人教版三年級下冊語文《她是我的朋友》教學教案

《她是我的朋友》第一課時

溫馨寄語：

朋友似雨天的一把傘，為你遮擋著風雨；朋友似冬天的一團火，為你驅(qū)趕著寒冷。生活因為有了朋友而精彩，人生因為有了朋友而快樂。讓我們珍惜朋友，廣交益友吧！

學習目標：

1、會認8個生字，會寫13個生字。

2、正確讀寫“醫(yī)院、醫(yī)生、護士、消息、確認、輸血、血型、是否、草墊、酒精、掩蓋、拳頭、制止、輕柔、周圍”等詞語。

3、初讀課文，知道課文寫了一件什么事。

知識鏈接：

血型與輸血：我們通常所說的血型是就ABO血型系統(tǒng)而言的，共有A型、B型、AB型、O型4種血型。輸血時，要求供者和受者血型相配，否則輸血后可能造成不同程度的輸血反應，嚴重的甚至會出現(xiàn)生命危險。

一、自主學習

1、我要把課文多讀幾遍，遇到不認識的字，借助拼音多讀幾遍，遇到難讀的句子多讀幾遍，把課文讀通順、讀流利。

2、同桌之間互讀課文，共同正音。

3、檢查識字情況，指名讀詞語。

醫(yī)院醫(yī)生護士消息確認輸血血型是否、

草墊酒精掩蓋拳頭制止輕柔周圍

4、借助工具書或字典理解下列詞語的意思。

迫在眉睫：竭力：

啜泣： 嗚咽：

二、合作探究

1、自主識字。

（1）學生用自己喜歡的方法識記生字。

（2）學生交流自己的識字方法，鼓勵有創(chuàng)意的識字方法。

2、認真觀察今天要寫的生字，說說我們在寫這些字的時候，要注意什么？

3、你知道課題中的“她”指的是誰？“我”又指的是誰？他們之間發(fā)生了一件什么事呢？

三、課堂小結(jié)

這篇課文寫的是一個小姑娘在戰(zhàn)爭中 ，小男孩阮恒的事。

四、課堂檢測

1、拼一拼，寫一寫。

yī yuànshì fǒu cǎo diàn jiǔ jīng

（ ）（）（ ）（）

yǎn gàiquán tóuzhì zhǐ qīng róu

（）（）（）（）

2、 考考你的眼力。

血型（xiě xuě） 附近（fǔ fù） 擦拭（chā c?。?/p>

嗚咽（yàn yè ） 抽泣（lì qì） 休克（kē kè）

五、課后反思

《她是我的朋友》第二課時

學習目標

1、抓住描寫阮恒獻血時動作、神情的語句，知道他當時復雜的內(nèi)心活動。（重點）

2、讀懂課文內(nèi)容，明白朋友之間真摯的友誼，樹立正確的友情觀。（難點）

3、有感情地朗讀課文。

一、自主學習

1、給加線的字注音，能正確朗讀詞語。

休克輸血迫在眉睫阮恒草墊擦拭啜泣捂住嗚咽 竭力

2、你覺得課文中哪些地方最感人？

二、合作探究：

1、讀課文，思考：阮恒是在怎樣的情況下輸血的？畫出有關(guān)的重點句。

2、小姑娘的急需輸血的這種情況還可用哪些成語來形容呢？

3、找出描寫阮恒獻血時動作、神情的語句，談談自己的感受。請劃出有關(guān)的動詞。想想通過這些詞說明了什么？

4、獻血時，阮恒為什么不停地哭？請找出這樣的句子，用三角劃出表示“哭”的意思的詞。想象阮恒當時是怎么想的？

5、阮恒以為獻血后會死，他為什么還要獻血給那個小姑娘？

三、課堂小結(jié)

這篇課文讓我們認識到一個 的小男孩，我從中感受到了 。

四、拓展延伸：

假如你的朋友遇到了困難，你該怎樣做？

五、課堂檢測

1、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語。

如果……就……因為……所以……只要……就……

（1）小姑娘傷得最重，（）不立刻搶救，（ ）會因為休克和流血過多而死去。

（2）（）馬上為小姑娘輸血，（）可以挽救小姑娘的生命。

（3）（）小姑娘是阮恒的朋友，（）阮恒寧愿自己死去，也要救小姑娘。1.一陣沉默之后一只小手（ ）忽然又（ ）然后又（ ）

2、填空

“一陣沉默”、“顫抖”說明了什么？小男孩為什么把手“放下去”又“舉起來”？

六、課后反思

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