桂林外國(guó)語(yǔ)學(xué)院是幾本

二本。桂林理工大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院成立于1995年7月，1997年并入經(jīng)濟(jì)管理與旅游系，2002年7月重新建系，2009年6月成立外國(guó)語(yǔ)學(xué)院。是一所二本學(xué)院。該院有教職員工92人，專任教師85人，其中教授4人，副教授25人，具有博士學(xué)位教師3人，具有碩士研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位教師48人。

桂林理工大學(xué)設(shè)有哪些二級(jí)學(xué)院？

學(xué)英語(yǔ)的最好能學(xué)點(diǎn)其他的,知識(shí)也好,技術(shù)也行?，F(xiàn)在學(xué)英語(yǔ)的人太多了,自己又不是老外,英語(yǔ)講得再好,好得過(guò)老外嗎?

不斷豐富自己才能更有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力,再說(shuō)本來(lái)就業(yè)環(huán)境就已經(jīng)很緊張了。說(shuō)白了,學(xué)英語(yǔ)的其實(shí)就業(yè)其實(shí)不及那些有自己本身學(xué)其他專業(yè)而英語(yǔ)也學(xué)得很好的人有優(yōu)勢(shì),在這種情況下,怎樣使自己有很好的發(fā)展前途與就業(yè)前景,這是英語(yǔ)專業(yè)人應(yīng)該時(shí)刻思考的。

不管在哪個(gè)學(xué)校,什么類型的學(xué)校,專業(yè)強(qiáng)與不強(qiáng),要學(xué)好,學(xué)到真本事,關(guān)鍵還是靠自己。師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén),修行靠個(gè)人,在大學(xué)尤其如此。

桂林理工大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)專業(yè)辦學(xué)歷史悠久，從1993年經(jīng)貿(mào)英語(yǔ)專科開(kāi)始，到1998年招收本科生，是廣西較早開(kāi)設(shè)經(jīng)貿(mào)英語(yǔ)方向的院系之一。本專業(yè)開(kāi)設(shè)有經(jīng)貿(mào)和翻譯兩個(gè)方向，現(xiàn)有在校本科生800余人，具有外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)以及翻譯專業(yè)碩士（MTI）兩個(gè)碩士點(diǎn)。2021年獲得外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)一級(jí)學(xué)位碩士點(diǎn)。2021年英語(yǔ)專業(yè)獲得國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。

英語(yǔ)專業(yè)著力培養(yǎng)應(yīng)用型英語(yǔ)專門(mén)人才，課程設(shè)置科學(xué)齊全，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐能力培養(yǎng)兼顧，為學(xué)生就業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。專業(yè)以夯實(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ)，拓展專業(yè)技能為人才培養(yǎng)的特色，開(kāi)設(shè)三大類課程組——英語(yǔ)語(yǔ)言技能知識(shí)課程，經(jīng)貿(mào)、翻譯專業(yè)方向知識(shí)課程，實(shí)習(xí)實(shí)踐課程。主要課程有：綜合英語(yǔ)、英語(yǔ)口語(yǔ)、英語(yǔ)聽(tīng)力、高級(jí)英語(yǔ)、高級(jí)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)、英美文學(xué)、英美文化、語(yǔ)言學(xué)、經(jīng)貿(mào)英語(yǔ)、外貿(mào)英語(yǔ)口語(yǔ)與談判、外貿(mào)英語(yǔ)函電、外貿(mào)英語(yǔ)翻譯、外貿(mào)英語(yǔ)口譯、貿(mào)易實(shí)務(wù)英語(yǔ)、外貿(mào)英文制單、涉外英語(yǔ)經(jīng)濟(jì)合同、翻譯理論與實(shí)踐、英漢互譯、翻譯批評(píng)導(dǎo)論、同聲傳譯等。另外，英語(yǔ)專業(yè)堅(jiān)持學(xué)以致用的人才培養(yǎng)理念，重視培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力和實(shí)踐能力，設(shè)置了認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，英美文化體驗(yàn)，赴美帶薪實(shí)習(xí)，學(xué)年論文，專業(yè)模擬實(shí)習(xí)，畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等環(huán)節(jié)，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)。每年都有學(xué)生參與國(guó)內(nèi)外的校際交換生項(xiàng)目，“百名學(xué)子看世界”等項(xiàng)目，具有在國(guó)內(nèi)外交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

哈姆雷特和雷歐提斯復(fù)仇的區(qū)別 論文

地球科學(xué)學(xué)院、環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院、材料科學(xué)與工程學(xué)院、化學(xué)與生物工程學(xué)院、、土木與建筑工程學(xué)院、測(cè)繪地理信息學(xué)院、信息科學(xué)與工程學(xué)院、機(jī)械與控制工程學(xué)院、商學(xué)院、旅游與風(fēng)景園林學(xué)院、公共管理與傳媒學(xué)院、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、理學(xué)院

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(doc) 哈姆雷特與雷歐提斯復(fù)仇方式之比較

閱讀：711次 頁(yè)數(shù)：6頁(yè) 2013-08-01 舉報(bào)

哈姆雷特與雷歐提斯復(fù)仇方式之比較

2011年1O月

Oct.2011

桂林師范高等專科學(xué)校

JournalofOuilinNormalCollege

第25卷第4期(總第88期)

Vo1.25No.4(SumNo.88) 哈姆雷特與雷歐提斯復(fù)仇方式之比較

蔣娜.趙鳳玉

(桂林理工大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院,廣西桂林541004) [摘要]莎士比亞的《哈姆雷特》除寫(xiě)了哈姆雷特為父復(fù)仇的故事外,還寫(xiě)了大臣

波洛涅斯之子

雷歐提斯為父復(fù)仇.兩種復(fù)仇方式此起彼伏,共同推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展.文章從

復(fù)仇動(dòng)機(jī),復(fù)仇

過(guò)程和復(fù)仇結(jié)果三方面進(jìn)行比較,分析兩種復(fù)仇方式的異同,并試圖找出造成差

異的原因,以幫助

讀者對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)背景,人物性格等有更深刻的了解. [關(guān)鍵詞]哈姆雷特雷歐提斯復(fù)仇比較

[中國(guó)分類號(hào)]I106[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]1001—7070(2011)04--0123--03

一

,引語(yǔ)

《哈姆雷特》于1600到1601年間誕生于文學(xué)巨 匠莎士比亞之手,講述了丹麥王子為父復(fù)仇的故事. 在復(fù)仇過(guò)程中,哈姆雷特因誤殺大臣波洛涅斯從而引 發(fā)出另一個(gè)為父復(fù)仇故事.作品中,雷歐提斯的復(fù)仇 情緒被克勞狄斯所利用,成為了克勞狄斯鏟除哈姆雷 特的工具.于是,兩種有著質(zhì)的差異的復(fù)仇方式,共 同推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展.其中雷歐提斯的復(fù)仇方 式是一種火速報(bào)復(fù),即有仇即報(bào),此種復(fù)仇方式反應(yīng) 迅速,無(wú)需對(duì)其可行性及后果慎思.相反,哈姆雷特 的復(fù)仇屬于延宕的復(fù)仇.在復(fù)仇過(guò)程中,哈姆雷特因 顧慮太多附加因素而遲遲不執(zhí)行復(fù)仇行動(dòng),導(dǎo)致復(fù)仇 過(guò)程延宕,坐失良機(jī),給仇人充裕的防御時(shí)間乃至遭 受仇人先發(fā)制人的反擊.最終慘中奸計(jì)的哈姆雷特, 在生命垂危時(shí)才殺死了克勞狄斯.本文從復(fù)仇動(dòng)機(jī), 復(fù)仇過(guò)程和復(fù)仇結(jié)果三方面進(jìn)行比較,嘗試分析兩種 復(fù)仇方式的異同,并試圖找出造成差異的原因,以幫 助讀者對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景,故事的人物性格特征有更 深刻的了解,有助于更好地了解故事情節(jié). 二,復(fù)仇的原因

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因果循環(huán),有因必有果,有果必有因,仇恨也不例 外.因此,復(fù)仇的原因與復(fù)仇的過(guò)程和結(jié)果有著直接 的關(guān)系,所以對(duì)復(fù)仇原因的深刻認(rèn)識(shí),必然有助于我 們更好地理解復(fù)仇的過(guò)程.

在《哈姆雷特》中,雷歐提斯和哈姆雷特都身負(fù)為 父報(bào)仇之使命,而身份地位的差異,復(fù)仇使命自然也 不盡相同.丹麥王子哈姆雷特,短短的兩個(gè)月內(nèi)經(jīng)歷

,王 的是心靈上巨大的傷害——父王被害,母后改嫁位被皇叔篡奪,這一連串的悲劇使年輕的哈姆雷特意 氣消沉,郁郁寡歡,陷入痛苦的思索中.

父皇突然離世,皇叔即刻即位,母后更是高調(diào)改 嫁給皇叔,這在哈姆雷特看來(lái)雖難以接受,卻也無(wú)話 可說(shuō).但是,哈姆雷特從國(guó)王的鬼魂口中得知了國(guó)王 并非被毒蛇咬死而是死于非命,是被克勞狄斯用毒藥 謀害.國(guó)王對(duì)了解內(nèi)情甚至改嫁仇敵的王后的態(tài)度 卻是庇護(hù)——國(guó)王的鬼魂甚至請(qǐng)求哈姆雷特不要傷 害他依然深愛(ài)的王后這一切讓哈姆雷特頓感義憤 填膺.他想到克勞狄斯先殘忍地毒害”“手足”而后娶 兄弟之妻的可恥行為,便堅(jiān)定了決心,要以暴制暴,殺 死克勞狄斯為父復(fù)仇,奪回王位,懲罰克勞狄斯. 顯而易見(jiàn),父王殘忍被害,母后匆忙改嫁和皇叔 弒君篡位共同構(gòu)成了哈姆雷特復(fù)仇的原因.而與哈 姆雷特相比,雷歐提斯的復(fù)仇動(dòng)機(jī)相對(duì)簡(jiǎn)單. 故事情節(jié)交代十分清楚:波洛涅斯的確死于哈姆 雷特之劍.當(dāng)時(shí),王后受克勞狄斯之托在訓(xùn)斥哈姆雷 特,而躲在屏風(fēng)之后的正是波洛涅斯.波洛涅斯不光 明的行為讓怒火中燒的哈姆雷特誤以為是克勞狄斯, 波洛涅斯隨即死于非命.而波洛涅斯之女奧菲莉婭 因父親的去世而精神失常,失足落水而死.在國(guó)外求 [收稿日期]2O11—1O—O1

[作者簡(jiǎn)介]蔣娜(1986一),女.湖南益陽(yáng)市人,桂林理工大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院2010級(jí)外

國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)研究生趙鳳玉(1971一),女.廣 西全州人,文學(xué)碩士,桂林理工大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院副教授,主要從事ESP及語(yǔ)用學(xué)教

學(xué)與研究.

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2011年10月桂林師范高等專科學(xué)校第25卷第4期(總第88期)

學(xué)的雷歐提斯聽(tīng)到父親的死訊立刻回國(guó),帶人沖入王 國(guó),尋找殺父仇人.喪父之痛和克勞狄斯的挑撥慫 恿,使雷歐提斯把復(fù)仇的矛頭直指哈姆雷特.在沒(méi)有 查明真相的情況下,雷歐提斯聽(tīng)信了克勞狄斯的讒 言,錯(cuò)把哈姆雷特當(dāng)作殺父的罪魁禍?zhǔn)?

不難看出,哈姆雷特把個(gè)人復(fù)仇同救國(guó)家于危難結(jié) 合起來(lái),而雷歐提斯注重的還是個(gè)人恩怨和家族榮譽(yù). 三,復(fù)仇的過(guò)程及結(jié)果

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相信大部分讀者心里都有這樣一個(gè)疑團(tuán),為什么 哈姆雷特從國(guó)王的鬼魂得知皇叔克勞狄斯就是弒君 篡位的仇敵后卻沒(méi)有馬上執(zhí)行復(fù)仇行動(dòng)呢?更讓人 百思不得其解的是解決克勞狄斯的生命本來(lái)十分簡(jiǎn) 單,而哈姆雷特卻百般掩飾自己內(nèi)心的不安,迷惑敵 人,保護(hù)自己,甚至裝瘋.其實(shí),這也正是哈姆雷特和 雷歐提斯明顯的不同之處.哈姆雷特為了尋找有力 的證據(jù)查明真相,他精心安排幾個(gè)來(lái)訪的演員按照他 父親被害的經(jīng)歷表演了一出戲,并邀請(qǐng)國(guó)王和王后一 起欣賞.借此觀察國(guó)王的反應(yīng)來(lái)窺探他靈魂深處的 丑陋秘密,從而證實(shí)鬼魂的話是否屬實(shí).

果不其然,一幕逼真的”毒藥弒君”讓克勞狄斯突 然失態(tài),極為惱怒,狼狽而去.有氣沒(méi)處撒的國(guó)王只 能讓王后訓(xùn)斥哈姆雷特,并安排波洛涅斯竊聽(tīng).這讓 哈姆雷特更加確信鬼魂的話.也讓他懊悔自己錯(cuò)失 的許多復(fù)仇時(shí)機(jī).比如在哈姆雷特覲見(jiàn)王后的路上, 他看到國(guó)王克勞狄斯正在懺悔自己的罪行,大可以一 劍結(jié)束克勞狄斯的性命,卻因相信懺悔中的人死后靈 魂會(huì)升人天堂而放棄了此次大好良機(jī).

所以,哈姆雷特審慎的個(gè)性導(dǎo)致了復(fù)仇計(jì)劃只能 延續(xù)到生命最后一刻才得以實(shí)現(xiàn).

直到最后在與雷歐提斯決斗中,哈姆雷特被雷歐 提斯所傷.得知生命即將凋謝,而使命卻依然在肩, 哈姆雷特才用毒劍刺向克勞狄斯,并逼克勞狄斯喝下 他自己親手調(diào)配的毒酒,報(bào)了殺父之仇.而王后也意 外地喝了克勞狄斯為哈姆雷特準(zhǔn)備的毒酒,中毒身 亡.哈姆雷特也身中毒劍,喪失了自己寶貴的生命. 與哈姆雷特跌宕起伏的復(fù)仇情節(jié)和悲壯的結(jié)局 相比,雷歐提斯的復(fù)仇計(jì)劃來(lái)得十分直接,結(jié)果自然 也充滿懊悔.

雷歐提斯在父親死后,與哈姆雷特進(jìn)行了兩次決 斗.第一次是在妹妹奧菲莉婭的葬禮上.雷歐提斯 把父親和妹妹的死全部歸咎于哈姆雷特,所以每次遇 到哈姆雷特總會(huì)有為父報(bào)仇,為家族榮譽(yù)而戰(zhàn)的沖 動(dòng).此次決斗,兩人被參加葬禮的隨從拉開(kāi),雙方?jīng)] 有造成什么傷害.在第二次決斗中,雷歐提斯與國(guó)王 合謀,想致哈姆雷特于死地.哈姆雷特卻也欣然接受 挑戰(zhàn),答應(yīng)和雷歐提斯比劍.雷歐提斯把事先準(zhǔn)備好 】24

的毒藥涂在劍上,并乘哈姆雷特不注意刺傷了哈姆雷 特.哈姆雷特也奪過(guò)劍來(lái)反刺雷歐提斯.這時(shí),觀戰(zhàn) 的王后也誤飲毒酒身亡.哈和雷身中毒劍,王后誤飲 毒酒讓克勞狄斯兇相畢露.雷歐提斯也幡然醒悟,向 哈姆雷特說(shuō)出了實(shí)情,抖出了克勞狄斯的陰謀,并請(qǐng)

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求哈姆雷特的寬恕.

雷歐提斯的復(fù)仇使命雖似完成,卻留下遺憾 ——

他也以自己的生命為自己的魯莽行事付出代價(jià). 四,造成兩種復(fù)仇差異的原因

哈姆雷特和雷歐提斯都是以報(bào)殺父之仇為復(fù)仇 動(dòng)機(jī),結(jié)果也都以付出生命為代價(jià)完成了各自的復(fù)仇 使命.雖然兩種復(fù)仇方式的原因和結(jié)果看似相同,但 卻有著本質(zhì)的差別.造成哈姆雷特的延宕復(fù)仇和雷 歐提斯的火速?gòu)?fù)仇差異的原因有三:不同的性格差 異,教育背景和階級(jí)立場(chǎng).

從兩人的性格來(lái)看,丹麥王子哈姆雷特天生溫厚 善良,對(duì)宇宙,人類,友誼和愛(ài)情都有美好的看法.在 父親的母親的呵護(hù)下成長(zhǎng)起來(lái)的哈姆雷特有著濃厚 的戀父情結(jié),他特別崇拜自己的父親,把他作為典范. 年輕氣盛的哈姆雷特本可以順利繼承父親的王位,用 自己的聰明才智治理好丹麥王國(guó).然而,不幸的是, 父親的猝死,克勞狄斯的篡奪,及母親喬特魯?shù)麓颐?改嫁給哈姆雷特如當(dāng)頭一棒,讓他意氣消沉,郁郁寡 歡.哈姆雷特細(xì)膩的性格,使他做什么事都要認(rèn)真計(jì) 劃,有嚴(yán)密的步驟,會(huì)反思每一個(gè)行動(dòng)是否可行,更何 況復(fù)仇關(guān)系到整個(gè)國(guó)家和人民的命運(yùn),魯莽沖動(dòng)只會(huì) 適得其反.相比之下,雷歐提斯是御前大臣的兒子, 作為富家子弟,他身上不可避免地帶有一些紈禱子 弟的惡習(xí),如自大,沖動(dòng),以自我為中心等,所以雷歐 提斯遇事心浮氣躁,魯莽行事.莽撞行事的后果就是 付出慘重的代價(jià),給自己留下遺憾.

從兩人教育背景來(lái)看,哈姆雷特曾在人文主義新 文化中心德國(guó)威登堡大學(xué)留學(xué),深受人文主義思潮的 陶冶,對(duì)人,世界充滿樂(lè)觀的幻想,認(rèn)為人世間是一座 美好的花園,人是”宇宙的精華!萬(wàn)物的靈長(zhǎng)!”他抨 擊封建等級(jí)特權(quán),重視人的價(jià)值和尊嚴(yán),主張以平等, 真誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待友誼和愛(ài)情,這點(diǎn)從他對(duì)霍拉旭的友 誼和對(duì)奧菲莉婭的愛(ài)情可以看出他譴責(zé)專制暴虐, 向往仁愛(ài)和諧.他反對(duì)克勞狄斯的暴政,希望能早日 殺死克勞狄斯,還人民一個(gè)安寧的社會(huì).理想與現(xiàn)實(shí) 的尖銳沖突,使哈姆雷特由個(gè)人的悲哀聯(lián)想到人民的 痛苦.社會(huì)的黑暗,強(qiáng)烈地感受到這是一個(gè)”顛倒混 亂的時(shí)代”,他想重整乾坤,把個(gè)人的為父報(bào)仇同社會(huì) 的改造結(jié)合起來(lái),這些表現(xiàn)了哈姆雷特作為一個(gè)先進(jìn) 的人文主義者對(duì)現(xiàn)實(shí)的清醒認(rèn)識(shí)和以天下為己任的 胸懷.

蔣娜,等哈姆雷特與雷歐提斯復(fù)仇方式之比較2011年10月 而雷歐提斯是在法國(guó)巴黎留學(xué).16世紀(jì)的法國(guó)

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受天主教統(tǒng)治,多數(shù)法國(guó)人仍是虔誠(chéng)的天主教信徒. 所以雷歐提斯受的教育是傳統(tǒng)的宗教教育,不同于哈 姆雷特所受的先進(jìn)教育.宗教教育有其自身的局限 性,它強(qiáng)調(diào)以神為中心,束縛了人的思想和智慧,不利 于人的發(fā)展.教育使人聰慧,先進(jìn)的思想文化有利于 人的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步.良好的教育是社會(huì)進(jìn)步的 推進(jìn)器.哈姆雷特和雷歐提斯所受的教育不同,從他 們的復(fù)仇中的言行舉止可以體現(xiàn)出來(lái).

從兩人階級(jí)立場(chǎng)來(lái)看,哈姆雷特屬于受人文主義 思想影響的資產(chǎn)階級(jí)人文主義者,是一種新生的,進(jìn) 步的力量.人文主義者主張個(gè)性解放,受其影響,哈 姆雷特的復(fù)仇方式與傳統(tǒng)的復(fù)仇方式不同.人文主 義者還肯定人的價(jià)值和創(chuàng)造力,要求發(fā)揮人的聰明才 智和創(chuàng)造潛力,所以哈姆雷特在與克勞狄斯的斗爭(zhēng) 中,充分發(fā)揮自己的聰明才智,通過(guò)裝瘋,演戲等一系 列計(jì)策使克勞狄斯原形畢露,一步步揭露克勞狄斯殺 兄篡位娶嫂的陰謀.但是哈姆雷特作為新生的資產(chǎn) 階級(jí)人文主義的代表,又有其自身的局限性和軟弱 性,猶豫,優(yōu)柔寡斷,他不相信,不依靠群眾的力量,單 靠個(gè)人的力量無(wú)法對(duì)抗強(qiáng)大的邪惡勢(shì)力.哈姆雷特 的這一特點(diǎn)也注定了他的悲慘結(jié)局——與仇人同歸 于盡.雷歐提斯屬于封建勢(shì)力的代表,是一種頑固, 守舊的勢(shì)力.他們迂腐,愚昧無(wú)知卻又自高自大.雷 歐提斯未對(duì)父親之死做深入徹底的調(diào)查,聽(tīng)信克勞狄 斯的饞言,認(rèn)定哈姆雷特就是其真正的殺父仇人,而 且迅速采取了復(fù)仇行動(dòng).他最終也以生命為代價(jià)來(lái) 償還暴虎馮河式的復(fù)仇行動(dòng).雷歐提斯所代表的封 建勢(shì)力雖然在當(dāng)時(shí)勢(shì)力強(qiáng)大,但他們的頑固,腐朽也 預(yù)示著他們必然為資產(chǎn)階級(jí)所取代,因?yàn)樗麄儧](méi)法意 識(shí)到自身的局限.

五,結(jié)語(yǔ)

家庭背景,性格特征和教育背景,最終解釋了哈 姆雷特和雷歐提斯兩人為何采取了不同的復(fù)仇方式: 延宕復(fù)仇和火速?gòu)?fù)仇.兩種不同的復(fù)仇方式中,我們 不難看出資產(chǎn)階級(jí)和封建統(tǒng)治階級(jí)所持的是兩種截 然不同的遇事態(tài)度,以及他們各自的局限性. 哈姆雷特在復(fù)仇中的延宕,一方面表現(xiàn)出他的優(yōu) 柔寡斷,另一方面反映了他較為細(xì)膩的思維方式和沉 著冷靜的心態(tài).最明顯的是他本可以在克勞狄斯祈 禱的時(shí)候結(jié)束他的性命,卻又因?yàn)轭檻]到人在祈禱時(shí) 被殺會(huì)升人天堂而放棄了良好的復(fù)仇機(jī)會(huì),最終導(dǎo)致 了悲劇的產(chǎn)生,母親飲毒酒而死,自己也付出了寶貴 的生命.哈姆雷特的復(fù)雜矛盾的性格,正是資產(chǎn)階級(jí) 人文主義者的進(jìn)步性和軟弱性的反映.雷歐提斯在復(fù)仇中的淪陷,一方面說(shuō)明他的性格

急躁,一方面也折射出他有勇無(wú)謀,魯莽行事,以致聽(tīng)

信了克勞狄斯的饞言,造成了無(wú)法挽回的悲劇.哈姆

雷特與雷歐提斯的復(fù)仇行動(dòng)給人們留下思考的空間.

復(fù)仇不是解決仇恨的惟一途徑,西方文化提倡仁愛(ài)與

寬恕,以愛(ài)的方式來(lái)化解仇恨,用寬容的心來(lái)寬恕別

人的罪過(guò)也是一種高尚的美德,有利于整個(gè)社會(huì)的和

平與發(fā)展.

以上就是關(guān)于桂林外國(guó)語(yǔ)學(xué)院是幾本全部的內(nèi)容，如果了解更多相關(guān)內(nèi)容，可以關(guān)注培訓(xùn)啦網(wǎng)，你們的支持是我們更新的動(dòng)力！