教育大白話
關(guān)注高考，關(guān)注大學(xué)，關(guān)注就業(yè)，關(guān)注教育新事態(tài)
發(fā)布時(shí)間: 2025年01月11日 06:54
《再塑生命的人》的作者是著名作家海倫·凱勒，被選入人教版初中語文課本，下面是再塑生命的人知識(shí)點(diǎn)的全部?jī)?nèi)容，希望對(duì)大家學(xué)習(xí)本文有幫助。
一、作者簡(jiǎn)介
李清照（1084年3月13日—1155年5月12日），號(hào)易安居士，漢族，齊州章丘（今山東章丘）人。宋代女詞人，婉約詞派代表，有“千古第一才女”之稱。?
李清照出生于書香門第，早期生活優(yōu)裕，其父李格非藏書甚富，她小時(shí)候就在良好的家庭環(huán)境中打下文學(xué)基礎(chǔ)。出嫁后與夫趙明誠共同致力于書畫金石的搜集整理。金兵入據(jù)中原時(shí)，流寓南方，境遇孤苦。所作詞，前期多寫其悠閑生活，后期多悲嘆身世，情調(diào)感傷。形式上善用白描手法，自辟途徑，語言清麗。
二、字詞
1.期期艾艾：形容口吃的人吐辭重復(fù)，說話不流利。漢代周昌口吃，有一次與漢高祖爭(zhēng)論事情，說：“臣口不能言，然臣期期知其不可?！庇秩龂?guó)魏鄧艾亦口吃，說到自己時(shí)連說“艾艾”。
2.十四行詩：十四行詩，又譯“商籟體”，為意大利文sonetto，英文Sonnet、法文sonnet的音譯。歐洲一種格律嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖闱樵婓w。
3.不屈不撓:比喻壓力和困難面前不屈服。
4.搓捻：將線、紙等搓成條狀物，和揉捏差不多。
5.覓食：為了維持生命活動(dòng)從而尋找食物而進(jìn)行的一種生物活動(dòng)。
6.花團(tuán)錦簇：形容五彩繽紛，十分鮮艷多彩的景象。也形容文章辭藻華麗。
7.風(fēng)云突變：風(fēng)和云一下子變了模樣, 比喻局勢(shì)突然發(fā)生了巨大變化。
8.不可名狀：比喻不能夠用語言來形容，描繪的。
9.冥思遐想：深沉、悠遠(yuǎn)地思索或想象;長(zhǎng)遠(yuǎn)的思念或指超時(shí)空的遐想,奇思幻想。
10.美不勝收：美好的東西太多，一時(shí)接受不完。
11.落英繽紛：落花紛繁的樣子。
12.遷徙：遷移。
13.繁衍：漸漸增多或增廣。
14.企盼：盼望。
15.油然而生：形容思想感情自然而然地產(chǎn)生了。
三、中心思想
作者用飽蘸感情之筆來寫莎莉文老師，寫莎莉文老師的教育對(duì)她所產(chǎn)生的巨大影響。文章開頭寫道：“老師安妮·莎莉文來到我家的這一天，是我一生中最重要的一天?！边@句話，含蓄地照應(yīng)了文章的標(biāo)題，聯(lián)系課文標(biāo)題，我們便能理解“最重要的一天”的含義，也就是說，莎莉文老師到來的這一天，是“我”生命的重新開始，甚至，作者把莎莉文老師稱之為再塑生命的人。在作者的心目中莎莉文老師就是光明的使者，作者是這樣描述莎莉文老師到來時(shí)自己的心情感受的：“我心里無聲地呼喊著：‘光明!光明!快給我光明!’恰恰正在此時(shí)，愛的光明照到了我的身上。”當(dāng)然
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