濟(jì)南市科學(xué)發(fā)聲特色學(xué)習(xí)班

濟(jì)南市科學(xué)發(fā)聲特色學(xué)習(xí)班-濟(jì)南新勵(lì)成成人口才培訓(xùn)班提供優(yōu)質(zhì)的當(dāng)眾講話、演講口才、形象禮儀、記憶等課程,學(xué)習(xí)如何建立自信,克服緊張.從緊張,沒內(nèi)容,內(nèi)向,結(jié)巴到敢說,會(huì)說口才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)承諾:溝通課程到店領(lǐng)取.先試聽再報(bào)名,突破恐懼,大膽開口表達(dá)。

那么我們都知道在演唱歌曲的時(shí)候，較重要的基礎(chǔ)技術(shù)，就是要有科學(xué)的發(fā)聲意識(shí)。那么到底什么才是科學(xué)的演唱呢？今天我們就來說一說這個(gè)問題。

我們?cè)跊]有學(xué)習(xí)過聲樂的時(shí)候，每個(gè)人的發(fā)聲狀態(tài)都是不一樣的。大家會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些人沒有學(xué)過，但是唱歌的音色就非常的飽滿，但是有的人卻比較擠卡，容易破音。這些情況其實(shí)跟本身的地域，方言，說話習(xí)慣，都是有比較大的關(guān)系的。我們來打個(gè)比方，先從地域的角度來說，南方的人，本身說話的音量也好，狀態(tài)也好，都是相對(duì)較輕的。所以大家會(huì)發(fā)現(xiàn)，南方人的演唱會(huì)相對(duì)的平衡一些，比較容易演唱高音，但是聲音沒有太多的力量感。那么對(duì)于北方人而言，發(fā)聲方言的習(xí)慣，都是比較用力的，說話的音量也是比較大聲的。那么在演唱的時(shí)候，聲音就會(huì)比較有力量，但比較難把音量減輕，比較容易破音。

那么我們?cè)購谋旧淼陌l(fā)聲習(xí)慣來說。其實(shí)地域的問題，也會(huì)看每個(gè)人的本身說話習(xí)慣的不同，而發(fā)生變化。比如有些人平時(shí)說話聲帶較為的松弛，不集中，音量相對(duì)的小。那么在演唱中，就非常容易漏氣，氣息不夠用，聲線不集中。再比如，有些人說話就喜歡擠著聲帶說，本身可能并沒有覺得不舒服，但是唱歌的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)高音比較難上去，或者上去了就會(huì)比較的緊，尖銳。這些舉例是為了告訴大家，有些人的發(fā)聲是有先天的天賦加成的，但是大多數(shù)人其實(shí)是沒有的。所以科學(xué)的演唱就是為了幫助大家去打破整體的習(xí)慣，營造一個(gè)更好的演唱狀態(tài)。

從演唱科學(xué)的從簡(jiǎn)到難，我們從氣息開始著手。對(duì)于發(fā)聲而言，較重要的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，就是氣息了。并不是說大家平時(shí)的演唱沒有用氣息，而是使用的方式不正確。對(duì)于科學(xué)演唱來說，我們需要讓自己的發(fā)聲從一個(gè)相對(duì)主動(dòng)的狀態(tài)，變?yōu)楸粍?dòng)的發(fā)聲。我們首先就需要知道發(fā)聲的原理：是氣息通過聲帶，讓聲帶產(chǎn)生震動(dòng)，從而發(fā)出聲音。那么音高的變化，是同過氣息流速改變而變化的。

知道了發(fā)聲的原理，大家會(huì)發(fā)現(xiàn)。嗓子的用力與否，脖子的肌肉緊張，或者身體的動(dòng)作的變化，對(duì)于單純的音高而言，是不足以產(chǎn)生效果的。我們需要做的，是減少不必要肌肉的動(dòng)作，讓自己的發(fā)聲回歸原始的狀態(tài)。這是我們科學(xué)發(fā)聲的要素。

那么對(duì)于氣息而言，我們要記住，氣息先行后停。他的意思就是氣息動(dòng)作先與發(fā)聲，不要著急發(fā)聲，讓氣息有時(shí)間做好準(zhǔn)備去沖擊聲帶，再發(fā)聲。這樣的狀態(tài)才是好的被動(dòng)發(fā)聲狀態(tài)。

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