一、上課的基礎(chǔ)
1.文言實詞(10分)
①由于人類的力量，我們()
②而你嘗為晉君()
(3)不知道()
(4)突然的驚喜，完全失去了它的度()
(5)比王子()
(6)聞國王有意監(jiān)督它()
(7)大臣和將軍竭盡全力攻打秦國()
(8)遠(yuǎn)離關(guān)，不做諸侯()
(9)沛公買車騎()
(10)做個士卒()
2.下列文化常識中，錯誤的一項是()(2分)
A.古樂分為宮、商、角、簽、羽、宮變、簽變七個音。簽變就是簽的變調(diào)，語氣是悲傷的。
b“沛公住山東時”這句話中的“山東”是指小山以東的地區(qū)，即函谷關(guān)以東的地區(qū)。
c“敢惹執(zhí)事”這句話中的“執(zhí)事”是指辦事的官員，此條是對對方的尊稱。
D.騎，也叫“騎”，是古代乘坐公共汽車的人，站在公共汽車的左側(cè)作為護(hù)衛(wèi)。這是一輛四匹馬的車。
3.下列黑體字的用法，與其他三項不同的是()(2分)
A.秦伯說他與鄭結(jié)盟b .這是秦亡的延續(xù)c .越國遠(yuǎn)侮d .這個野心不小。
4.默寫(5分)
(1)《逍遙游》這句話指出，列子雖然能逆風(fēng)而行，但仍達(dá)不到逍遙游境界的原因是“，”
(2)《赤壁賦》中列舉月亮來說明增減辯證關(guān)系的句子是“，”。
(3)蘇軾用“夜游承天寺”這句話，生動地刻畫了月影下?lián)u曳的竹柏。
第二，語言基礎(chǔ)
今天，世界多極化，經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展，各國相互依存更加緊密。世界經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇艱難曲折，國際和地區(qū)熱點問題頻發(fā)。所有國家都面臨著許多共同的威脅和挑戰(zhàn)，沒有一個國家能夠單獨應(yīng)對________ _。面對世界大發(fā)展大變革大調(diào)整的新形勢，我們只能放眼未來。正確把握和理解世界潮流和時代潮流?？梢浴安晃犯≡普谕邸?，更好地推動人類文明的進(jìn)步。
當(dāng)今世界，霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治依然存在，各種傳統(tǒng)和非傳統(tǒng)安全威脅不斷涌現(xiàn)，單邊主義、貿(mào)易保護(hù)主義和反全球化思潮不斷呈現(xiàn)新的表現(xiàn)形式，文明沖突、文明優(yōu)越論等論調(diào)不斷出現(xiàn)。令人鼓舞的是，推動國際秩序朝著更加公正合理的方向發(fā)展的呼聲日益高漲，()；捍衛(wèi)和平的力量終將戰(zhàn)勝破壞和平的力量。安全穩(wěn)定是這樣的:“地球村”的世界決定了各國越來越利益共享、命運(yùn)與共、合作共贏；文明多樣性是人類進(jìn)步的不竭動力，不同文明交流互鑒是各國人民的共同愿望。
5.下列文中括號內(nèi)的說法，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(2分)
A.國際關(guān)系民主化已成為不可阻擋的時代潮流
B.經(jīng)濟(jì)全球化已經(jīng)成為不可阻擋的時代潮流
C.世界各國都在推動國際關(guān)系民主化。
D.世界各國都在推動經(jīng)濟(jì)全球化。
6.文中劃線的句子選錯了，下列變化中最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(2分)
A.只要登高望遠(yuǎn)，正確認(rèn)識和把握世界潮流和時代潮流，就能“不畏浮云遮望眼”
B.只有登高望遠(yuǎn)，正確認(rèn)識和把握世界大勢和時代潮流，才能“不畏浮云遮望眼”
C.只要登高望遠(yuǎn)，正確把握和理解時代潮流和世界大勢，就能“不畏浮云遮望眼”
D.只有登高望遠(yuǎn)，正確把握和認(rèn)識世界大勢和時代潮流，才能“不畏浮云遮望眼”
7.依次填寫課文橫線上的成語，合適的都是()(2分)
A.獨一無二的人渣鋪天蓋地。
B.獨樹一幟，東山再起，人心就會倒退。
C.獨善其身，東山再起，民心所向
D.獨善其身，人渣將是大勢所趨。
第二，詩歌欣賞
江王
白居易
晚上在江樓上向東看，海與海相連，一望無際；山河之情，寬而長。城市在四周亮起，一條銀河沒入水的中心。
晴天，風(fēng)吹著老樹，沙沙作響，好像在下雨；夏天的晚上，月亮掛滿了地面，就像秋天的霜。江樓的暑熱能賣嗎？比你的小屋更清爽。
注:江樓指杭東樓，又稱王超樓或望海樓。
8.對這首詩不正確的分析是()
A.前兩句描述的是杭州城東的壯麗山河，爬樓就能看到。境界寬廣，氣勢磅礴。
B.第一句就點出了“望夕”二字，后面的描寫更是突出了望夕河塔的特色。
C.對聯(lián)是近景，運(yùn)用對仗、對比、夸張等修辭手法。
D.臺聯(lián)與題目中的“邀客”二字相呼應(yīng)，表達(dá)了邀友消暑的愿望。
半道涼菜
宋·文志
連冷食都馬上上來，一來是幕春。窮江浦，無羅橋人。
北極為主，南styles為臣。舊園斷腸，柳日夜新。
9.這首詩不恰當(dāng)?shù)馁p析是()(2分)
A.五言律詩，唐代詩人鐘松被貶龍州，次年春天偷偷逃到洛陽訪友時所作。作者用他在路上遇到的風(fēng)景來表達(dá)他復(fù)雜的感情。
B.寒食節(jié)，又稱“禁煙節(jié)”、“寒食節(jié)”，在這一天，不準(zhǔn)吸煙，只吃冷食。后來因為臨近清明節(jié)，人們把它們放在一起，只經(jīng)過清明節(jié)。在后世的發(fā)展中，祭掃、郊游、蕩秋千、蹴鞠等習(xí)俗逐漸增多。
C.詩的第一副對聯(lián)用互文的手法表現(xiàn)詩人在季節(jié)到春末，有寒食的時候，走在被貶謫南方的旅途中。
D.結(jié)束語是詩人在途中的所見所感，對比了詩人的憂傷與春色和生機(jī)的變化。
10.這首詩表達(dá)了什么復(fù)雜的感情？請簡單分析一下。(6分)
派個法官去平冉。
王偉
不知道陽關(guān)路，初來定遠(yuǎn)侯①。黃云一邊畫墻角，一邊破壞春色。
經(jīng)年累月，蛟河流出。讓外國使節(jié)知道怎么喝月亮頭③。
【注】①定遠(yuǎn)侯:即東漢班超，在議時，奉命出使西域，西域五十余國全部加入，為其功德而封。②交河:水之名，發(fā)源于天山，因流經(jīng)交河城(故位于今新疆吐魯番西北)而得名。③月氏:即月氏，古代西域少數(shù)民族的名稱。匈奴曾破越王岳氏，以其頭為飲器。
1.下列對這首詩的欣賞，不正確的是()(2分)
A.第一副對聯(lián)，以“不知”開頭，以班超待職的典故，點明初入關(guān)朋友的身份。
b對聯(lián)，選取“黃云”和“畫角”兩個意象，從視覺和聽覺兩個方面描寫邊塞的荒涼和艱苦。
C.頸鏈，《瀚?！?、《蛟河》描繪的是蛟河穿越大漠的畫面，《歲月悠悠》展現(xiàn)的是漫漫長路。
D.全詩雖無“愛”字，卻有對朋友的擔(dān)憂和熱切期待，表現(xiàn)了對朋友的深情。
12.請從意境、詞語提煉、情感三個方面來欣賞這首詩。(6分)
第三，文言文閱讀
劉，字朱涇，永新人。年輕和年輕是有區(qū)別的。爸爸的書每天背幾千字。如果你不想寫作文，我偶爾看到我在《廚房的獻(xiàn)祭》里做的，很不一樣。正統(tǒng)元年，會試第一，宮考并，授編審。都城大水要宣布十件事，說:“號令要大公爵下達(dá)，號令要削權(quán)，不可輕易脫身?；蚴虖?，當(dāng)被召喚時，檢查他們的頭腦和進(jìn)退的能力。分散在首都的人應(yīng)該逐漸向南方遷移?？ぢ氁跃┕贋檩o，使重迭相別，內(nèi)外無畸重。不恰當(dāng)?shù)耐扑]方法，拘留五品以上可以模仿唐朝臣移秩，而的后人，取了吏部之名，簡單用之，教導(dǎo)以韜光養(yǎng)晦，守令牧養(yǎng)為先，不可有所為。諸侯失時，乞永支以教孝。僧尼之國要嚴(yán)。賠錢富民、獎官的，犯罪就要追?！按谥虚g。十三年，弟殷遇同鄉(xiāng)，辭之，白坐牢。排位滿，進(jìn)入講座。景帝即位，又說十事。奏書，皇上來答。三年洗馬。第一個信使請求幫助，但是皇帝拒絕了。設(shè)置故事邀請，皇帝來討論。竟然發(fā)送失敗。李宗，入太常邵青，任學(xué)士，直歷盛宴。
江西，湖廣之災(zāi)，有稅為民。不得不說，國儲滿了，倉庫太大了。而這種張嘴待哺的自我保護(hù)是負(fù)責(zé)租課，而不是圣主的同情?；实塾X得他的話，就不簽了。四年入禮部左侍郎。萬貴妃喜歡它，女王想看它，繼承人不是一個標(biāo)志。和云沒有結(jié)婚。這是由于長期干旱，這是討論。還請在酒席后說說太祖的帝制書籍，聲討異端邪說和邪教，不要弄得對政治有害，浪費錢財?；实鄄荒懿还?。五歲官贈禮部尚書，石聞安。
為人謙遜直爽，以文學(xué)聞名。有令使元宵詩之味，乃內(nèi)使所立。據(jù)案，七言絕句100首。又是一日草九制，筆不停念。凡有宋之名者，皆列于世。如果血統(tǒng)是自然的，人們會覺得理所當(dāng)然。
(摘自《明·劉傳》，有部分修正)
13.以下句子為文中波浪線，正確的一項是()(2分)
A.推薦方法不當(dāng)/扣留五品以上/仿唐制/遷廷臣/代代引用一人/干脆由吏部用其名/后代/教韜光養(yǎng)晦/
B.推薦的方法/不當(dāng)扣留五品以上/仿唐制/臣子遷秩/一代一人/官署干脆以其名用之/陳武后裔/教以韜光養(yǎng)晦/
C.推薦方法/不當(dāng)扣留五品以上:/可仿唐制/臣子移秩/代舉一人/吏部簡單用其名/子孫/教其韜光養(yǎng)晦/
D.舉薦之法/不當(dāng)扣留五品以上/仿唐制/遷廷臣/代代引用一人/吏部之名與樸質(zhì)/用之子孫/教以韜光養(yǎng)晦/
14.下列對文中增加一些詞語的相關(guān)內(nèi)容的解釋，不正確的是()(2分)
A.會試是中國古代科舉制度中的中央考試。候選人是來自各省的舉人，候選人被稱為“進(jìn)士”，第一名是“會元”。
B.秩滿:指古代官員任期屆滿。詩人孟浩然有“一日閑滿，一春繁華?！薄顿浥c張明府碧溪》詩。
C.經(jīng)筵是指漢唐以來皇帝專門設(shè)立的談?wù)摻?jīng)典歷史的御用講座。一個官員被任命為院士或其他官員。
D.而且，在古代，女人到了15歲，就把頭發(fā)盤起來，戴上發(fā)簪，表示已經(jīng)成年，可以嫁人了?；槎Y結(jié)束后，你還應(yīng)該為女性接話。
15.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的總結(jié)和分析，不正確的一項是()(2分)
A.劉的天資極高，他的科學(xué)研究一帆風(fēng)順。小時候每天讀幾千字，大驚小怪，讓父親大吃一驚。他參加了這次會議，獲得了宮廷考試一等獎和紀(jì)，并被授予編審。
B.劉同情受害者，為民請命。江西、湖廣受災(zāi)，官員還在向老百姓收稅。劉向皇帝建議減少賦稅，被皇帝采納。
C.劉憂國憂民，敢諫。他要講述北京水災(zāi)的故事，從命令的頒布、大臣侍從的興衰、投降者的處置、朝臣的升遷等方面提出自己的看法。
D.劉天資聰穎，學(xué)識淵博，才華橫溢。他曾經(jīng)一天起草九個詔令，一直寫下去。有人問他宋朝的人名，他就把被問的人的時代羅列出來，就像家譜一樣。
16.將下劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(5分)
我決定引用這個故事來討好，皇帝上朝商議，卻不發(fā)。
第四，現(xiàn)代文本閱讀
大衛(wèi)·科波菲爾(節(jié)選)
著魔
“哎！”舅媽說:“我已經(jīng)給他去信了，告訴他我和他會有理論的！'
“要我——給他嗎？”我結(jié)結(jié)巴巴地說。
“我不知道，”姨媽說?！翱辞闆r。
當(dāng)我聽到這些的時候，我很沮喪，很沮喪，也很難過。我阿姨好像沒注意到我。她從衣柜里拿出一條粗布圍裙，穿上，親手洗茶杯。把茶杯洗干凈放在茶盤上，然后把桌布疊好放在茶杯上。之后，他用小掃帚慢慢掃掉面包屑，直到地毯上沒有灰塵。然后她打掃已經(jīng)打掃過的房間。當(dāng)所有的家務(wù)都做得令她滿意時，她脫下手套，脫下圍裙，疊好，放回衣柜一個特別的角落。她把針線盒拿到開著的窗戶前的桌子上，坐下來開始工作。
……
“特伍德小姐，我一收到你的信，我就覺得為了更合理地表達(dá)自己，也許是為了對你表示更多的尊重——”
“謝謝你，”姨媽說，目光銳利地看著他。“你不用管我?！?/p>
“當(dāng)面交談比寫信要好，”柊司先生繼續(xù)說道，“盡管旅途不便。這個不幸的孩子，拋棄了他的朋友和職責(zé)，在我親愛的死去的妻子出生后，給這個家庭造成了許多干擾和焦慮。他有著陰郁叛逆的心態(tài)，粗暴野蠻的脾氣，桀驁不馴的氣質(zhì)。我姐姐和我努力想改變他的壞習(xí)慣，但無濟(jì)于事?！?/p>
柊司小姐說:“讓我補(bǔ)充一點，我認(rèn)為這個孩子是世界上所有孩子中最糟糕的?！?/p>
“太過分了！”我姑姑說。
“但其實也不過分。”柊司小姐說。
莫德·柊司先生接著說，“我曾經(jīng)要求這個孩子從事一個受人尊敬的職業(yè)，并把他交給我的一個朋友照顧，但他不喜歡那個職業(yè)；他跑了，成了一個流浪的乞丐，衣衫襤褸地來到這里，向特伍德小姐乞求你的憐憫?！?/p>
“先說受人尊敬的職業(yè)吧，”姨媽說?！叭绻悄愕暮⒆?，我想，你會送他去做同樣的事嗎？再假設(shè)一下，如果那個可憐的孩子——也就是他的母親——還活著，他也會投身于受人尊敬的職業(yè)，對嗎？”
“我確信，”柊司歪著頭說，“無論我和我妹妹同意什么是最好的，克拉拉都不會反對?！?/p>
“唉！”姨媽說:“不幸的哺乳娃娃！”
“可憐的孩子的年金已經(jīng)不在她身邊了嗎？”
“就像她一樣，她已經(jīng)不存在了?！睎八鞠壬卮鸬馈?/p>
“所以那一點財產(chǎn)——房子和花園——”
“我已故的妻子愛她的第二任丈夫，”柊司先生說，“并且毫無保留地信任他。”
"先生，你已故的妻子是最愚蠢、最不幸、最不幸的哺乳娃娃."舅媽對他搖搖頭說:“你還有什么好說的？”
“特伍德小姐，”他回答道，“我是來帶大衛(wèi)回去的。用我認(rèn)為最合適的方式處置他。你保護(hù)他一次，就得永遠(yuǎn)保護(hù)他。我是來帶他走的。如果他不這樣做，我的門就再也不會為他打開了?！?/p>
我的阿姨認(rèn)真聽著這些話。她筆直地坐著，雙手交叉放在膝蓋上，憤怒地盯著演講者，直到他講完。
“孩子要說什么？”我姑姑說:“大衛(wèi)，你想去嗎？”
我會用“不”來回答。我求姨媽看在父親的份上，照顧我，保護(hù)我。
我姑姑把我拉到她身邊，對柊司先生說:“你現(xiàn)在可以走了；我要試試這個孩子。如果他像你說的那樣，至少我可以像你一樣對待他。但是，我一點也不相信你。”
“你以為我不知道，”我姑媽厲聲說道，“你讓那個可憐的、不幸的、誤入歧途的哺乳嬰兒活了幾天？你以為我不知道當(dāng)你和她套近乎的時候，這個弱小的男人有多難過嗎——我敢說，你不敢像噓鵝一樣噓她？現(xiàn)在我看見了你，也聽見了你！誰會像柊司先生起初那樣順從和聽話呢！那個可憐的、易受騙的、沒腦子的孩子從來沒見過這樣的人。他是糖做的。他崇拜她。他寵愛她的兒子——非常非常地寵愛他！他想成為這個孩子的第二個父親，他們想一起生活在滿是玫瑰的天堂里，對嗎？呸！滾開！滾！”阿姨說。
“為了柊司先生，”她說，對他搖著手指，“在無腦的哺乳嬰兒的眼中。你是個霸道的國王。你傷了她的心。你利用她最大的弱點給了她致命的創(chuàng)傷。這個事實讓你心安理得?！?/p>
此時此刻，他已經(jīng)站在門邊，看著姑姑，微微笑著，但黑黑的眉毛和眼睛卻擰在一起。我看得出他雖然還在笑，但是臉色已經(jīng)變了，氣喘吁吁的像剛跑完一樣。
“日安，先生！”舅媽說:“再見！你也很好，小姐。
柊司小姐一句話也沒回答，小心翼翼地挽著她哥哥的胳膊，大模大樣地走出小屋。
她的臉色漸漸緩和，我真誠地?fù)ё∷牟弊游撬＞瓦@樣，我在一個全新的環(huán)境中開始了我的新生活。
(有刪減)
17.特伍德小姐是世界文學(xué)史上的一個經(jīng)典形象。請談?wù)勥@篇文章是如何塑造這個形象的。(6分)
動詞 （verb的縮寫）作文(40分)
18.張衡老師在給黑龍江省中學(xué)生上的第一堂課《品味生活》中，寫下了“一分耕耘，一分收獲，你會感受到生活的饋贈”。度量和增益應(yīng)該是我們思考的問題。你是怎么知道這個問題的？寫一篇400字的文章來闡述你的觀點。
要求:(1)明確提出主要觀點和分論點，至少2個分論點。(5分)
(2)應(yīng)采用不同的論證方法進(jìn)行論證。(5分)
(3)觀點之間要有嚴(yán)格的邏輯。(10分)
(4)文章要短小精悍，首尾呼應(yīng)。(10分)
(5)語言要有文采。(10分)
【參考答案】
1.(1)損壞；(2)風(fēng)度；(3)明智；(4)正常狀態(tài)；(5)聯(lián)體和柱體；(6)責(zé)備和懲罰；(7)合力；(8)警衛(wèi)；(9)放棄，留下；(10)獎勵
2.D
3.A
4.(1)雖然這不是必須的，但還是有事情要做的。
(2)盈缺同，卒不潮起潮落。
(3)藻類和雜草在水中相互交叉。
5.A
6.B
7.D
8.C
9.D
10.①流放的悲哀:詩人被流放到遙遠(yuǎn)的南方，難免有悲傷。
②深深的思鄉(xiāng)之情:途中思念故鄉(xiāng)，心中無限悲傷。
(3)傷春之痛:晚春將去，光陰稍縱即逝。
11.B
12.對聯(lián)“黃云破春色，畫角引愁”通過想象描述了朋友離別后的生活環(huán)境。《黃云》和《畫角》從視覺和聽覺兩個方面描寫了邊塞的荒涼和艱苦，也勾勒出荒涼蒼勁的邊塞意境。其中“段”和“氣”兩個動詞，既感性又感性，寫出了中原與邊疆自然條件的巨大反差，有助于營造出一種蒼勁有力的意境。頸聯(lián)，“翰海歲月已過，蛟河流出”也是詩人想象出來的意境?！跺！贰厄院印肥沁吔毺氐娘L(fēng)景，《歲月》《楚塞》寫了邊疆的遠(yuǎn)隔重洋，也揭示了邊疆廣袤蒼勁的自然環(huán)境?！暗馈焙汀俺眱蓚€動詞剛勁有力，有助于勾勒出蛟河雄渾的氣勢。臺聯(lián)《使外國大使知飲月頭》用典故鼓勵友人上任后建功立業(yè)。同時也體現(xiàn)了詩人希望自己也能報效戰(zhàn)場，安身立命的英雄情懷?！帮嫛弊?，動詞，典故，都表現(xiàn)出建功立業(yè)后朋友的英雄氣概。
13.C
14.A
15.B
16.劉的信中引用了舊事(當(dāng)時的舊規(guī)章制度)的請求，皇帝交付(頒布)朝臣討論，但最終沒有(實現(xiàn))調(diào)度。
17.①語言描寫:通過特伍德小姐的語言描寫，寫她與柊司兄妹的勵志對決，體現(xiàn)了她的正直善良；
②動作描寫:通過米工作時的動作描寫，表現(xiàn)了她的勤奮和能力；
③對比手法:在對待“我”的態(tài)度上，文章對比了特伍德小姐和得到柊司的兄弟姐妹們的虛偽和狡詐，突出了她的善良和正直。
溫馨提示：
