銅仁民族中學(xué)

銅仁民族中學(xué)簡(jiǎn)介

新的民族中學(xué)秉承辦人民滿意的教育為宗旨，努力整合兩校辦學(xué)資源，汲取原來(lái)兩校的優(yōu)長(zhǎng)，在辦學(xué)條件十分艱難的情況下，全校師生同心協(xié)力、攻堅(jiān)克難、銳意改革，充分發(fā)揚(yáng)“苦干實(shí)干、開(kāi)放創(chuàng)新”的新時(shí)代銅仁精神，兢兢業(yè)業(yè)，推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)的長(zhǎng)足進(jìn)步。

銅仁民族中學(xué)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)建設(shè)卓有成效

在教風(fēng)上，出臺(tái)了《銅仁市民族中學(xué)教師教學(xué)行為規(guī)范十嚴(yán)禁》，加大了對(duì)教師上課、上晚自習(xí)和監(jiān)考的督查，及時(shí)糾正教師的各種不規(guī)范行為，教風(fēng)實(shí)現(xiàn)明顯好轉(zhuǎn);在學(xué)風(fēng)上，出臺(tái)了《銅仁市民族中學(xué)學(xué)生行為十六條禁令》，加強(qiáng)主題班會(huì)教育，加大了對(duì)學(xué)生在教室、校園、寢室的違紀(jì)行為查處力度，利用周一升旗儀式及時(shí)公布違紀(jì)學(xué)生的處理決定，同時(shí)大力表彰優(yōu)秀學(xué)生，使學(xué)生在正反面“教材”的教育引導(dǎo)下，形成良好的行為規(guī)范，尊師重學(xué);在工作紀(jì)律上，出臺(tái)了《銅仁市民族中學(xué)教職工考勤辦法》，實(shí)行了行政人員上下班、教師晚自習(xí)打卡制度、規(guī)范教職工請(qǐng)假程序，嚴(yán)查教師帶家教、有償補(bǔ)課、打麻將等的行為，利用慶祝教師節(jié)的時(shí)機(jī)，大力表彰先優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師和先進(jìn)教育工作者，弘揚(yáng)貴州教師精神，踐行教師誓詞。目前，學(xué)校已形成各種正能量的合力，使整個(gè)學(xué)校的校風(fēng)得到了根本性的好轉(zhuǎn)。

銅仁民族中學(xué)辦學(xué)成果突出，影響力逐年提升

1、教育教學(xué)成效顯著，高考成績(jī)較為理想

團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)、創(chuàng)新跨越，學(xué)校努力發(fā)展，成績(jī)喜人，自2010年起，原兩校高考一本、二本上線逐年增加，600分以上的考生也逐年增加，優(yōu)秀學(xué)子陸續(xù)沖開(kāi)了中國(guó)人大、同濟(jì)大學(xué)、廈門(mén)大學(xué)、中央財(cái)大、中國(guó)美院等國(guó)內(nèi)知名高校的大門(mén)。

2015年高考成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)新的臺(tái)階，順利完成了各項(xiàng)既定目標(biāo)。高考最高分636分，600分以上3人，曾睿636分、龍?jiān)谔?21分、張鈞雄601分，分別被上海交通大學(xué)、中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)、東北師范大學(xué)等一類重點(diǎn)大學(xué)錄取。學(xué)校一本上線128人，本科上線950人，本科升學(xué)率達(dá)62%，重點(diǎn)班及格率、平均分均達(dá)到或超過(guò)省及格率、平均分。在生源質(zhì)量不是很理想的情況下，這些成績(jī)的取得使學(xué)校在全市的影響力日益增加，為銅仁的教育事業(yè)做出了積極的貢獻(xiàn)。

2、教師專業(yè)化發(fā)展，人才濟(jì)濟(jì)，成績(jī)喜人

新民中，現(xiàn)有教職員工352人，專任教師319人，其中少數(shù)民族教師263人。其中，教師隊(duì)伍中有貴州省名校長(zhǎng)1人，貴州省名師工作室主持人1人，銅仁市名師工作室主持人2人，特級(jí)教師4人，銅仁市市管專家1人，省市級(jí)教學(xué)名師5人，省級(jí)普通話測(cè)試員5人，省市級(jí)骨干教師人46人，高級(jí)教師132人，本科學(xué)歷304人，碩士研究生15人。學(xué)校重視“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，先后派出了近百名教師外出赴清華大學(xué)、上海師范大學(xué)、省團(tuán)校等參加各類培訓(xùn)。近五年來(lái)，舉辦各類校際交流130余場(chǎng)，邀請(qǐng)衡水中學(xué)、蘇州中學(xué)、上海天山中學(xué)等全國(guó)知名學(xué)校的專家教師來(lái)我校講學(xué)、交流，給老師們及時(shí)“充電”;在經(jīng)費(fèi)十分困難的情況下，也出資支持英語(yǔ)組陳燕老師赴英國(guó)留學(xué)學(xué)習(xí);推選各學(xué)科的老師參加省市的各類優(yōu)質(zhì)課比賽，有200余人獲獎(jiǎng);教師發(fā)表專業(yè)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)300多篇，并匯集成學(xué)校教師論文集。