什么樣的學(xué)生適合IB課程_IB課程全面介紹_申請(qǐng)大學(xué)有什么優(yōu)勢(shì)

近期有不少學(xué)生和家長(zhǎng)咨詢培訓(xùn)啦：“是不是要申請(qǐng)好的大學(xué)就必須要上IB？”、“我適合學(xué)IB嗎？”

今天學(xué)長(zhǎng)就加拿大IB課程做一個(gè)詳細(xì)的闡述：

何為IB？

IB單獨(dú)是一門高中的課程，可以單獨(dú)的作為一個(gè)文憑，證明你的高中學(xué)習(xí)，例如加拿大的SJK學(xué)校，St.John’s-Kilmarnock School，是一所老牌的學(xué)校，它只提供IB的課程，無安省的OSSD課程。

International Baccalaureate，簡(jiǎn)稱IB，它是一個(gè)總部在日內(nèi)瓦的非盈利性教育基金會(huì)，IB提供早期、中期、高中和職業(yè)四種課程，我們通常討論的其實(shí)主要指高中學(xué)位課程——IB Diploma Programme（IBDP）。

IB的課程體系和AP有很大的不同，IB的整個(gè)課程體系自成一體，除了注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，還注重學(xué)生素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，以及學(xué)生興趣的發(fā)展。高中IBDP其實(shí)是四年學(xué)制，前兩年叫Pre-IB，后兩年才能真正稱為IB。

IB課程分六大學(xué)科組：Studies in language and literature、Language acquisition、Individuals and societies、Sciences、Mathematics、Arts，每一個(gè)學(xué)科組下面在細(xì)分分為不同的課程，每一門課程再進(jìn)一步分為高級(jí)課程HL（Higher Level）和普通課程SL（Standard Level）兩種。

除了這六大學(xué)科，IB還要求學(xué)生完成Theory of knowledge，一篇拓展論文The Extended essay，還有150小時(shí)的Creativity, activity, service，有點(diǎn)類似于志愿者和社會(huì)實(shí)踐。

IB與加拿大大學(xué)的關(guān)系？

IB高中文憑得到世界上大多數(shù)著名大學(xué)的認(rèn)可，這種認(rèn)可包括兩方面，

一是在錄取時(shí)的考量。大多數(shù)西方的大學(xué)都把 IB考試看作說明學(xué)生學(xué)術(shù)興趣和能力的附加指標(biāo)；

二是入學(xué)后的學(xué)分的轉(zhuǎn)化。如果IB 高級(jí)課程 (HL) 成績(jī)?cè)?分以上，許多大學(xué)認(rèn)可將該課程轉(zhuǎn)化為大學(xué)學(xué)分，即學(xué)生可免修此課。如果免修課程較多，學(xué)生進(jìn)而可能提前畢業(yè)。有的大學(xué)甚至承認(rèn)部分IB標(biāo)準(zhǔn)課程(SL)的學(xué)分。

由于IB高級(jí)課程(HL)與大學(xué)課程難度相當(dāng)，經(jīng)過IB訓(xùn)練的學(xué)生在高中最后一年已經(jīng)預(yù)演了大學(xué)的學(xué)習(xí)，進(jìn)大學(xué)后普遍適應(yīng)較快。IB Program畢業(yè)后學(xué)生將同時(shí)獲得IB文憑和安省高中文憑。

我適合學(xué)IB嗎？

適合IB項(xiàng)目的學(xué)生，一般具有以下幾種特質(zhì)：

1.學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，時(shí)間安排合理

由于IB進(jìn)度快，課程量大，所以需要學(xué)生合理分配各門課的時(shí)間，否則學(xué)生將在課程與課程之間疲于奔命。

2.英語和法語基礎(chǔ)好

由于IB課程會(huì)有大量的寫作，特別是法文的寫作，對(duì)語言的要求很高。

3.各門學(xué)科均衡發(fā)展

由于IB強(qiáng)調(diào)的是在科學(xué)，人文，外語，藝術(shù)，社會(huì)工作等各方面注重平衡發(fā)展，不偏科，所以孩子各門學(xué)科均衡發(fā)展很重要。如果孩子有某一科特別好的，或者對(duì)某個(gè)領(lǐng)域特別感興趣，那進(jìn)入IB項(xiàng)目學(xué)習(xí)孩子會(huì)覺得自己的愛好沒法施展，或者孩子有某一科特別不好的，進(jìn)了IB項(xiàng)目也會(huì)覺得格外吃力。

4.希望以后從事社會(huì)性工作

由于IB主要培養(yǎng)的是學(xué)生寫作交流的能力和國(guó)際視野與社會(huì)責(zé)任感，所以孩子適合以后進(jìn)行一些社會(huì)性質(zhì)的工作。比如大學(xué)想學(xué)social science或者類似的社會(huì)學(xué)科，如果大學(xué)想學(xué)理工科，以后也想從事理工科方面的工作，比如IT呀，工程師呀，那上IB的意義不大。

對(duì)于學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、語言能力強(qiáng)的同學(xué)，如想進(jìn)一步了解加拿大哪些高中開設(shè)IB課程，請(qǐng)聯(lián)系培訓(xùn)啦

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