楊老師談教育
通過對(duì)地理教育的實(shí)踐、反思,發(fā)表對(duì)優(yōu)化教學(xué)的觀點(diǎn)。
發(fā)布時(shí)間: 2025年01月11日 07:10
學(xué)習(xí)是勞動(dòng),是充滿思想的勞動(dòng)。精品學(xué)習(xí)網(wǎng)為大家整理了關(guān)于修辭的語文知識(shí)點(diǎn),讓我們一起學(xué)習(xí),一起進(jìn)步吧!
1、比喻:使語言形象生動(dòng),增加語言色彩?;降瓰樯鷦?dòng),化深?yuàn)W為淺顯,化抽象為具體形象。
2、擬人:把事物當(dāng)人寫,使語言形象生動(dòng)。給物賦予人的形態(tài)情感(指擬人),描寫生動(dòng)形象,表意豐富。
3、排比:增強(qiáng)語言氣勢(shì),加強(qiáng)表達(dá)效果。敘事透辟,條分縷析;長于抒情。
4、夸張:突出某一事物或強(qiáng)調(diào)某一感受。烘托氣氛,增強(qiáng)感染力,增強(qiáng)聯(lián)想;創(chuàng)造氣氛,揭示本質(zhì),給人以啟示。
5、反問:起強(qiáng)調(diào)作用,增強(qiáng)肯定(否定)語氣。
6、設(shè)問:自問自答,提出問題,引發(fā)讀者的注意、思考。
7、對(duì)偶:使語言簡練工整、有音樂感;抒情酣暢;便于吟誦,易于記憶。
8、反復(fù):多次強(qiáng)調(diào),給人以深刻的印象;寫景抒情感染力強(qiáng);承上啟下,分清層次。
注:上面只是簡要給出各種修辭手法(方法)的作用,在回答問題的時(shí)候,一定要結(jié)合具體的內(nèi)容具體來回答,避免空洞。
希望同學(xué)們能夠認(rèn)真閱讀關(guān)于修辭的語文知識(shí)點(diǎn),努力提高自己的學(xué)習(xí)成績。
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