托福聽力全真試題詳解(ETS中國(guó)惟一授權(quán)出版)的聽力問題

托福聽力全真試題詳解(ETS中國(guó)惟一授權(quán)出版)的聽力問題

真題,但是沒有原文.有70多M左右.是ETS官方提供的真題..
供免費(fèi)下載的托福網(wǎng)考真題包括以下內(nèi)容：
?閱讀部分 —— 閱讀一篇短文并回答14道問題，及參考答案（不予評(píng)分）
?聽力部分 —— 聽一段對(duì)話和講座并回答11道問題，及參考答案（不予評(píng)分）
?口語(yǔ)部分 —— 閱覽6道問題及相應(yīng)口語(yǔ)作答范例；并查看相關(guān)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
?寫作部分 —— 閱覽2道問題及相應(yīng)寫作作答范例,
ETS免費(fèi)提供托福網(wǎng)考真題
http://www.ets.org/Media/Tests/TOEFL/exe/toeflSample.exe

托福牛人請(qǐng)進(jìn)

我今年五月份考的托福,蘇州市的狀元,116分
聽力30，口語(yǔ)28，閱讀29，寫作29
(雖然不想炫耀,但說了可能更容易讓你相信我接著要說的話)
準(zhǔn)備的話,方面很多了
從基本的開始
單詞要背
有本書叫《詞以類記》,沒有的話建議買一下,有TOEFL的也有SAT的,都很好
書里大部分的單詞背下來,單詞方面就沒問題了(大部分,不用太認(rèn)真)
單詞并不是最重要的一部分,但是也絕對(duì)不可少
閱讀沒有單詞讀不懂,聽力沒有單詞聽不懂,口語(yǔ)沒有單詞講不好,寫作沒有單詞寫不好
閱讀
讀文章的速度要快,這樣才能給做題的時(shí)候留下時(shí)間
有點(diǎn)記不清了,但考試的時(shí)候一篇文章好像是400-500單詞,5-6題,10來分鐘
(這方面的信息建議你自己去找找看,知道的話準(zhǔn)備起來更好)
閱讀得靠多多練習(xí),你現(xiàn)在開始也不晚,總之就是多讀英文的文章
讀文章的時(shí)候注意語(yǔ)法,不懂的字查字典(最好用紙字典,電子的查了就忘了)
新托福的書太多了,買點(diǎn)練習(xí)題來做
《Official Guide to the New TOEFL》中文《新托福官方指南》這本書可以，《Delta's Key to the Next Generation TOEFL Test》中文《新托福考試備考策略與模擬試題》也不錯(cuò),兩本比較經(jīng)典的
做題的時(shí)候,建議先快速地讀一遍,然后再根據(jù)題目問的問題在文章中找答案
這樣效率高(當(dāng)然,個(gè)人喜好可能不一樣,看自己怎樣覺得方便就好)
聽力的話要多做練習(xí)
Barron的練習(xí)題很不錯(cuò),跟真TOEFL比較像
聽力題目的時(shí)間比較長(zhǎng),要練習(xí)在聽的時(shí)候記筆記,抓重點(diǎn)記
剛才那兩本書里也有聽力題，而且很有針對(duì)性，教你各類題目怎么答
但是都很短，不像Barron的，不像真的考試
聽力聽久了很累，但一定不要走神!!!
因?yàn)橐恢庇腥嗽谡f話,聽著聽著很容易就不知道聽到哪里去了
所以做題的時(shí)候一定要聚精會(huì)神地聽,認(rèn)真記筆記,手酸也忍住
其實(shí)記了筆記之后也不一定會(huì)看,但是記筆記的過程會(huì)讓你在腦子里記住
然后萬一有忘記了的可以看筆記
口語(yǔ)
多練習(xí)
考試的時(shí)候給你聽一段話,出一道題,或者問一個(gè)問題,然后叫你回答
準(zhǔn)備時(shí)間很短,只有幾十秒
多做點(diǎn)練習(xí),要想得快,在短短時(shí)間里組織好自己的語(yǔ)言,然后回答
答題的時(shí)間也不長(zhǎng),所以把主要的問題回答了就好了,不用想太多華麗的東西
題目的話,《新托?？谡Z(yǔ)真經(jīng)》不錯(cuò)
寫作有兩篇作文
第一篇相對(duì)之下比較簡(jiǎn)單,會(huì)給你一篇短文,和一段聽力
短文會(huì)說三個(gè)論點(diǎn),聽力會(huì)反駁這三個(gè)論點(diǎn),這個(gè)考試形式是不會(huì)變的
寫的時(shí)候會(huì)要求你復(fù)述這兩個(gè)(文章和講述)
文章在寫的時(shí)候會(huì)看得到,所以盡量把里面的句子用自己的話來寫
聽力的話也要記筆記,記住反駁的時(shí)候用哪些論點(diǎn)來反駁,然后寫下來
第二篇是給你題目讓你寫文章
標(biāo)準(zhǔn)的5段話Essay
開頭,3個(gè)Body Paragraph,然后結(jié)尾
這個(gè)的話,完全考你自己的英文水平了,沒什么好準(zhǔn)備的
最多就多多練習(xí),保證自己在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)能寫完
如果想的話,倒是可以去找一些比較經(jīng)典的句型,然后背下來到時(shí)候套著用
比如如何開頭,如何結(jié)尾,如何引出一個(gè)論點(diǎn)等等
托福作文的題目也是有一定限量的,總會(huì)是那幾個(gè)題目(我記得是23個(gè))重復(fù)
想的話可以去找這些題目的范文,然后自己練習(xí)
但是這樣做就完全是應(yīng)付考試了,個(gè)人非常不推薦...
書的話，《TOEFL 高分作文》有很好的范文，都是托福的真題目（不過只有第二篇的）
《新托福寫作真經(jīng)》有真題，很好的練習(xí)，兩片文章的題目和范文都有
我考試前上了一段時(shí)間新東方的課程
雖然不想打廣告,但他們把托福研究得真的很徹底...=_=..
最后，TPO非常非常推薦
《Test Practice Online》
考試練習(xí)題,這個(gè)真的該做一下
因?yàn)槭请娮宇},要在電腦上做.
這樣正好適應(yīng)一下真的考試,因?yàn)門OEFL就是在電腦上考的嘛
而且做完了還可以交進(jìn)去,讓他們給你打分,在真的考試前看看自己準(zhǔn)備得怎樣了
報(bào)考TOEFL的時(shí)候會(huì)送一套,好東西,不做白不做
就這些了，不咋么專業(yè)，其實(shí)就是我自己考試前的準(zhǔn)備方法啦
一下子的話就能想起這些...還有問題想問的話就再問我吧
郵箱: billfeng132@hotmail.com

我想考GMAT和托福 但是除了知道基本題型外 可以說是盲人一個(gè) 希望高人提供指導(dǎo)

GMAT og第十二版 是最新的 你可以看看 第一階段主要還是單詞吧
托福 給你推薦點(diǎn)書籍
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《新托福滿分詞匯》 王令 編
托?？荚囕o導(dǎo)書信息-語(yǔ)法類
《TOEFL語(yǔ)法滿分精要》 戴云 王海波 編
托?？荚囕o導(dǎo)書信息-聽力類
《新托福滿分聽力》 王令 編
《新托?？荚嚶犃ｍ?xiàng)突破模擬試題》 泰德時(shí)代新托?？荚囇芯恐行?編
托?？荚囕o導(dǎo)書信息-口語(yǔ)類
《新托?？谡Z(yǔ)專項(xiàng)突破模擬試題》 泰德時(shí)代新托?？荚囇芯恐行?編
《新托福滿分寫作＋口語(yǔ)》 王令 編
托?？荚囕o導(dǎo)書信息-閱讀類
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《新托福考試閱讀專項(xiàng)突破模擬試題》 泰德時(shí)代新托?？荚囇芯恐行?編
《托福閱讀全真試題詳解》 泰德時(shí)代新托福考試研究中心 編
《新托?？荚囬喿x技能與考點(diǎn)精練（1、2）》 新東方 編
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托福考試輔導(dǎo)書信息-寫作類
《10天搞定TOEFL作文》 張紅巖 編
《TOEFL高分作文（TOEFL官方題庫(kù)范文大全）》 李笑來 編
《TOEFL作文滿分》 新東方 編
《新托福滿分寫作＋口語(yǔ)》 王令 編
《新托?？荚噷懽鞲叻种笇?dǎo)》 泰德時(shí)代新托?？荚囇芯恐行?編
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《新托?？荚嚬俜街改稀?ETS
《新托福速戰(zhàn)速?zèng)Q》 新航道 編
《新托?？荚囃耆改稀?THOMSON 編
《新托?？荚噦淇疾呗耘c模擬試題》 新東方 編
《新托福考試綜合教程》 新東方 編
《當(dāng)代英語(yǔ)精華》 羅國(guó)梁 主編

托福備考資料

詞匯書可以用《TOEFL詞匯詞根+聯(lián)想記憶法》和《詞以類記》。后者單詞多一些，可以根據(jù)自己的水平選擇一本認(rèn)真背誦即可。還有《官方指南》（OG）是必備的。復(fù)習(xí)時(shí)要做的第一件事就是認(rèn)真把OG看一遍，這樣才能全面了解整個(gè)考試，掌握新托福出題和評(píng)分思路。DELTA也看看吧，可以下載BARRON模擬考試軟件，里面有七套題，其中聽力和閱讀較有訓(xùn)練價(jià)值。單項(xiàng)訓(xùn)練的資料。閱讀和聽力可以用《高分新托福閱讀120》和《高分新托福聽力120》?？谡Z(yǔ)一般都需要單獨(dú)的訓(xùn)練，可以使用《新托福考試口語(yǔ)勝經(jīng)》，作文看看《挑戰(zhàn)TOEFL .iBT滿分作文》

托福考試準(zhǔn)備問題

確定什么時(shí)候出國(guó)留學(xué)，是在中國(guó)上大學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)分去其他國(guó)家，還是直接去其他國(guó)家讀大一。

看你在準(zhǔn)備托福，應(yīng)該是想去美國(guó)。美國(guó)大學(xué)要提前1年來申請(qǐng)，所以你現(xiàn)在準(zhǔn)備，最快可以申請(qǐng)明年春季入學(xué)的。托福最低要求80分。如果沒到80分，可以申請(qǐng)雙錄取的學(xué)校。到美國(guó)先讀一段時(shí)間語(yǔ)言，通過之后直接上大一。

先模擬一次托福，找出薄弱的部分，加強(qiáng)訓(xùn)練?？谡Z(yǔ)和聽力比較容易提高，可先從這兩部分開始。

多背單詞，詞匯量的積累很重要。

培訓(xùn)班良莠不齊，建議先試聽再報(bào)名。不要盲目。

如果準(zhǔn)備轉(zhuǎn)學(xué)分出國(guó)的話，大學(xué)成績(jī)平均分很重要。

祝你留學(xué)成功。

托福考試全真試題集的前言

about the TOEFL iBT Test托?？荚嚋y(cè)試考生應(yīng)用與理解英語(yǔ)的能力，等同于在大學(xué)課堂上聽說讀寫英語(yǔ)的水平。全球130多個(gè)國(guó)家中的8500 成績(jī)作為錄取標(biāo)準(zhǔn)之一，托福也因此成為世界上應(yīng)用范圍最為廣泛的英語(yǔ)考試。托?？荚囉砷喿x、聽力、口語(yǔ)和寫作四部分測(cè)試組成。每部分測(cè)試中的題目均考查考生英語(yǔ)聽說讀寫的水平。另外，還考查考生綜合運(yùn)用這些語(yǔ)言技能的能力，因此有些測(cè)試題目可能會(huì)要求考生綜合使用自己的語(yǔ)言技能。例如，考生可能先閱讀一篇文章或者聽一個(gè)講座，然后寫出或者談?wù)搫偛奴@取的內(nèi)容。下面是每部分測(cè)試的簡(jiǎn)要介紹，包括各部分測(cè)試的內(nèi)容及題型。Reading Section閱讀部分測(cè)試考生理解英文學(xué)術(shù)文章的能力。該部分中的文章均節(jié)選自大學(xué)程度的教科書及類似的學(xué)術(shù)材料。考生要正確回答每道題目，并不需要具備與文章所談主題相關(guān)的背景知識(shí)。回答問題所需的全部信息都可以在文章中找到。閱讀題目考查考生尋找和理解基本信息、進(jìn)行推斷以及通過閱讀獲取信息的能力。下表是閱讀部分的題型及其說明：簡(jiǎn)化句子題 該題型要求考生選出與文章中某個(gè)句子意思基本相同的句子。插入句子題 該題型要求考生將題目中給出的一個(gè)新句子插入文章中最適合的位置。文章總結(jié)題 該題型考查考生辨識(shí)文章主要觀點(diǎn)的能力，要求考生能夠?qū)⒅饕^點(diǎn)從次要觀點(diǎn)或者文中沒有提及的觀點(diǎn)中辨別出來。要選出正確的答案，考生既要理解文中哪些信息相對(duì)重要，又要能夠辨別出哪些答案綜合了文中的主要觀點(diǎn)。填表題該題型要求考生分別挑選出屬于表格所列類別的答案選項(xiàng)，表格中通常包含兩到三個(gè)類別。要解答該類題目，考生需要對(duì)文章中的主要觀念或者要點(diǎn)進(jìn)行組織或者分類。細(xì)節(jié)題 該題型要求考生識(shí)別出文章中明確闡述的事實(shí)信息。排除題 該題型要求考生將真實(shí)的信息與不真實(shí)的信息或者文章中沒有提到的信息區(qū)別開來。推論題 該題型考查隱含在文章中但沒有明確闡述的信息。修辭目的題該題型考查文章中某條特定信息的修辭功能。這種題型考查為什么作者在文章中提到或者涉及某條特定的信息。詞匯題 該題型要求考生掌握單詞或短語(yǔ)在文章中的具體含義。指代題 該題型考查文章中提到的觀點(diǎn)與指代該觀點(diǎn)的語(yǔ)言表述之間的關(guān)系。例如，文章中提到了一種觀點(diǎn)，另一個(gè)句子可能將其指代為“該觀點(diǎn)（This idea）”。問題可能會(huì)問“該觀點(diǎn)（This idea）”指代的是什么。Listening Section聽力部分考查考生理解英語(yǔ)對(duì)話和學(xué)術(shù)講座的能力?？忌鷷?huì)聽到兩段對(duì)話。一段對(duì)話發(fā)生在教授的辦公室，可能包括對(duì)學(xué)術(shù)材料或者課程要求的討論。另一段對(duì)話發(fā)生在大學(xué)校園，包括與大學(xué)生活相關(guān)的非學(xué)術(shù)型內(nèi)容的討論。每段對(duì)話之后都有五個(gè)問題?？忌鷷?huì)聽到四個(gè)不同話題的講座。其中兩個(gè)講座中只有教授講話。另外兩個(gè)講座中，學(xué)生會(huì)參與討論；教授可能會(huì)就所討論的話題提問并要求學(xué)生回答，或者教授回答學(xué)生的提問。每個(gè)講座之后有六個(gè)問題。每段對(duì)話和講座只能聽一遍。播放每段對(duì)話或講座時(shí)，電腦屏幕上會(huì)顯示相應(yīng)的背景圖片。有的對(duì)話和講座還顯示視圖，比如寫出了技術(shù)詞匯或者特殊名稱的黑板。下表是聽力部分的題型及其說明：基本理解題該類題型考查對(duì)話或者講座的主要觀點(diǎn)或主要目的，或者是討論的重要細(xì)節(jié)。整合信息題該類題型要求考生能夠確定對(duì)話或者講座信息的組織脈絡(luò)，能夠?qū)⑺懻摰男畔⒁c(diǎn)聯(lián)系起來，或者能夠根據(jù)討論的信息要點(diǎn)進(jìn)行推論。情景理解題該類題型要求考生能夠分辨出講話者在說某句話或者提出某個(gè)問題時(shí)的目的，或者能夠分辨出講話者的態(tài)度、觀點(diǎn)或確信的程度。大部分聽力問題是多選一的單選題，個(gè)別問題是有一個(gè)以上正確答案的多選題?？忌赡苓€會(huì)遇到對(duì)流程步驟進(jìn)行排序的題目，在方格中勾選合適答案的題目，或者重聽某部分對(duì)話或者講座再進(jìn)行作答的題目。Speaking Section口語(yǔ)部分考查考生用英語(yǔ)談?wù)摳鞣N主題的能力。對(duì)于每個(gè)問題，考生需要在很短的時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)備答案。準(zhǔn)備時(shí)間結(jié)束后，在問題給定時(shí)間內(nèi)盡可能全面地回答問題。對(duì)于本書中的測(cè)試題，考生應(yīng)該使用錄音設(shè)備錄下自己的答案。通過這樣的方式，考生可以重聽自己的答案并與參考答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比對(duì)。在口語(yǔ)部分第一題中，考生需要談?wù)撘粋€(gè)熟悉的話題，比如一個(gè)自己認(rèn)識(shí)的人，一個(gè)喜歡去的地方，一件重要的物品，或者一次愉快的活動(dòng)。考生應(yīng)該根據(jù)自己的個(gè)人經(jīng)歷或者自己熟悉的內(nèi)容進(jìn)行回答。在口語(yǔ)部分第二題中，考生需要就一個(gè)熟悉的話題給出自己的觀點(diǎn)。考生需要闡述自己的觀點(diǎn)并解釋持有此種觀點(diǎn)的理由。在口語(yǔ)部分第三題中，考生首先需要閱讀一篇短文，接著聽或者閱讀一段相同話題的對(duì)話。然后，就這兩部分被提問?？忌枰Y(jié)合短文和對(duì)話中的適當(dāng)信息，針對(duì)問題提供完整的答案?？脊贂?huì)根據(jù)考生能否清晰、連貫地表達(dá)，以及能否準(zhǔn)確地傳達(dá)短文和對(duì)話中的信息，對(duì)考生的回答進(jìn)行評(píng)分。在口語(yǔ)部分第四題中，考生首先需要閱讀一篇學(xué)術(shù)性主題的短文，接著聽一個(gè)相同話題的講座或者閱讀講座稿。然后，就這兩部分被提問。考官會(huì)根據(jù)考生能否清晰、連貫地表達(dá)，以及能否整合并傳達(dá)短文和講座的關(guān)鍵信息，對(duì)考生的回答進(jìn)行評(píng)分。在口語(yǔ)部分第五題中，考生會(huì)聽到或者閱讀一段與校園問題相關(guān)的對(duì)話?？脊贂?huì)根據(jù)考生能否簡(jiǎn)要總結(jié)對(duì)話中描述的問題，能否從對(duì)話中選擇自己認(rèn)可的解決方案并表述清楚，以及能否就自己所做的選擇給出理由，對(duì)考生的回答進(jìn)行評(píng)分。在口語(yǔ)部分第六題中，考生會(huì)聽到講座的部分內(nèi)容或者閱讀講座稿。然后，就此內(nèi)容被提問?？脊贂?huì)根據(jù)考生能否清晰、連貫地表達(dá)，以及能否準(zhǔn)確地傳達(dá)講座信息，對(duì)考生的回答進(jìn)行評(píng)分。Writing Section寫作部分考查考生用英語(yǔ)寫作進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的能力。在寫作部分第一題中，考生首先會(huì)閱讀一篇文章，接著聽講座或者閱讀講座稿。然后，考生就所讀文章和講座有何關(guān)系的問題進(jìn)行回答?？忌鷳?yīng)盡量使用文章和講座中的信息全面作答。本題不要求考生表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。開始寫作時(shí)，考生可能需要再次瀏覽閱讀文章。通常，有效的回答應(yīng)是一篇150-225字的作文?？脊贂?huì)根據(jù)考生寫作的質(zhì)量、內(nèi)容的完整性和準(zhǔn)確性予以評(píng)分。在寫作部分第二題中，考生需要寫一篇作文，陳述、解釋并支持自己對(duì)某一問題的看法。通常，一篇有效的作文至少要300字。考官會(huì)根據(jù)考生的寫作質(zhì)量對(duì)作文予以評(píng)分，包括考生觀點(diǎn)的展開、作文的組織結(jié)構(gòu)、表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)運(yùn)用語(yǔ)言的能力與準(zhǔn)確度。How to Use This Book本書有助于考生準(zhǔn)備托福考試。書中包含五套完整的托福實(shí)考題目。全部考試題目均為全球托福考試實(shí)考題目，不過個(gè)別題目與實(shí)考題目呈現(xiàn)的方式略有區(qū)別。聽力、口語(yǔ)和寫作部分的音頻內(nèi)容在隨書光盤中提供。每套測(cè)試題的閱讀和聽力部分，考生都可以在試題中的答題處作答。每套測(cè)試題的寫作部分，也提供了空白處供考生答題時(shí)使用。Audio Portions聽力、口語(yǔ)和寫作部分中，考生在需要聽音頻的地方，均會(huì)看到 。每個(gè)音頻文件均有編號(hào)。在光盤主菜單上點(diǎn)擊編號(hào)就可以聽到相應(yīng)的音頻文件。本書附錄B中有音頻部分的文本內(nèi)容。如果考生無法獲取音頻文件，但是可以接觸到英語(yǔ)發(fā)音準(zhǔn)確的人，則可以請(qǐng)這些人為自己大聲地朗讀出文本內(nèi)容。聽文本內(nèi)容比自己閱讀的效果更佳。別人朗讀文本時(shí)，考生需要同時(shí)參看配圖。每個(gè)音頻文件只能聽一遍?？忌梢韵裨趯?shí)際考試中一樣，邊聽錄音邊做筆記，并使用筆記幫助自己回答問題。Answers每套測(cè)試題之后都附有相應(yīng)題目的答案。閱讀和聽力部分附有答案?？谡Z(yǔ)和寫作部分沒有標(biāo)準(zhǔn)答案。答案部分提供了如何取得高分的策略。考生還可以使用附錄A中的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估自己的答案。對(duì)于口語(yǔ)部分，如果考生使用錄音設(shè)備錄音，可以將其與答案部分的指導(dǎo)說明以及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行對(duì)比。Rubrics評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)用來指導(dǎo)評(píng)分者（即考官）評(píng)估考生口語(yǔ)和寫作部分的答案。附錄A中提供了托福考試四個(gè)測(cè)試部分的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。口語(yǔ)分?jǐn)?shù)是對(duì)回答能否很好傳達(dá)考生想法的整體性判斷。對(duì)于獨(dú)立口語(yǔ)問題（第1-2題）和綜合口語(yǔ)問題（第3-6題），傳達(dá)信息（delivery）和語(yǔ)言運(yùn)用（language use）是評(píng)分者評(píng)分時(shí)考慮的兩個(gè)關(guān)鍵因素。話題展開（topic development）是第三個(gè)關(guān)鍵因素。對(duì)于獨(dú)立口語(yǔ)問題，話題展開要求具備的特點(diǎn)是，答案內(nèi)容的完整性及整體的連貫性。對(duì)于綜合口語(yǔ)問題，話題展開要求具備的特點(diǎn)是，答案內(nèi)容的準(zhǔn)確度和全面性，以及整體的連貫性。寫作分?jǐn)?shù)同樣是對(duì)作文能否很好傳達(dá)考生意圖的整體性判斷。對(duì)于綜合寫作問題（第1題）和獨(dú)立寫作問題（第2題），寫作質(zhì)量（quality of the writing）是評(píng)分者評(píng)分時(shí)考慮的關(guān)鍵因素。高質(zhì)量作文的特點(diǎn)是組織結(jié)構(gòu)好，以及語(yǔ)法和詞匯運(yùn)用得恰當(dāng)、準(zhǔn)確。對(duì)于獨(dú)立寫作問題，高質(zhì)量作文還要求能有效地突出主題和任務(wù)，并且能很好地展開闡述。內(nèi)容的全面性和準(zhǔn)確性（completeness and accuracy of the content）是評(píng)分者評(píng)分時(shí)考慮的另一個(gè)關(guān)鍵因素。全面、準(zhǔn)確的答案要呈現(xiàn)出講座和閱讀文章的相關(guān)要點(diǎn)，展示各個(gè)要點(diǎn)之間的關(guān)系，涵蓋支持性細(xì)節(jié)內(nèi)容，不要涉及講座和文章中沒有提及的信息。The TOEFL Test Prep Planner本書最后附有托福考試備考計(jì)劃（TOEFL? Test Prep Planner），這個(gè)簡(jiǎn)明的指導(dǎo)可以讓考生了解如何有效地準(zhǔn)備托?？荚嚕约耙氤晒νㄟ^考試如何增強(qiáng)必需具備的英語(yǔ)技能。它包含考試的基本信息、考試題型和考試前八周的備考計(jì)劃建議。

托?？荚嚬俜街改系谒陌?聽力,需要mp3格式的……

托?？荚嚬俜街改系谒陌?OG)，全面的介紹了有關(guān)托福的考試信息。包含了考試題型與答題策略，同時(shí)也為考生提供了題型分析、備考策略、計(jì)分規(guī)則以及一些模擬題和題庫(kù)。
托福考試官方指南第四版(OG)目錄：
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TOEFL的經(jīng)典加試及其答案

網(wǎng)上答案都不會(huì)太詳細(xì)，只有憑借回憶，希望有所幫助~
閱讀
1.兩河流域蘇美文明與埃及文明之比較
科學(xué)家驚奇的發(fā)現(xiàn)，兩種文明可以在同一時(shí)間產(chǎn)生。在埃及文化產(chǎn)生時(shí)，美索不達(dá)米亞文化也同時(shí)應(yīng)運(yùn)而生。
埃及土地肥沃，造成它的獨(dú)立致。
美索不達(dá)米亞兩河流域，地理環(huán)境特殊，四周沙漠什么的，老被侵略，所以都是一個(gè)幫一個(gè)幫的，美索不達(dá)米亞文化不像埃及文化一樣，美索不達(dá)米亞文化沒有留下很多遺產(chǎn)。當(dāng)初美索不達(dá)米亞的居民生活好像挺好的，所以一直沒有人提出統(tǒng)一的想法，很久以后才有，可是由于大量的花費(fèi)在戰(zhàn)爭(zhēng)上什么的，很快就覆滅了。
由于當(dāng)時(shí)的環(huán)境條件，那里的人們都用泥土/木頭蓋房子，所以和埃及不一樣，現(xiàn)在我們沒找到什么當(dāng)初留下的建筑物。我們現(xiàn)在還挖出了許多陶器石板，上面刻著文字，只能通過這些推知?dú)v史。后來又變成什么蘇美爾了，這是從外面遷徙過來的民族。
兩河地域的美索布達(dá)米婭文明，先是和埃及文明作比較，比較的結(jié)果是他們（美索）由外來入侵，文明不易保存，建筑用的材料也不易保存，考古學(xué)家只能從挖掘出來的文物中研究他們。
后半部分是講蘇美爾人在兩河地區(qū)建立的文明的特點(diǎn)，特別是他們城邦的宗教神祗制度，影響了他們的經(jīng)濟(jì)制度（獻(xiàn)納）。大題目是分類題，比較埃及文明和蘇美爾文明 。
開頭，it is astonishing that...兩個(gè)地方在同一時(shí)間產(chǎn)生了兩種文化，并且互有交流。
（1）astonishing 這個(gè)詞是什么意思？我選的 amazing
（2）在西元 XXX 年，尼祿文化和 M 文化同時(shí)發(fā)展。對(duì)原文這句話的同意改寫。M 地很少出現(xiàn)一個(gè)唯一的統(tǒng)治者，即使有，掌權(quán)時(shí)間也是很短暫的。地理上容易受外界侵襲，不像埃及那樣，有唯一的統(tǒng)治者。埃及有 divine kingship ,M 地內(nèi)亂外亂一堆，內(nèi)亂和外亂是替換。
（3）內(nèi)亂外侵 are its substitute.考察指代，its substitute 是什么、我選的 devine kingship。即使 M 地這么亂，它的 culture and artistic continuity are remarkable.
（4）那個(gè)對(duì) m 地文化的描述不對(duì)？我選的：文化和藝術(shù)發(fā)展不連續(xù)。M 地的文字和其他的文化沒有什么聯(lián)系。M 地人沒有埃及那樣對(duì) hereafter 來世的概念。而且 他們的建筑材料是 mud and wood,不持久，雖然在 city of Ur.發(fā)現(xiàn)了一些富人的墳?zāi)埂?br>（5）Ur 城市地點(diǎn)在哪里？前一段末尾說 M 地的什么在兩河交流處。本段說 m 人來自 P 地，在 southern M 地。選項(xiàng)記得三個(gè)，egypt, northern M,兩河交匯處。我選的最后一個(gè)。
（6）雖然在 city of Ur.發(fā)現(xiàn)了一些富人的墳?zāi)?。這句話的作用？對(duì) M 地的了解只能通過 extration 的東西，上面有 vast XXX。
（7）vast 這個(gè)詞的意思 我選的 large number
（8）插入，插入文字：雖然學(xué)者們對(duì) M 地的研究取得了如此成就，我們對(duì) M 地人的生活了解很有限。M 地不同地區(qū)有不同的 god 和 human ruler。human ruler 帶領(lǐng)人們進(jìn)行祭神的活動(dòng)。god 不僅呼風(fēng)喚雨，對(duì)土地有所有權(quán)，而且能夠分配人力資源，還能 XXX。divine 的 XXX 不是 fiction，從 M 地的神身上就能看出來。M 地有 divine socialism，神廟條配人力和莊稼。所以說，雖然writing 是宗教相關(guān)的，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)神廟的記錄都是和經(jīng)濟(jì)和農(nóng)業(yè)相關(guān)的。
（9）對(duì) M 地神的描述哪個(gè)不對(duì)？我選的，一個(gè)神和另一個(gè)神打架。
（10）為什么說那個(gè) divineXXX 不是 fiction？答案對(duì)應(yīng)原文，記不清楚了。
（11）....a considerable part of harvest... considerable 是什么意思？選表示很多的那個(gè)詞。
（12）考察全文主要內(nèi)容的多項(xiàng)選擇。
2.達(dá)爾文進(jìn)化論
1.
達(dá)爾文的進(jìn)化論著重強(qiáng)調(diào)由于環(huán)境變化什么的動(dòng)植物要經(jīng)過很長(zhǎng)時(shí)間的進(jìn)化才形成新物種。但有些人提出短時(shí)間內(nèi)物種也能進(jìn)化。有一種魚，放在下游，還有好多predator，所以這些魚的繁殖速度加快，baby與魚比以前大，質(zhì)量差，畸形多，所以就不會(huì)超負(fù)荷。而且長(zhǎng)得快。放在上游，并且有很少predator，它們的繁殖速度就慢，而且baby魚不大并且生長(zhǎng)速度慢。
說有一種鳥，有的嘴大有的嘴小。最小的就只能吃小的seed/nut。有一段時(shí)間干旱，種子大，死了好多鳥，可調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，死的鳥是有規(guī)律的。斯的大多是小嘴的鳥。后來天氣恢復(fù)正常之后，發(fā)現(xiàn)那些后代鳥比以前的嘴大了。雨量充沛的話，鳥的嘴又比以前小了。
達(dá)爾文的進(jìn)化論要求很長(zhǎng)期才能看出來進(jìn)化特征，文章舉了兩個(gè)例子關(guān)于短期進(jìn)化實(shí)驗(yàn)：
1。人工干預(yù)的實(shí)驗(yàn)，一種魚類，在深海有很多天敵，淺海天敵較少，把他們放在天敵很多的環(huán)境中讓他們生活，若干年后，這些魚開始生命周期縮短，產(chǎn)卵早，母魚不撫養(yǎng)幼魚。再把他們放回淺海后，由若干年觀察他們，他們產(chǎn)卵比最初減少，但體積增大。
2。自然實(shí)驗(yàn)：一個(gè)島上有一種鳥，一次大干旱，很多喙小的鳥滅絕了，因?yàn)猷勾蟮镍B能夠更好地?cái)z取食物；后來自然條件恢復(fù)，發(fā)現(xiàn)那些鳥的喙又逐漸減小。
2.
動(dòng)物向大體積進(jìn)化的理論：大體積生物不靈活，趨向于進(jìn)化的終結(jié)，舉了兩個(gè)例子：
1。大象，四肢等身體特征和體積龐大很有關(guān)系
2。鯨魚，靠水支撐體重），與大象同源于一種嚙齒動(dòng)物，祖先體積小，生活在淺灘，有后肢，后來變成鯨魚。
開頭，達(dá)爾文認(rèn)為自然選擇 are too slow for people to witness.
（1）witness 是什么意思，選 observe
（2）為什么達(dá)爾文這么認(rèn)為？選自然選擇要進(jìn)行很長(zhǎng)一段時(shí)間。R 科學(xué)家那 guppy做試驗(yàn)。
（3）試驗(yàn)描述 guppy 總是 grow as quickly as possible to mate,產(chǎn)生 as many offsprings. 早熟的代價(jià)是 life span 變短，每個(gè) offspring 也不能得到太多母 guppy 的 engergy。the risk of early death are offset by other risks.說的這一段是什么作用？前一段末尾說了，R put the predications into test.這段是描述試驗(yàn)，測(cè)試猜測(cè)。
（4）offset 這個(gè)詞的意思？balanced。R 又測(cè)試，把 guppy 從捕食者多的地方放到捕食者少的 pool 里養(yǎng)，他們相對(duì)晚熟，活的更久，每窩產(chǎn)更少的蛋，蛋的個(gè)頭比
對(duì)比組都大。
（5）對(duì)上述內(nèi)容那個(gè)說法不對(duì)？對(duì)，每窩產(chǎn)更多卵。有些自然選擇不需要人的干預(yù)
就能在短時(shí)間內(nèi)發(fā)生。
（6）插入，插入內(nèi)容是，在這種情況下，生物學(xué)家只要活的久就能觀察到變化。某地干旱，一對(duì)夫婦學(xué)者觀察那里的一種鳥，birds with small beaks only eat small seeds. birds with long beaks could eat large seeds because their beaks are strong enough to break the large seeds.干旱的時(shí)候小種子少，嘴短的鳥死了，嘴長(zhǎng)的鳥
存活。存活的鳥和第二年的鳥交配，后代的鳥嘴整體變長(zhǎng)。雨量又充足的時(shí)候，又足夠小種子，這個(gè)時(shí)候，新出生的鳥的鳥嘴又變短了。
（7）長(zhǎng)嘴鳥的優(yōu)勢(shì)？打碎種子。
（8）鳥嘴和 guppy 試驗(yàn)的共同點(diǎn)？好像選的都在相對(duì)短的時(shí)間發(fā)生，自然選擇人類可以觀察到。
（9）雨量充足的日子鳥嘴又變短了，忘了考的什么題目。
（10）考察全文主要內(nèi)容的多選
聽力
1.DIALOGUE ONE
主題：女學(xué)生丟了錢包
內(nèi)容簡(jiǎn)介：女生的錢包中里面有她的student id& meal card以及 key等東西，無法回dorm。于是去student service辦id card，遇到staff（口音是黑人）把守，說沒有id card 不能進(jìn)去，要么出示driving license，要么是有頭像照片的證件，比如passport或者其他。但是女生說，我的wallet丟了，id card沒了，passport也在dorm里面，而沒有id card，dorm不讓進(jìn)(有題目出現(xiàn)，問她為什么拿不到passport)。后來女說這個(gè)問題她和dorm負(fù)責(zé)人說過，有email 到這里做說明。staff查了查，果然如此，然后staff又說如果你能正確說出passport 的number，就讓她進(jìn)去，女學(xué)生從容的說出了number，他說OK，你可以進(jìn)去了，但是你會(huì)受到監(jiān)視。女生說who cares! 女生又說了：她的meal card也掉了。管理員說：你在里面辦ID的時(shí)候也可以順便辦了meal card。女生說:你真的是幫了我很大的忙啊! 管理員：if you have some other problems, I am glad to help you。女生說you help! （本句語(yǔ)氣為降調(diào)，有問題出現(xiàn)，問女生為什么這么說。此題兩個(gè)選項(xiàng)為正確選項(xiàng)：1、女生懷疑這個(gè)管理員是不是能幫他。2、女生在解決了所有的問題之后如釋重負(fù)）
本篇文章要點(diǎn)：
分析：本篇文章屬于對(duì)話類文章，涉及的內(nèi)容為學(xué)生的日常生活以及學(xué)習(xí)生活。這類文章的難點(diǎn)在于會(huì)出現(xiàn)有些在外國(guó)大學(xué)中會(huì)出現(xiàn)的一些專有名詞，比如id card, meal card等等，這些名詞是我們?cè)谥袊?guó)大學(xué)中不會(huì)看到的，所以需要同學(xué)們事先按照我們的場(chǎng)景分類法對(duì)該場(chǎng)景的詞匯進(jìn)行總結(jié)記憶。另外，本篇文章涉及到了一些關(guān)于句子語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)的解釋，不同的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)該句話的意思就會(huì)產(chǎn)生變化，比如最后一句話you help!。這是一道雙選題，要根據(jù)女生的語(yǔ)氣進(jìn)行選擇。
常見場(chǎng)景的特有單詞的表達(dá)法：student ID, dorm, student service, staff, driving license, director, meal card, check, wallet/purse
語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的考察：If you have some other problems, I am glad to help you. You help! / who cares.
2.LECTURE ONE
主題：神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞研究
內(nèi)容簡(jiǎn)介：教授說早期對(duì)人類大腦的研究集中在神經(jīng)細(xì)胞neuron，讓一男生起來回答上節(jié)課的主要內(nèi)容，男生說bioelectricity（生物電） 通過神經(jīng)細(xì)胞傳導(dǎo)，通過兩個(gè)神經(jīng)細(xì)胞的接觸點(diǎn)傳到下一個(gè)細(xì)胞，有趣的是說到這里被教授打斷，說他答得已經(jīng)很完整了（有題目出現(xiàn)，問教授打斷他的用意）。glial cells（神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞）的作用在早期被忽視了，人們認(rèn)為膠質(zhì)細(xì)胞只有支持神經(jīng)細(xì)胞的作用。后來人們發(fā)現(xiàn)膠質(zhì)細(xì)胞也有傳導(dǎo)信息的作用，不是通過生物電，而是化學(xué)物質(zhì)傳導(dǎo)。于是總共有三種傳導(dǎo)方式，神經(jīng)細(xì)胞間，膠質(zhì)細(xì)胞間，神經(jīng)和膠質(zhì)細(xì)胞互相傳導(dǎo)。而且發(fā)現(xiàn)膠質(zhì)細(xì)胞的數(shù)量及其巨大，遠(yuǎn)多于神經(jīng)細(xì)胞。同時(shí)還可能有修復(fù)神經(jīng)細(xì)胞，決定哪些神經(jīng)長(zhǎng)的大。教授又說，膠質(zhì)細(xì)胞可能與智力有關(guān)，越多智商越高，但這不確定。教授說對(duì)膠質(zhì)細(xì)胞的研究是一個(gè)很開闊的領(lǐng)域，建議學(xué)生們可以考慮畢業(yè)后作深入研究（有題目出現(xiàn)）。
本篇文章要點(diǎn)：
分析：本篇文章所涉及的正是托福聽力中最難的關(guān)于生物學(xué)方面的知識(shí)，所以其中的生詞非常多，比如glial cell等，但是同學(xué)們要注意，凡是托福聽力中涉及到的生詞，都會(huì)出現(xiàn)一些解釋原則對(duì)其進(jìn)行解釋說明，比如會(huì)出現(xiàn)which means等詞語(yǔ)。
biology 講glial cell（神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞）。以往人們對(duì)神經(jīng)傳導(dǎo)的研究?jī)H限于neuron（神經(jīng)元），也叫nerve cell。神經(jīng)傳導(dǎo)通過electrical communication從一個(gè)結(jié)點(diǎn)傳到另一個(gè)結(jié)點(diǎn)，神經(jīng)元被認(rèn)為起主要作用，glial cell（神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞）研究的很少，一直被忽略，被看作help the growth of neurons（有題目出現(xiàn)），起輔助作用。
后來偶然發(fā)現(xiàn)大腦中g(shù)lial cell（神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞）比neuron（神經(jīng)細(xì)胞）的數(shù)目多很多，glial cell（神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞）引起了科學(xué)家的重視，開始研究它究竟起什么作用（有題目出現(xiàn)，問glial cell怎么引起科學(xué)家注意的）。
后來有一重大突破，發(fā)現(xiàn)glial cell傳導(dǎo)信號(hào)不是用的electrical signal，而是用chemical conductor（有題目出現(xiàn)）。傳統(tǒng)觀點(diǎn)一直誤以為glial cell也像nerve cell一樣用電信號(hào)。后來談到glial cell可能的作用：使人更intelligent。
對(duì)glial cell的認(rèn)識(shí)目前十分有限，但相關(guān)研究已經(jīng)開始流行，是大家畢業(yè)之后可選的研究課題（有題目出現(xiàn)）
3.LECTURE TWO
主題：浪漫主義詩(shī)歌
內(nèi)容簡(jiǎn)介：主要介紹18-19 世紀(jì)英國(guó)浪漫主義(Romanticism)詩(shī)歌的代表人Wordsworth的詩(shī)。他是浪漫主義的鼻祖，但浪漫主義這個(gè)稱謂是后人加上的，不是他們本身這樣稱呼自己的（有題目出現(xiàn)）。Romanticism不是我們平時(shí)理解的romance，和男女之間的愛情無關(guān)。Romanticism針對(duì)的是common people而不是少數(shù)educated people，用的是simple language，描述的是日常生活中常見的事物，孩子，人類情感，以及自然和人類之間的互動(dòng)。教授以自己為例，說自己在散步時(shí)感受到了這種互動(dòng)（有題目出現(xiàn)）與romanticism針鋒相對(duì)的一種風(fēng)格是neoclassicism新古典主義，也是那位romanticism的鼻祖很反對(duì)的。neoclassicism使用太多的elaboration，如sky不叫sky，而叫blue什么的；bird不叫bird，而叫feathered person。教授把該詩(shī)人的作品分為三個(gè)階段。早期的浪漫主義作品，主要描述植物的（花與草）詩(shī)歌。中期時(shí)是對(duì)一些社會(huì)現(xiàn)象的評(píng)論。后期時(shí)對(duì)早期的作品進(jìn)行修改。目前文學(xué)界還是認(rèn)為它早期的作品是最好的。教授還說，他的詩(shī)越寫到后來越糟糕，反而早期的比較好，本文重點(diǎn)講了他第一階段的詩(shī)。
本篇文章要點(diǎn)：
本篇文章中涉及到了一道舉例題，比如文章中教授會(huì)用自己的一個(gè)經(jīng)歷舉例子，然后問教授為什么說這個(gè)例子，學(xué)生在聽文章的時(shí)候應(yīng)該注意到比如for example等詞句，文中一旦出現(xiàn)例子，一定會(huì)有考題出現(xiàn)。另外，文章涉及到了一個(gè)事物的分類，像這種分類的情況，一定也會(huì)涉及到考題，比如填表體等等。所以考生在聽得過程中，應(yīng)該記住是怎么分類的，并且記住每一類的具體特征即可。
4.DIALOGUE TWO
主題：鳥類遷徙bird migration
內(nèi)容簡(jiǎn)介：一個(gè)學(xué)生找老師因?yàn)樗獙懙腷ird migration的報(bào)告，但找不到足夠多的材料，老師認(rèn)為不可能材料不夠（有問題出現(xiàn)，問教授這話什么意思，答案是她認(rèn)為找resource應(yīng)該easy)，男生說因?yàn)樗獙懙胮aper是關(guān)于古代鳥類遷徙的，所以資料不夠。教授的說：“你確實(shí)找到了一個(gè)好的題目，但是你要知道我的要求是你們的論文要反映你們這學(xué)期學(xué)了什么?！焙髞硭f想寫關(guān)于Aristotle關(guān)于這個(gè)題目的看法之類的，老師說她的要求是希望他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)研究來完成paper 不要做summarization，希望他換一種想法，可以寫以前的old theory，然后現(xiàn)在的這些新研究如何支持或者駁斥這些theory，接著他想到可以寫bird migrate at night，人們大多只看到大鳥，所以認(rèn)為小鳥在大鳥的翅膀下遷徙什么的，其實(shí)新發(fā)現(xiàn)是因?yàn)樾▲B晚上飛（有問題出現(xiàn)，通過說這個(gè)topic來驗(yàn)證自己理解了老師的意圖change the topic from ancient to recent）。后來他又想寫一種不遷徙而是冬眠的鳥，又被老師拒絕了，老師說才15頁(yè)的報(bào)告就不要那么折騰成這樣，但是想法挺不錯(cuò)。最后老師希望他一周后再來一下，看一看他確定的方向。
本篇文章要點(diǎn)：
分析：本篇文章依然可以按照?qǐng)鼍胺诸惙ㄟM(jìn)行整理總結(jié)，比如遇到些論文的場(chǎng)景，可能會(huì)出現(xiàn)論文材料的討論，論文涉及的內(nèi)容，論文上交的日期等等，聽力前掌握好這些要點(diǎn)對(duì)于聽力會(huì)有一定的指導(dǎo)性。
5.LECTURE THREE
主題：拉格泰姆音樂(1890-1915期間在美國(guó)流行的一種音樂)Ragtime music
內(nèi)容簡(jiǎn)介：Ragtime介紹了一種流行于美國(guó)十九世紀(jì)左右名為ragtime的音樂，能夠表現(xiàn)年青人的活力(spirit of youth)之類的，此樂流行是由于piano的關(guān)系，因?yàn)閮烧哒媸翘钆淞?。在那個(gè)年代，在各種場(chǎng)合都用鋼琴。此樂當(dāng)時(shí)流行程度，就像Rock & Roll在某一時(shí)期一樣。（有問題出現(xiàn)，女學(xué)生說了一堆后，來了一句 I just don't get it，意思是要教授explain），還說piano 之所以當(dāng)時(shí)那么受歡迎，一是因?yàn)樗芘c音律產(chǎn)生和諧，另一是因?yàn)楫?dāng)時(shí)它算一種財(cái)富地位的象征什么的symbol of wealth and status。再加上那個(gè)年代，大家都沒錢，就去public concert or restaurant什么的聽音樂，而piano聲音夠響亮，又和ragtime music rhythm搭配的天衣無縫，所以，兩者相得益彰這個(gè)音樂年輕人很喜歡，因?yàn)楹苡屑で?。除了到處演出啊，park演出等不用鋼琴，因?yàn)殡y搬（有考點(diǎn)出現(xiàn)，because of transportation problem）。同時(shí)，此樂也是 jazz的前身，因?yàn)檠葑嗾卟话磁评沓雠?，一首曲七個(gè)人彈，彈出七種調(diào)。這種ragtime音樂影響很遠(yuǎn)啊，例如現(xiàn)在的jazz就是從那發(fā)展來的。
本篇文章要點(diǎn)：
分析：本篇文章在用詞上面可能會(huì)有一些難度，因?yàn)樯婕暗綄I(yè)的音樂詞匯，另外本篇中也涉及到了句子的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)的考察，這種考察一般會(huì)涉及到listen again題型中，這個(gè)題型和舊托福中的part a部分相似，可以參考舊托福中的part a部分的材料和總結(jié)進(jìn)行復(fù)習(xí)。
6.LECTURE FOUR
主題：大王花Rafflesia
內(nèi)容簡(jiǎn)介：教授一開始就介紹植物分類，提到分類中的species種，genus屬，order目。說植物的classification 很難，一些特性比較特殊的植物特別是這個(gè)樣子。提出植物的分類不能完全依靠它flower的形態(tài)和特性。提到Rafflesia(大王花)，開花石會(huì)散發(fā)腐臭的味道，以吸引蠅類傳播花粉。她舉了Indonesia的一種植物M，它的flower很特別，超級(jí)大（圖片顯示它的直徑有一個(gè)手臂這么長(zhǎng)，顏色為絳紅），有難聞的味道，象什么肉，但是最后發(fā)現(xiàn)他們不是一個(gè)order 的。生長(zhǎng)在很惡劣的環(huán)境中，其它的植物都不能生長(zhǎng)（有題目出現(xiàn)：它生長(zhǎng)在什么樣的環(huán)境當(dāng)中?） 這種植物有事物的來源，但是它還是會(huì)抓insect吃，因?yàn)樗荒軓耐寥乐械玫阶銐虻臓I(yíng)養(yǎng)，所以要通過這種方式來獲取所需的營(yíng)養(yǎng)（有題目出現(xiàn)：為什么吃蟲子）。然后教授說了它怎么抓蟲的? 經(jīng)過很長(zhǎng)時(shí)間的研究，專家發(fā)現(xiàn)它和violet(紫羅蘭)、willow(柳樹) 等是屬于一個(gè)order的，后提到幼時(shí)的violet，也會(huì)散發(fā)那種smell的。提到共存（有題目出現(xiàn)）有提到另一種南美洲的植物和它是同一目的，但是花很小，味道也不難聞，與藍(lán)莓共生coherent。學(xué)生提問不能測(cè)DNA嗎，教授說這種大花基本不進(jìn)行光合作用，沒法提取一般植物能提取到的DNA。在DNA分析技術(shù)成熟之前根本無法將他們并為同類，由于他們的特征差異太大。教授還提到這種植物的交配不易，其一氣味難聞致使傳蜜的動(dòng)物不易接近，其二它每年只開一次花，且花分雌雄。所以要這么多先天條件湊齊不易，所以很少有人有機(jī)會(huì)看到開花的全過程。（有考題出現(xiàn)）所以，結(jié)論，不可以貌取人。后來又講了這種花很有可能滅絕，原因是要fly幫忙運(yùn)花粉，要同種的花在一起，要這些條件同時(shí)發(fā)生，是小概率事件。Small incident
本篇文章要點(diǎn)：
分析：本篇文章在近幾個(gè)月中的考試中出現(xiàn)的頻率極大，建議考生認(rèn)真準(zhǔn)備，而且生詞非常多，不宜作答。

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