急求護士出國留學的研修計劃書

急求護士出國留學的研修計劃書

學習計劃書
本人姓名王炎。09年6月畢業(yè)于...專業(yè)，并獲得學士學位。
在校期間一直表現(xiàn)良好，學習成績較為優(yōu)良。我的父母對于我有很高的期望，所以非常支持我出國求學，他們都很欣賞加拿大的教育環(huán)境。我的學習和獨立能力較強，能夠適應(yīng)在加拿大的留學生活
通過比較，我覺得加拿大的治學嚴謹，注重教育質(zhì)量，師資水平較高，注重的是開發(fā)學生潛力和自主研究的能力并且加拿大的風光秀麗，人民熱情淳樸，來加拿大學習定會受益匪淺。加拿大以全球領(lǐng)先的教育，寬松的學習環(huán)境和一流的學校使我對貴國心生向往。
選擇University of British Columbia是因為作為一所綜合大學排名始終名列前茅(前五名)而且學術(shù)和科研非常出色，在此留學可以享受到高質(zhì)量教學和學術(shù)積淀的感染，它所處的魁北克省更是可以讓我感受法國文化。
我選擇了在英屬哥倫比亞大學留學，還因為它的建筑工程管理專業(yè)吸引著我。原因有三點：聲譽，教師和研究的質(zhì)量。我在校期間就對工程管理這方面的內(nèi)容也比較感興趣加上研究生專業(yè)與我本科所學的有相通之處，學習該專業(yè)將會拓寬我的適應(yīng)領(lǐng)域，我相信我很適合這個做這個專業(yè)的研究生。另外，在我所學習的專業(yè)方面，國內(nèi)的學習并不能夠滿足我的需要。工程管理對于專業(yè)知識的需求是無止盡的，在現(xiàn)在這樣的商業(yè)社會當中，知識就是資本，而這項無形的資本也是需要不斷充實的。經(jīng)過幾年的專業(yè)熏陶和一定的工作實踐，我越來越感覺到自己專業(yè)知識的貧乏，也越來越意識到充實自己的必要。
我的總體教育目標是通過在英屬哥倫比亞大學對工程項目管理、工程施工組織和管理等知識的學習和研究把自己培養(yǎng)成建筑工程類高技能人才。我會積極參加各種學術(shù)活動，充分詳細了解工程管理在加拿大社會的現(xiàn)狀。用所掌握的第一手的經(jīng)驗和學習的先進知識在回國后在快速變化的工程管理行業(yè)中處于里領(lǐng)先地位。
中國工程管理產(chǎn)業(yè)的前景：首先，隨著中國經(jīng)濟的高速發(fā)展和穩(wěn)定增長的生活水平，在21世紀工程管理作為一個重要的增長點是有非常大的潛力和巨大的市場的。目前國內(nèi)工程管理市場還不夠規(guī)范，急需有先進經(jīng)驗和才能的有識之士來帶頭整頓。我設(shè)想的是畢業(yè)后回到中國，憑借自己本科的技術(shù)背景和在加拿大所學的先進管理經(jīng)驗，開辦一所高科技企業(yè)，彌補國內(nèi)這一領(lǐng)域的不足，實現(xiàn)工程管理的規(guī)范化科學化，也為自己帶來比較可觀的經(jīng)濟效益。在實現(xiàn)自己的理想同時也為祖國的高科技領(lǐng)域做出自己的貢獻。
相對于國內(nèi)巨大的市場，工程管理這個行業(yè)在學術(shù)界的發(fā)展是比較遲緩的，這極大的影響了國家的發(fā)展。在中國這方面的課程不能滿足培養(yǎng)高技能人才的需求。相比之下，西方國家已提供全面和系統(tǒng)的課程。英屬哥倫比亞大學不光提供教育課程還提供實踐機會，讓知識和實踐完美結(jié)合。留學后，開闊的視野回讓我以開放的心態(tài)面對外來事物，這一點在信息瞬息萬變的知識時代非常重要。我將把我在加拿大所學的先進理念及經(jīng)驗方法運用到自己的公司業(yè)務(wù)發(fā)展中。最新的理念和方法將會使公司運作的效率更快。
總之，我相信，通過我在加拿大學習我可以建立自己一個光明的未來。

醫(yī)學生如何出國繼續(xù)深造

出國讀基礎(chǔ)醫(yī)學很容易，在國外讀個博士，做個科研，回國之后挺吃香的！！要想快捷，就去英聯(lián)邦國家，碩士最快一年就可以拿下，博士也不過2年……
但是，想出國讀臨床、做醫(yī)生是不可能的~~~據(jù)我所知，目前除了俄羅斯聯(lián)邦（獨聯(lián)體國家）承認我國的臨床醫(yī)學學位、新加坡香港承認我國部分院校（北大醫(yī)學院、協(xié)和、中山大學醫(yī)學院）的臨床醫(yī)學學位以外，其他國家的大學普遍不承認國內(nèi)的臨床醫(yī)學教育所獲得的醫(yī)學學位，而給予同等的科學學位認可。也就是說，你要出國，國外大學認可你為BSC。
1、基礎(chǔ)醫(yī)學：
這是目前大多數(shù)人選擇的一條出國路，因為國外和國內(nèi)對于醫(yī)學學制的不同規(guī)定，再加上國外醫(yī)學院的高額學費，因此出國的臨床醫(yī)學本科生大都選擇了這條路，因為畢竟這條路有可能拿到獎學金。
一般說是比較偏生物。但是有的研究項目，比如說研究移植，研究干細胞等等，多少將來有利于走向臨床的實驗室，或者是將來回國工作，作為一個強力就業(yè)加分條件。這一點非常具體，比如說研究癌癥吧，這就具體到研究項目了，有的癌癥研究項目還是有利于回臨床的，有的就基本上只能到實驗室工作了。
2、社會性質(zhì)的醫(yī)學學科
比如，營養(yǎng)，生物統(tǒng)計，public health，這部分也分為應(yīng)用性質(zhì)較強的和研究性質(zhì)較強的。基本上以課程為主，畢業(yè)時候需要論文。
PS：讀基礎(chǔ)醫(yī)學去德國也是一條路，花費少些……

我讀了5年的本科臨床醫(yī)學，想出國讀研，比如美國或加拿大，有什么方法？

這個問題在不清楚你的目的之前無法回答。假如你只是想來美國讀研究所，不是走臨床醫(yī)學，那就非常簡單。把所有需要的考試和文件準備起來，直接申請目標學校的研究所。假如你成績不錯，也有考試成績配合，被錄取甚至拿獎的機會非常好。畢業(yè)之後留在美國的機會不少，但是繼續(xù)走基礎(chǔ)研究的可能性頗大。如果回國繼續(xù)當醫(yī)生，因為鍍上一層金，可能也有不一樣的發(fā)展。
但是假如你想行醫(yī)，那就是另外一回事，困難度大增。美加采用同一醫(yī)學教育制度。醫(yī)學院四年畢業(yè)必須先通過USMLE考試才能取得MD資格，參加實習醫(yī)生分發(fā)(MATCH)，實習幾年之後正式分科繼續(xù)深造。
若你在國內(nèi)取得醫(yī)學院業(yè)證書，想來美國臨床洋插隊，只能通過ECFMG認證，然後考完三個USMLE之後，參加實習醫(yī)生的Match。但是優(yōu)先順序排在美國天之驕子的醫(yī)學院allopathic doctors，以及次等公民的osteopathic doctors之後，之後為加拿大及波多黎各醫(yī)學院畢業(yè)生，再來是加勒比海醫(yī)學院的美籍畢業(yè)生。最後才輪到其他各國。2009年為例，美國有 36,000人登記參加match，其中有15,000人為allopathic的畢業(yè)生，成功率達98%，有大約2,500人為osteopathic，成功率為85%，其他的平均成功率低於50%。中國的醫(yī)生因為語言能力遠不如加拿大印度巴基斯坦籍醫(yī)生，所以成功率可能更低。
1990年代之前，這套程序?qū)秾锻鈬t(yī)生并沒有這麼艱難，所以透過這條路成功的香港臺灣醫(yī)生很多，開放初期的的中國醫(yī)生也勉強搆點邊。但是1990年代之後，許多中產(chǎn)工作被中國印度公司搶走，醫(yī)生是個外國人無法搶走的金飯碗，當然吸引了最優(yōu)秀的美國學生。而且美國醫(yī)生為了自保，對國外來的醫(yī)生設(shè)下越來越難的路障。另外即使美國在數(shù)量上仍然缺乏醫(yī)生，但是缺乏的是低薪的一般家庭醫(yī)生，而完全不缺乏高薪的專科醫(yī)生。因為一個優(yōu)秀學生費盡千辛萬苦醫(yī)學院畢業(yè)，沒人想干低薪又辛苦的家庭醫(yī)生，也因此外國醫(yī)生match成功可能行性高的幾個?？迫敲绹t(yī)生不愿意要的。
這兩條路的困難程度有著天壤之別，所以你得好好想想。太傻論壇生物醫(yī)學專區(qū)已經(jīng)有好幾個這方面的討論，可以去看看。

醫(yī)學生出國讀研可以選擇的幾大專業(yè)

隨著就業(yè)市場的競爭日趨激烈，很多學生大學畢業(yè)后都有出國深造的打算。由于大醫(yī)院對醫(yī)學專業(yè)應(yīng)聘者的學歷要求頗高，近幾年醫(yī)學生出國留學深造也逐漸流行起來。
由于很多發(fā)達國家的醫(yī)學教育體制和中國不一樣，所以中國醫(yī)學本科生想要出國讀臨床專業(yè)的研究生幾乎是不可能的。但是，除了臨床專業(yè)外，還是有很多其他醫(yī)學相關(guān)的專業(yè)是可以考慮的，比如以下幾個:
1.公共衛(wèi)生專業(yè) Public Health
公共衛(wèi)生學科的具體內(nèi)容不僅包括對重大疾病尤其是傳染病的預(yù)防、監(jiān)控和救治，還包括對食品、藥品和公共環(huán)境衛(wèi)生的監(jiān)督管制，以及相關(guān)的衛(wèi)生宣傳、健康教育、免疫接種等。學生畢業(yè)后可以到政府相關(guān)的疾病控制部門工作，也可以加入像世界衛(wèi)生組織之類的國際衛(wèi)生機構(gòu)。
2.生物醫(yī)學工程專業(yè) Biomedical Engineer ing
生物醫(yī)學工程學科融合了工程學、生物學和醫(yī)學三方面的知識體系，屬于高度綜合的交叉學科，旨在通過工程技術(shù)方法解決醫(yī)學相關(guān)問題，保障人體健康。學生畢業(yè)后可以加入醫(yī)療科技公司從事科研或醫(yī)療器械開發(fā)工作。
3.康復(fù)理療專業(yè) Rehabilitation & Physiotherapy
康復(fù)理療專業(yè)是利用各種物理療法幫助患者治療疾病和促進運動或言語功能恢復(fù)的一門科學，和運動醫(yī)學有著密不可分的關(guān)系。學生畢業(yè)后可以在醫(yī)院的康復(fù)治療科工作，也可以到專門的康復(fù)理療中心就業(yè)。
4.營養(yǎng)學 Nutrition
營養(yǎng)學主要研究機體代謝與食物營養(yǎng)之間的關(guān)系，并利用此關(guān)系進行疾病的營養(yǎng)治療。學生畢業(yè)后可以考取營養(yǎng)師執(zhí)照，到相關(guān)醫(yī)療機構(gòu)從事營養(yǎng)指導(dǎo)工作，也可以就職于醫(yī)療媒體機構(gòu)幫助宣傳營養(yǎng)學知識。
5.實驗診斷學 Medical Laboratory Science
實驗診斷學主要是運用物理學、化學和生物學的實驗技術(shù)和方法，通過對病人的血液、體液、分泌物和排泄物等標本進行檢驗，來判斷機體功能狀態(tài)，輔助疾病的診斷。學生畢業(yè)后可以到醫(yī)院的檢驗科室或者基因診斷公司從事相關(guān)專業(yè)工作。

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