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發(fā)布時(shí)間: 2025年01月16日 20:58
有的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，孩子寫作業(yè)的過程中會(huì)有不走心、不愛思考或者重復(fù)犯簡(jiǎn)單錯(cuò)誤的情況，這些都是孩子成長(zhǎng)過程中的正?，F(xiàn)象，家長(zhǎng)們也不必過于焦慮。心理學(xué)家皮亞杰（J.Piaget）的兒童認(rèn)知發(fā)展理論中說到：孩子認(rèn)知發(fā)展具有階段性。
直覺思維階段
4-7歲的孩子處于直覺思維期，他們更多關(guān)注事物的顯著特征，邏輯和推理思維能力很弱，同時(shí)對(duì)所有事物的看法都從自我角度出發(fā)，并沒有客觀意識(shí)。
具體運(yùn)算階段
7-11歲是兒童的具體運(yùn)算階段（concrete operational stage），思維方式從具體化逐漸發(fā)展到抽象化，邏輯的思維初步建立。
形式運(yùn)算階段
11-15歲是兒童形式運(yùn)算階段（formal operational stage），這一階段他們的思維跳出具體事物的束縛，可以超出具體事物的自身特征，對(duì)命題和假設(shè)進(jìn)行邏輯推理及運(yùn)用符號(hào)代替事物進(jìn)行命題思維。
所以，在孩子的抽象思維、邏輯思維能力還未發(fā)展成熟時(shí)，做題慢、不會(huì)審題、易出錯(cuò)都是可以理解的。那么作為家長(zhǎng)，面對(duì)“不寫作業(yè)母慈子孝，一寫作業(yè)雞飛狗跳”的現(xiàn)實(shí)，真的就沒有其他辦法了嗎？
當(dāng)然不是！我們可以多給孩子安排一些能夠促進(jìn)邏輯思維、抽象思維發(fā)展的活動(dòng)——從興趣入手，讓孩子學(xué)習(xí)編程。
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