邢臺(tái)一對(duì)一藝考生文化課補(bǔ)習(xí)學(xué)校

高中生晚自習(xí)是可以由學(xué)生們自由支配的學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)生們可以鞏固今日所學(xué)，也可以預(yù)習(xí)明日知識(shí)，可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況來(lái)安排自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，不過(guò)要如何安排才能更加的復(fù)習(xí)呢?每個(gè)人的學(xué)習(xí)情況不一樣，在自由支配的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)就要合理安排適合自己的學(xué)習(xí)，而且要注意方法不能一個(gè)小時(shí)兩個(gè)小時(shí)都在苦思冥想一道題目，下面是給各位高中生的一些安排晚自習(xí)時(shí)間的方法，供大家了解!

晚自習(xí)——自我支配的黃金時(shí)間

高中知識(shí)是以螺旋式的方式累積而成，前面知識(shí)是后面知識(shí)的基礎(chǔ)，對(duì)前面知識(shí)的掌握不牢固或理解不透徹，常常導(dǎo)致后面知識(shí)學(xué)習(xí)的困難。

同時(shí)，各章之間知識(shí)的聯(lián)系加深，因此注意知識(shí)之間的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)知識(shí)之間的關(guān)系對(duì)增強(qiáng)學(xué)習(xí)成績(jī)重要。

晚自習(xí)時(shí)間，相對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)是能自我支配的黃金時(shí)間，晚自習(xí)的效率如何，直接影響到成績(jī)的提升與否。

知識(shí)復(fù)習(xí)

(1)閱讀白天老師講解的教材內(nèi)容，包括課本里面的定義、概念、例題等，根據(jù)課上老師的講解，重新把思路理一遍。

(2)整理、補(bǔ)充、完善自己的課堂筆記，對(duì)于課堂上簡(jiǎn)寫(xiě)的筆記，要根據(jù)自己當(dāng)天的課堂學(xué)習(xí)補(bǔ)充完整，既可以復(fù)習(xí)一遍重要內(nèi)容，又可以方便以后再次復(fù)習(xí)。

(3)解決聽(tīng)課過(guò)程中遺留的問(wèn)題。課堂上難免有些內(nèi)容聽(tīng)不懂或者對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)理解有些模糊，在進(jìn)行了以上兩步之后，再看看課堂上聽(tīng)不懂的點(diǎn)是不是都懂了，如果還是不懂，較好用本子記下來(lái)，課下去問(wèn)老師或者同學(xué)。

完成作業(yè)

(1)挑自己不擅長(zhǎng)科目的作業(yè)先做，讓自己精力較好的時(shí)候去攻克不擅長(zhǎng)的科目，對(duì)于增強(qiáng)弱科有顯著效果。

(2)作業(yè)中努力嘗試但依然不會(huì)的題目，先放到一邊，找其他時(shí)間去問(wèn)老師和同學(xué)。

(3)作業(yè)量太大的話，那些重復(fù)次數(shù)多、抄寫(xiě)性的作業(yè)可以先緩一緩，等做完其他的作業(yè)感到頭腦沉重，思考東西比較費(fèi)勁的時(shí)候再做，當(dāng)作放松大腦。

(4)識(shí)記性的作業(yè)和推算性的作業(yè)交叉進(jìn)行。

課文預(yù)習(xí)

(1)閱讀教材，了解明天要學(xué)的知識(shí)，重點(diǎn)看看自己哪些點(diǎn)感覺(jué)特別難，做好記號(hào)，在聽(tīng)課的時(shí)候，重視這些點(diǎn)的聽(tīng)課。

(2)閱讀完后，如果時(shí)間充裕，可以嘗試去看看課后的練習(xí)(不會(huì)的題目，如果通過(guò)翻閱參考書(shū)也解決不了，就做好標(biāo)識(shí)，明天在課堂或課后解決)

(3)對(duì)照前面所學(xué)內(nèi)容以及預(yù)習(xí)的內(nèi)容，看看有哪些知識(shí)是與明天所學(xué)內(nèi)容有關(guān)聯(lián)的知識(shí)，抽點(diǎn)時(shí)間回看一下舊知識(shí)。

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