教育那點(diǎn)兒小事
15年一線教育實(shí)踐者揭秘家長VS學(xué)生的教育大戰(zhàn)解析往屆學(xué)生如何玩兒著...
發(fā)布時(shí)間: 2024年12月27日 16:43
題文
1900年,如果你生活在北京城,你能親眼目睹的侵略者的暴行是A.八國聯(lián)軍屠殺義和團(tuán)成員B.英法聯(lián)軍火燒圓明園C.洋槍隊(duì)鎮(zhèn)壓太平天國運(yùn)動(dòng)D.列強(qiáng)強(qiáng)迫清政府簽訂《辛丑條約》
題型:未知 難度:其他題型
答案
A
解析
解答本題,首先找到題目中的關(guān)鍵信息“1900年”“北京城”,在分析選項(xiàng),A項(xiàng)是八國聯(lián)軍侵華犯下的罪行,發(fā)生在1900年,地點(diǎn)是北京,B項(xiàng)發(fā)生在1860年第二次鴉片戰(zhàn)爭時(shí)期的北京,C項(xiàng)發(fā)生在1860年的上海區(qū)域,D項(xiàng)發(fā)生在1901年,所以排除B,C,D選項(xiàng),正確選項(xiàng)是A。
點(diǎn)評(píng):本題考察八國聯(lián)軍侵華在中國犯下的罪行,B項(xiàng)是學(xué)生容易選的選項(xiàng),因?yàn)橛⒎?lián)軍火燒圓明園也是發(fā)生在北京,但是時(shí)間不對(duì),解答這類題,關(guān)鍵是找出題目中的信息點(diǎn)(或是時(shí)間或是空間),然后結(jié)合所學(xué)知識(shí)找出正確的答案。
考點(diǎn)
據(jù)培訓(xùn)啦專家說,試題“1900年,如果你生活在北京城,你能親眼.....”主要考查你對(duì) [八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭 ]考點(diǎn)的理解。
八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭
八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭:
八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭是指1900年(清光緒26年)英、法、德、美、日、俄、意、奧八國組成的聯(lián)軍侵略中國的戰(zhàn)爭。帝國主義為了為鎮(zhèn)壓中國北方義和團(tuán),并借機(jī)擴(kuò)大對(duì)中國的侵略,聯(lián)合發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭。
比較第二次鴉片戰(zhàn)爭與八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的異同點(diǎn):
1、相同點(diǎn):
(1)都是列強(qiáng)聯(lián)合對(duì)中國發(fā)動(dòng)的侵略戰(zhàn)爭。
(2)兩次戰(zhàn)爭中,都曾攻占清王朝的統(tǒng)治中心北京,并在北京進(jìn)行了殘酷的燒殺搶掠,都是迫使清最高統(tǒng)治者出逃。
(3)都曾建立過殖民統(tǒng)治機(jī)構(gòu)。
(4)都迫使清政府屈服,促進(jìn)中外反動(dòng)勢力勾結(jié),簽訂了不平等條約,加深了中國社會(huì)半殖民地化程度。
2、不同點(diǎn):
(1)發(fā)生時(shí)代背景不同,前者發(fā)生在自由資本主義階段,后者發(fā)生在向帝國主義過渡時(shí)期。
(2)戰(zhàn)爭的直接目的不同,前者是為了進(jìn)一步打開中國市場,后者是以鎮(zhèn)壓義和團(tuán)運(yùn)動(dòng),維護(hù)在華侵略利益。
(3)戰(zhàn)爭的結(jié)果對(duì)中國的影響程度不同,后者較前者危害更大,影響更深,使中國社會(huì)完全陷入半殖民地半封建的深淵。
八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭:
1.時(shí)間:
1900年——1901年9月。
2.背景:
1900年春義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)發(fā)展到京津地區(qū),斗爭矛頭直指向帝國主義侵略勢力。
3.目的:
為了鎮(zhèn)壓義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)。根本目的:擴(kuò)大在化利益。
4.參與者:
英、美、俄、日、法、德、意、奧。
5.結(jié)果:
簽訂了《辛丑條約》。
瓦德西:
瓦德西(1832-1904),德國將領(lǐng)。1870年普法戰(zhàn)爭時(shí)任上校參謀長,1888年至1891年任德國陸軍總參謀長,1898年任陸軍總監(jiān)。1900年晉升為陸軍元帥,同年8月啟程來華,9月正式就任八國聯(lián)軍統(tǒng)帥,殘酷鎮(zhèn)壓義和團(tuán)的反帝愛國運(yùn)動(dòng),縱兵在京城等地大肆劫掠。1901年6月回國。八國聯(lián)軍在中國遭到義和團(tuán)的英勇抗擊,使帝國主義瓜分中國的迷夢徹底破滅。瓦德西在寫給德國皇帝威廉二世的報(bào)告中承認(rèn):“中國群眾……尚含有無限蓬勃生氣”,“無論歐美、日本各國,皆無此腦力與兵力,可以統(tǒng)治此天下生靈四分之一”,“故瓜分一事,實(shí)為下策?!?/p>