匯共同練習的游戲。

幼兒首先進行分組，每 組人員分雹語描繪同一組內某根的特趙儆善淥錐 猜測具體是那贛。這類游戲源于鍛煉幼兒綜合應用單詞、詞 組、句型以及正確進行描殊語應用效率。四、結束語 浸入式英語教學面對的是好奇心強、模仿力倡穩(wěn)定性 差、容易分賞幼年齡段的幼兒，常規(guī)的課程授課難以調動孩 子們的興趣。采取浸入式教學的方式可以很大地創(chuàng)造吃環(huán) 境，彌補傳統(tǒng)教學相對狹隘無趣的弊端。教師在設計浸入式教學 模式前要充分認識幼兒特點，結合幼兒實際年紀和心理發(fā)育水平 合理安排教學難易程度，從而更慈發(fā)揮浸入式教學的特點。英語“浸入式 ”教育是一種 源于加拿創(chuàng)蔥掠镅越萄 形式，指接受 語言教育者處 于被“浸泡” 在外語培訓環(huán) 境中接受外語 教學?！敖?式”語言教育 形式的形成極 有戲劇性，最 成于加拿 幢克省以 英語為語言的 加拿椿滿 意當?shù)貙W烏皺 那夜憂躬 吵倒撇狠窒迷憂Ｍ 富僑岡把促拳 寬酥澆羨鴨仕Ｍ痛辣 扦巡侮墮 帆淚公紙汞抽 引陷糜圣锨滋 夷挽廚眼 比忻垮鄙瓦撲洞宓嘎謎螟蛋顴 探圣駒痛蟹死閉 擬植粉惟勤捻 蠻鐳粉幣瓤罰 到爪飾麻又胚 竊俺乘頰遮獺 釋剎納嶗┑婺？繾 芹騁驅黎 莆繹下 哆卯破倍來粹瓤ケ味藁 胚亦工強鄧唬 搓肝押愁 轄飯腰溢 繳輪截而巍九 塌雌混泄匹峪 牙冒饒早呈毗 領豆窗碴針粕九煞寂煙 除腳馳幾廓滯 燒蹬轉唉烏化 挖忿焊顱 燕私鎂媽冒數(shù) 混際倪肝吮晌 凜樁嗓客俊憑 棱撲滌守盞舅 癥狼蔗吝貝喲宋睬還 撮蔣磨

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