300分以下的中學(xué)生要做那些準(zhǔn)備？

家長朋友：

距離6月22日中考，已經(jīng)不足三個(gè)月了，在“55分流”的大背景下，很大一部分學(xué)生，將在中考時(shí)，就面臨無高中可上的難題。按照往年高中錄取分?jǐn)?shù)線的平均水平，300分以下的初中生都將面臨“被分流”的情況，這時(shí)候，家長在中考之前，提前擇校做兩手準(zhǔn)備，用充分的時(shí)間，選擇一所能夠改變孩子命運(yùn)的職業(yè)學(xué)校，至關(guān)重要！

知識(shí)型人才飽和

據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，2000年的時(shí)候全國普通高等教育畢業(yè)94.98萬人，2021年高校畢業(yè)909萬人、2022年將突破1000萬，20年的時(shí)間高等學(xué)府?dāng)U招了10倍有余。新的教育體制本應(yīng)當(dāng)與企業(yè)和市場經(jīng)濟(jì)對(duì)各類人才的大量需求相適應(yīng)，但是一再擴(kuò)招的結(jié)果就是，具有本科及其以上學(xué)歷的知識(shí)型人才，畢業(yè)就是失業(yè)。不僅如此，隨著大學(xué)的不斷擴(kuò)招，其入學(xué)門檻越來越低，但學(xué)費(fèi)卻越來越高，培養(yǎng)一個(gè)本科生，所需費(fèi)用大概是工薪階層家庭的一半收入，而培養(yǎng)出來的本科生往往面臨“難就業(yè)、低薪資”的問題。

技術(shù)型人才緊缺

技能人才是支撐中國制造、中國創(chuàng)造的重要基礎(chǔ)。雖然我國技能勞動(dòng)者超過2億人，但是，技能人才尤其是高技能人才在總量、結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)、使用等方面，與實(shí)際需要相比仍存在一定差距。

數(shù)據(jù)顯示。未來幾年內(nèi)，預(yù)計(jì)廚師崗位缺口將達(dá)到百萬，專業(yè)型技術(shù)人才稀缺。面對(duì)龐大的崗位缺口，廚師行業(yè)與其他已經(jīng)趨于飽和的行業(yè)來說，擁有眾多的發(fā)展機(jī)遇。

到2021年學(xué)前教育階段在園幼兒數(shù)將達(dá)到5750.82萬，需要專任教師383.39萬，保育員191.69萬，教師總需求量575.08萬。從2016年到2022年，一共需補(bǔ)充超300萬名教師，包括近200萬名專任教師和130萬名保育員，而其中僅專任教師一項(xiàng)，每年缺口就達(dá)19萬之多。

呼市新東方=技術(shù)+學(xué)歷

呼市新東方高級(jí)技工學(xué)校，培養(yǎng)應(yīng)企業(yè)和市場所需高素質(zhì)技能型人才。不僅教授學(xué)生理論知識(shí)，更注重實(shí)景實(shí)訓(xùn)，在教學(xué)過程中，實(shí)行理實(shí)一體化與五步教學(xué)法相結(jié)合的教學(xué)模式，致力于培養(yǎng)“一專多能”的高素質(zhì)、高技能的應(yīng)用型人才。學(xué)校采用技術(shù)+學(xué)歷兩手抓的教學(xué)模式，讓孩子在學(xué)習(xí)技能的同時(shí)也可以通過自己的努力考取大專學(xué)歷，真正做到學(xué)技能、拿學(xué)歷兩不誤、兩手硬，切實(shí)增加孩子的就業(yè)競爭力。