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發(fā)布時間: 2025年01月16日 05:42
家長必須知道的語言訓練干貨
一、通過孩子的動作教導語言的含義
多觀察孩子的動作，追隨孩子的視線，發(fā)現(xiàn)孩子想做的事情，可以給孩子一些提示。當孩子在注視某一種東西，他正在關注那個東西，并在接受那個東西傳來的相關信息，這時候，家長就可以給予一些相關的正確信息做引導;示例：當孩子摸到冰水家長可以說：“好冰啊”以相同的語言與孩子的感受響應，孩子經(jīng)過一段時間的教導后就能理解那個詞匯的涵義。
二、調整說話方式
平日里與他人交流，語速比較自然，語氣也比較平淡，跟孩子說話可以稍稍提高語調，用夸張抑揚頓挫的語氣吸引孩子的注意力，放慢說話語速，每個字之間可稍作停頓。
在學說話前，孩子比較難以理解一整句話所包含的信息，這時候我們可以運用簡潔有清晰的話語去和寶寶交流，簡化程度，根據(jù)孩子對句子的反應而定，盡量避免說一些寶寶理解能力的話，在孩子學習一段時間后可以適當提高難度，也不要一直使用簡潔語言。
所學習的內(nèi)容應該從身邊的一些事物展開，常見的事物可以頻繁多次出現(xiàn)在寶寶視線里，達到一個反復提醒和鞏固的效果。
三、拓展新詞匯
在孩子掌握了一個詞匯后可以再教給他一個新的詞語，新詞語要與學會的那個詞語有關聯(lián)，且方便記憶。例如孩子會說皮球了，家長可以再教一個足球或者氣球，然后教孩子分辨這兩個詞，就像“可以把氣球給我嗎？我不要皮球”“氣球是輕的，皮球重”當對比的時候，較好讓孩子看到實物感受到不同。
四、不要一直重復
雖然重復有助于孩子理解記住詞語，但過多的提重復會使孩子感到厭煩對比一般兒童重復三次即可，可以自然且不生硬地的運用那個詞用來加深記憶?？梢栽囍诓煌h(huán)境提起相關詞語。
五、做好模板
孩子的語言學習都是在模仿家長的行為，家長提供正確的說法即可，千萬不要去學孩子錯誤的發(fā)音，因為在孩子眼里這就是一種認同行為，他就不會糾正自己。
溫馨提示：
