在實際教學活動中,教案起著十分重要的作用,編寫教案有利于教師弄通教材內(nèi)容,準確把握教材的重點與難點。下面小編給大家?guī)黻P于小學二年級語文《天藍色的紐扣》原文及教案,希望會對大家的工作與學習有所幫助。
《天藍色的紐扣》原文
胖胖熊有個秘密:他有一塊硬幣,是他省下的零花錢。
熊媽媽生日那天,胖胖熊一早就出門了。他邊走邊想:我要用這塊硬幣,給媽媽買的生日禮物。
胖胖熊走在松軟的草地上。他想:我要給媽媽買雙軟拖鞋,讓媽媽穿上它,就像走在草地上一樣舒服!
胖胖熊走過彎彎的小木橋,白花花的太陽照得他睜不開眼。他想:我要給媽媽買把花傘,為媽媽遮陽擋雨,一定很好!
當胖胖熊望見小鎮(zhèn)一座座冒著炊煙的房子時,他又想:我還是給媽媽買條大圍裙吧,讓媽媽做飯時又干凈又漂亮!
胖胖熊帶著一塊硬幣和美好的愿望,走進了商店。他一個柜臺一個柜臺看去:哇!大圍裙五志硬幣,花雨傘八塊硬幣,軟拖鞋要十塊硬幣。
一塊硬幣能買什么呢?胖胖熊在商店里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,終于用一塊硬幣買了一件禮物。雖然不是軟拖鞋、花雨傘,也不是大圍裙,但胖胖熊還是小心地拿著禮物,往家里走去。
熊媽媽打開小紙包。呀,是一枚天藍色的大紐扣,像藍寶石一樣漂亮!“媽媽,對不起,我本來想買更好的禮物,可我只有一塊硬幣,只能買這顆紐扣?!迸峙中苷f。
“真是太棒了!你瞧,我的藍外套要是釘上這枚大紐扣,會更加漂亮。”熊媽媽邊說邊拿起放在床上的藍外套。
就這樣,熊媽媽穿著有一枚天藍色大紐扣的新外套,過了一個快樂的生日。胖胖熊也過了最快樂的一天。
《天藍色的紐扣》教案
教學目標
1、自主認識本課生字,工整書寫田字格中的字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,從人物的語言和心理活動中,體會人物的情感。
3、理解課文內(nèi)容,聯(lián)系生活實際,說說自己的感受。
教學準備
教師:教學掛圖,生字、詞語卡片(或課件)。
學生:了解自己家人的生日。
教學重點:認寫生字,正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學設計過程:
一、齊讀課題,質(zhì)疑導入
1、齊讀課題。
2、課題質(zhì)疑:孩子們,讀了《天藍色的紐扣》這個題目,你會有哪些想法?
二、初讀課文,自學生字
1、自由讀課文,圈出生字多讀幾遍。
2、多種形式讀準生字字音。重點指導“硬”“省”“零”“鞋”“睜”“鎮(zhèn)”等字的讀音。
3、檢查自讀情況,可采用分段讀、指名讀、同桌互讀互評等形式。
4、再讀,想想課文講了一件什么事。
三、細讀課文,體會感情
1、細讀課文,想想:你讀懂了什么?還有什么地方不明白?
2、找出胖胖熊想給媽媽買哪幾種禮物的句子,指導讀好這些句子。
3、引導學生結(jié)合課文或生活實際了解“舒服”“很好”“又干凈又漂亮”“最快樂”等詞句,體會其在課文中所表現(xiàn)的情感。
4、你有過胖胖熊這樣的秘密嗎?
5、指導有感情地朗讀課文。
四、創(chuàng)設情景,角色表演
學生分角色表演朗讀
五、拓展延伸,激發(fā)情感
1、完成課后第3題,老師表揚填得多的孩子。
2、給媽媽(或爸爸、爺爺、奶奶……)寫一句生日的祝福語。
六、鞏固生字,指導書寫
1、讓學生用自己習慣或喜歡的方式記憶字形。
2、全班交流匯報識記字形方法,老師點撥。
3、學生練習,自評、互評。
4、書寫生字注意“冒”“睜”“零”字的字形。
《天藍色的紐扣》教學反思
長輩對我們的愛是無微不至的。每一次生日,父母都記得很清楚,并為我們隆重慶祝生日。愛是相互的,我們在接受父母關愛的同時,也應該懂得回報?!短焖{色的紐扣》這篇課文教育孩子們做個懂得體貼父母,關心父母的孩子。教學時,我把引導學生有感情地朗讀課文、在朗讀中積累詞匯作為本課的教學重點。通過感情朗讀,抓住描寫小熊情感的變化的句子,體會人物的心情變化是本課的教學難點。
(一)重視詞句積累
課文比較短,但是好詞好句還是挺多的,通過學生多種形式的讀、找、記,達到積累好詞好句的目的。我們要把好詞、好句積累起來為日后的寫作打下基礎。
(二)重視朗讀教學
在教學過程中,我比較注重讀的層次,讀通——讀懂——讀透。讀通就是要求學生能把課文中的生字讀準字音,讀懂就是能帶著問題有目的去讀,并能邊讀邊思考,讀透就是在讀懂的基礎上選擇重點片段讀,加深課文理解,體會語言文字優(yōu)美之處,并且讀的形式多樣。
(三)教學不足以及今后努力的方向
在讀的指導過程中,作為教師的我沒有尊重閱讀的獨特感受和體驗,如體會各處心情的地方,當孩子說出自己的感受時,老師遷強地讓孩子去達到自己的理解答案,如果能讓學生結(jié)合詞語句子自己去探究,讓孩子“我口表我意會更好”。朗讀時間不夠充分,有些朗讀有點流于形式,沒有落到實處;朗讀對象狹窄,沒有讓大多數(shù)同學得到鍛煉。
總之,很多不足還需在今后的教學中逐漸改正與完善。