廣州橋城中學(xué)

廣州橋城中學(xué)簡(jiǎn)介

橋城中學(xué)是廣州市番禺區(qū)一所公辦的初級(jí)中學(xué)，創(chuàng)辦與2003年，按42個(gè)班規(guī)模建設(shè)。學(xué)校占地44805.3平方米，校舍面積29359平方米，綠化覆蓋率達(dá)35.7%。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班41個(gè)，學(xué)生2079人;教職工137人。學(xué)校還有各式活動(dòng)以及獨(dú)具特色的名言教育。本校最厲害之處是奪得番禺區(qū)公辦學(xué)校中考成績(jī)六連冠。一直以來(lái)，番禺區(qū)委、區(qū)政府、區(qū)教育局對(duì)我校教育現(xiàn)代化的發(fā)展非常重視。學(xué)校開辦以來(lái)，政府共投入資金3500多萬(wàn)。區(qū)委常委宣傳部長(zhǎng)李鵬程、區(qū)人大副主任萬(wàn)志成、副區(qū)長(zhǎng)張力仁、政協(xié)副主席冼桂華，教育局局長(zhǎng)馮潤(rùn)勝等領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常視察學(xué)校。

學(xué)校是由原來(lái)的番禺師范(禺山高級(jí)中學(xué))改造而來(lái)的，所牽涉的問(wèn)題很多也較為復(fù)雜，區(qū)政府牽頭政府辦、規(guī)劃局、教育局、市橋街辦事處等部門多次到學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)辦公，對(duì)學(xué)校的布局、規(guī)劃、教學(xué)樓的建設(shè)、專用場(chǎng)室的改造、資金的投入、師生出入的交通、學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展等提出了很多寶貴的意見(jiàn)和措施。區(qū)政府多次強(qiáng)調(diào)各職能部門一定要會(huì)同作戰(zhàn)，高標(biāo)準(zhǔn)、高要求、高質(zhì)量地完成學(xué)校的改造工作。在區(qū)政府的關(guān)心和支持下，學(xué)校改造各項(xiàng)工程都加快了設(shè)計(jì)、做方案和招投標(biāo)的速度，并做好相關(guān)的檢查驗(yàn)收工作，確保工程的質(zhì)量和進(jìn)度。特別是學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的改造，由于碰到產(chǎn)權(quán)、東環(huán)路的擴(kuò)建以及工程設(shè)計(jì)等問(wèn)題一度停工，區(qū)政府了解情況后，由主管教育的副區(qū)長(zhǎng)及時(shí)召集各有關(guān)職能部門到現(xiàn)場(chǎng)辦公，及時(shí)有效地解決了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)改造問(wèn)題

廣州橋城中學(xué)學(xué)校文化

名言是古今中外有成就者所總結(jié)出來(lái)具有深刻哲理的文化精髓，它能給人以啟迪和影響，有的甚至成為人的座右銘，催人向上，導(dǎo)人向善。學(xué)校開展名言教育，不但對(duì)學(xué)生有一種良好的思想熏陶，從而使他們養(yǎng)成高尚的道德情操，而且也增加他們的知識(shí)積累，進(jìn)一步提高他們的文學(xué)素養(yǎng)，為此，該校把名言教育列入德育和教學(xué)工作的范疇，把名言教育作為辦學(xué)特色，“打造名言教育特色，爭(zhēng)創(chuàng)名牌學(xué)校”自然成了我們的奮斗目標(biāo)。為此我們作了以下嘗試：①把名言教育貫穿于課堂教學(xué)中。為了進(jìn)一步做好德育在學(xué)科教學(xué)中的滲透，使學(xué)生在學(xué)科教學(xué)中有更多機(jī)會(huì)受到名言的陶冶，我們要求語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史、物理等學(xué)科，在教學(xué)中注意教材資源的整合，結(jié)合教材內(nèi)容，適時(shí)滲透一些名人故事、名人名言等課外的知識(shí)，為學(xué)生提供更多學(xué)名人、用名言的平臺(tái)。

②各班設(shè)置“今日名言”欄目，讓學(xué)生輪流搜集自己最喜歡的名言，并把它抄在名言欄目上，每天的午會(huì)課由搜集者作名言的演講，解釋該名言的內(nèi)涵，然后帶領(lǐng)全班同學(xué)大聲誦讀，最后由班主任結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，這樣一來(lái)，等于每天都為學(xué)生點(diǎn)燃了一盞思想的明燈。課后學(xué)生在名言積累本上記錄下來(lái)(便于學(xué)生在寫作時(shí)運(yùn)用)，形成“搜集——公布——演講——積累——運(yùn)用——升華”的操作模式。③定期舉辦“我的名言”創(chuàng)作、名言書法和名人故事、名言演講比賽，從比賽中發(fā)掘、挑選一些優(yōu)秀的名言制作成“名言長(zhǎng)廊”，并請(qǐng)書法家潑墨揮毫，創(chuàng)作名言書法作品。通過(guò)這樣的比賽，讓學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)略到名言的魅力，也給學(xué)生注入追求成功，展示成功的動(dòng)力。④實(shí)施名言積累創(chuàng)作方案，為了增強(qiáng)學(xué)生對(duì)名言的積累，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，該校制定了橋城中學(xué)學(xué)生名言積累方案，定下了學(xué)生名言積累目標(biāo)，凡是橋城中學(xué)的學(xué)生，三年內(nèi)必須積累120條名言，三年內(nèi)創(chuàng)作12條自己的名言(每學(xué)期至少自己創(chuàng)作2條名言警句)。

⑤開發(fā)校本課程資源。該校為了打造名言教育的品牌，把名言作為校本課程，因此，該校計(jì)劃每學(xué)年出版一本《名言集》。每學(xué)年把學(xué)生搜集和創(chuàng)作的名言進(jìn)行分類，結(jié)集出版，形成該校的校本課程資源。⑥營(yíng)造名言教育的氛圍，提升校園文化的品位和功能。人是可以被環(huán)境熏陶和造就的，校園里學(xué)生目之所及、足之所至的地方，不僅是知識(shí)的殿堂，而且是教育熏陶的圣地。故此我們本著“整體規(guī)劃，分項(xiàng)實(shí)施，逐步完善”的方針，逐步營(yíng)造名言教育的氛圍。如在校園顯眼的地方擺放名人雕塑，刻上名言警句，在場(chǎng)室的墻壁和櫥窗掛上名言名句。我們還計(jì)劃設(shè)立名言長(zhǎng)廊，名言書法展示廳等來(lái)進(jìn)一步豐富該校的校園文化，營(yíng)造名言教育的環(huán)境氛圍。