從百草園到三味書屋

教學目標：
知識與能力目標：學習準確行動的語言，訓練細致觀察，抓住特征進行描寫的能力，要求學生掌握本文的寫景的筆法，了解寫景的基本原則和常用手法；。
過程與方法目標：在朗讀、描述、背誦中進行自主探究合作能力訓練。
情感態(tài)度與價值觀目標：學習作者熱愛自然、熱愛生活的感情。
教學重點：學習準確生動的語言。
教學難點：體會指導中融入的作者對自然的熱愛。感受舊式教育束縛兒童身心發(fā)展得封閉性和落后性。

請同學們根據學習目標完成學案
預習（自主學習）提示：
?1、給下列加線的字注音，并掌握。
確鑿（??? ）? 菜畦（??? ）皂莢（??? ）（??? ） 桑葚（?????? ）長吟（??????? ）
油蛉（????? ）???? 斑蝥（?????? ）臃腫（??????? ）斂（??????? 腦髓（?????? ）
秕谷（??????? ）匾（?????? ）??? 拗（????? ）?? 蟬蛻（?????? ）竇（?????? ）?
厥（????? ） 倜儻（???? ）（??????? ） 錫箔（??? ）?? 蟋蟀（??? ）（??????? ）
叵（??? ）?????? 攢（?????? ）????? 書塾（?? ）
2積累詞語
人跡罕至——????????????????????? 人聲鼎沸——
高枕而臥——????????????????????? 鑒賞——
淵博——????????????????????????? 方正——
宿儒——
3、收集資料，簡介作者
魯迅（1881—1936），本名_______，浙江省紹興市人，偉大的______家、_______家、______家。著作有雜文、小說、散文、詩歌等，收在《魯迅全集》里。第一部白話小說__________。

4、思：讀了本文后你的疑問是：

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