疫情下的衡水中學(xué)：今天，世界依然在狠狠獎勵那些自律的孩子

疫情下的衡水中學(xué)持續(xù)刷屏，屏幕背后投射出來的依然是那兩個字：自律。

5點40，起床晨讀；

6節(jié)網(wǎng)課，涵蓋語數(shù)英物理化；

8套練習(xí)題，每科目2套；

還不包括自習(xí)和考試，在家作息幾乎和在學(xué)校一樣。

這是衡水高三學(xué)生普遍的備戰(zhàn)日常。甚至還有人疫期一天學(xué)習(xí)16個小時；有人練字，練出了印刷體……

這段時間以來，我們看到了太多“網(wǎng)課”背后的眾生象，有苦、有樂、有愁、也有感動。

可疫情下衡水中學(xué)的這幫孩子，自始至終令人深感敬意。

疫情于他們而言，只不過是轉(zhuǎn)移了學(xué)習(xí)地，其他一切如常。沒有人逼，全憑自覺；沒有抱怨，只爭朝夕。

突然想起一句廣為流傳的戲謔話：“不怕同學(xué)是學(xué)霸，就怕學(xué)霸過長假?！?/p>

部分學(xué)校開學(xué)，但是大部分的學(xué)校還在等待，這時候惰性最容易無邊滋長。然而，在你放縱的時候，自律的人卻始終埋頭努力。

一個向前跑，一個往后退，彼此差距越來越大。

衡水中學(xué)一直被稱為高考界里的神話，是衡水的孩子特別聰明嗎？似乎不全然是，但毋庸置疑，他們足夠努力，足夠自律！

一個人，若把惰性對抗成了習(xí)慣，也便離成功不遠(yuǎn)了。

無數(shù)事實證明：不論過去還是現(xiàn)在，世界狠狠獎勵的，永遠(yuǎn)都是那些自律的孩子！

有兩位網(wǎng)友的評論讓我印象深刻：

“今年高考真的全憑自律了?！?/p>

“像我這種不自律的高考生，已經(jīng)迷茫了?！?/p>

疫情期間的學(xué)生就像脫籠的小鳥，自由自在，學(xué)習(xí)效率根本不存在。

離開了學(xué)校、老師的監(jiān)督，學(xué)生在家上網(wǎng)課全憑自律，每天到點了才進(jìn)直播間，半睡半醒地聽老師講課。

家長看在眼里急在心里，卻沒辦法說。

孩子，當(dāng)你躺在床上晝夜不分的時候，你知道別人已經(jīng)把你甩在背后了嗎？

一、時間不會等你

中高考都已進(jìn)入倒計時，早在2月16號，網(wǎng)上就在熱議衡水一中高三生的備考日常了。

他們的作息保持得跟在學(xué)校一樣，每天5點40分起床早讀、上網(wǎng)課、做8套題。

接受采訪的學(xué)生說：“明年是新高考，沒有退路，但也不希望高考延期?！?/p>

當(dāng)你還在沉睡時，他們開始一天的學(xué)習(xí)；

當(dāng)你抱怨網(wǎng)課無法集中時，他們在認(rèn)真聽課；

當(dāng)你給釘釘打一星泄憤時，他們在一遍遍地刷題。

這就是為什么會有一本、專科之分的原因，不是歧視，只是因為有所付出，就能有所收獲。

英格蘭作家赫胥黎說：

“時間最不偏私，給任何人都是二十四小時；

時間也最偏私，給任何人都不是二十四小時?！?/p>

時間待人是同等的，而時間在每個人手里的價值卻不同。

你能保證玩手機(jī)的時間是有價值的嗎？

正如衡水中學(xué)的學(xué)生說，你不刷題，別人就在刷題，你慢了一分鐘，就落后別人1個小時。

不是夸大其詞，歷史證明，時間是屬于奮進(jìn)者的！

最近我收到一些學(xué)生的留言，說在家很難集中，根本不想看書，把課本打開，沒看兩頁就想睡覺或者去玩手機(jī)了。

有個解決方法：

你可以先按照自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏，去設(shè)定時間，做好時間的管理。

比如用1個小時來看書和刷題，計算出自己專注的時間，以5分鐘為一個單位，不斷增加，慢慢地就能讓自己開始有條理地去復(fù)習(xí)了。

管理好時間，是提高學(xué)習(xí)效率的根本。

最重要的就是把手機(jī)鎖起來，不到學(xué)習(xí)結(jié)束的時間，絕對不拿手機(jī)！

二、對手不會等你

當(dāng)下，疫情下的高三如何備考的問題，受到了全社會的關(guān)注。上月28日，央視新聞連線了衡水中學(xué)校長郗會鎖。

郗校長非常自信地說：“說到自律的問題，我覺得我們學(xué)校還是有優(yōu)勢的?！?/p>

并表示對衡水中學(xué)的學(xué)生很有信心。

一個每屆高三學(xué)生近6000人的教育大校，校長為何會如此自信和從容？

是因為衡中學(xué)生身上都有這“非常8+1”的特質(zhì)：

“8”是指8個力，即激情力、夢想力、專注力、吃苦力、抗壓力等等，其中有一個力就是自律力；

“+1”就是加一個好習(xí)慣。

一場疫情，把許多學(xué)校的教學(xué)摁下了暫停鍵，而衡水中學(xué)，依舊在有條不紊地運轉(zhuǎn)著！

很多人都預(yù)測，在疫情過后，學(xué)生們的成績將會出現(xiàn)兩極分化，好者愈好，差者愈差，強(qiáng)者愈強(qiáng)，弱者愈弱。

這種兩極分化，可能出現(xiàn)在班級內(nèi)部，也可能出現(xiàn)在學(xué)校之間。

班級內(nèi)部的分化是由學(xué)生的自律程度不同決定的，學(xué)校之間的分化是由各校的管理力度不同決定的。

正如之前看到的一條新聞，一名被確診新冠肺炎的高三女孩，在方艙醫(yī)院里還在爭分奪秒地學(xué)習(xí)。

即便在嘈雜的環(huán)境中，這名女孩依舊保持著緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)，她說自己的夢想是考上華中師范大學(xué)，還表示“將為夢想而戰(zhàn)，不會放棄！”

疫情不會阻擋奮進(jìn)人的腳步，卻能使懶惰者停留在原地。

通往夢想的道路很窄，搶占先機(jī)很重要。

當(dāng)你回過神來，別人早已遙遙領(lǐng)先，你所偷懶流逝掉的時間，以后得花兩三倍的努力才能追趕上別人。

高考的號角聲已響起，別人早已背起行囊上路，你還能睡得安穩(wěn)？

三、機(jī)會不會等你

古人言：機(jī)不可失，時不再來。

如果明天就上考場，你，準(zhǔn)備好了嗎？

對于學(xué)生來說，每次考試就是一次機(jī)會，它可以檢測出平時學(xué)習(xí)的漏洞，為你抓準(zhǔn)努力的方向。

機(jī)會只留給有準(zhǔn)備的人。

像衡水中學(xué)早就有“平時自習(xí)考試化，平時考試高考化，高考考試平時化”的策略，所以次次考試次次順，越考越順。

而其他學(xué)校的學(xué)生呢？他們有這種習(xí)慣嗎？

當(dāng)機(jī)會攤在你面前，你卻夠不著、做不到，眼睜睜地看著機(jī)會溜走。

我曾接觸過一名學(xué)生，她成績中等偏上，上課也認(rèn)真，深得各科老師的喜愛。

有一次，學(xué)校組建學(xué)生團(tuán)參加省里的數(shù)學(xué)競賽，我覺得這是個非常好的機(jī)會，建議她申請。

她十分猶豫，說：“老師，我的數(shù)學(xué)成績不算最好，參加比賽可能有些困難……”

我勸她：“這是個開拓眼界的機(jī)會，說不定參加后會對數(shù)學(xué)有新認(rèn)識?！?/p>

她搖了搖頭，我也沒再往下說了。

后來，其他學(xué)生參賽回來，都非常興奮，爭先在班里分享新學(xué)到的知識，那名學(xué)生的目光里滿是羨慕。

在網(wǎng)上有個被有187.8w人閱讀的話題#那些年錯過的機(jī)會#，我看到了一條十分扎心的留言。

有多少人像他一樣，錯過了高考，就錯過了所有？

很多！

成功的方法有很多，但成功的人永遠(yuǎn)是少數(shù)。

我們常常羨慕別人的優(yōu)秀，但現(xiàn)實是，當(dāng)一個變優(yōu)秀的機(jī)會擺在你面前，很多人只能錯過。

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