開(kāi)放大學(xué)是野雞大學(xué)嗎?是國(guó)家承認(rèn)的學(xué)歷嗎?

開(kāi)放大學(xué)，顧名思義，是一種開(kāi)放的、無(wú)門(mén)檻的教育方式，它為廣大有志于繼續(xù)學(xué)習(xí)、提升自我的人群提供了機(jī)會(huì)。然而，近年來(lái)，有關(guān)開(kāi)放大學(xué)的爭(zhēng)議一直未曾停止，其中有一個(gè)疑問(wèn)就是：開(kāi)放大學(xué)是野雞大學(xué)嗎?是國(guó)家承認(rèn)的學(xué)歷嗎?下面根據(jù)相關(guān)信息一起來(lái)了解下吧!

開(kāi)放大學(xué)是野雞大學(xué)嗎?

首先，我們要明確一點(diǎn)，開(kāi)放大學(xué)并非“野雞大學(xué)”。野雞大學(xué)通常指的是那些沒(méi)有經(jīng)過(guò)教育部門(mén)批準(zhǔn)，沒(méi)有辦學(xué)資質(zhì)，只是以賺錢(qián)為目的的非法辦學(xué)機(jī)構(gòu)。而開(kāi)放大學(xué)則是經(jīng)過(guò)國(guó)家教育部門(mén)批準(zhǔn)設(shè)立的正規(guī)教育機(jī)構(gòu)，其辦學(xué)資質(zhì)、教學(xué)質(zhì)量都是經(jīng)過(guò)嚴(yán)格審查的。

開(kāi)放大學(xué)的出現(xiàn)，是我國(guó)教育改革的產(chǎn)物，是為了解決高等教育普及化的問(wèn)題，滿足社會(huì)對(duì)高等教育的需求。開(kāi)放大學(xué)的教學(xué)模式主要是遠(yuǎn)程教育，學(xué)生可以根據(jù)自己的時(shí)間和地點(diǎn)選擇學(xué)習(xí)，非常靈活。這種教學(xué)模式對(duì)于那些工作繁忙、無(wú)法全日制上學(xué)的人來(lái)說(shuō)，是非常合適的。

開(kāi)放大學(xué)是國(guó)家承認(rèn)的學(xué)歷嗎?

開(kāi)放大學(xué)的學(xué)歷是被國(guó)家承認(rèn)的。在我國(guó)，無(wú)論是普通高校還是開(kāi)放大學(xué)，只要是經(jīng)過(guò)教育部門(mén)批準(zhǔn)設(shè)立的，其發(fā)放的學(xué)歷證書(shū)都是被國(guó)家承認(rèn)的。學(xué)生在完成學(xué)業(yè)后，可以申請(qǐng)學(xué)位證書(shū)，這個(gè)學(xué)位證書(shū)和普通高校的學(xué)位證書(shū)是一樣的，都是國(guó)家承認(rèn)的。

然而，雖然開(kāi)放大學(xué)的學(xué)歷是被國(guó)家承認(rèn)的，但是由于其教學(xué)模式的特殊性，一些企業(yè)在招聘時(shí)可能會(huì)對(duì)開(kāi)放大學(xué)的學(xué)歷有所偏見(jiàn)，認(rèn)為其教學(xué)質(zhì)量不如普通高校。這是現(xiàn)實(shí)情況，但是我們不能因此就否定開(kāi)放大學(xué)的價(jià)值。事實(shí)上，許多開(kāi)放大學(xué)的畢業(yè)生在工作中表現(xiàn)出色，得到了用人單位的認(rèn)可。

總的來(lái)說(shuō)，開(kāi)放大學(xué)并不是“野雞大學(xué)”，其學(xué)歷也是被國(guó)家承認(rèn)的。雖然開(kāi)放大學(xué)的教學(xué)模式和普通高校不同，但是這并不影響其教育的質(zhì)量和價(jià)值。我們應(yīng)該以更加開(kāi)放的心態(tài)來(lái)看待開(kāi)放大學(xué)，認(rèn)識(shí)到它在我國(guó)教育體系中的重要地位和作用。以上就是關(guān)于開(kāi)放大學(xué)的全部?jī)?nèi)容，想要了解關(guān)注更多學(xué)歷提升相關(guān)資訊，可以點(diǎn)擊下方鏈接，會(huì)有相關(guān)的老師進(jìn)行詳細(xì)溝通。

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