閱讀下列材料，回答問題：材料一：從清朝末年的京師大學堂到今天的北京大學，一代代北大人滿懷愛國激情，為民族獨立、國家富強、社會進步作出了巨大的貢獻。北

題文

閱讀下列材料，回答問題：
材料一：從清朝末年的京師大學堂到今天的北京大學，一代代北大人滿懷愛國激情，為民族獨立、國家富強、社會進步作出了巨大的貢獻。北京大學的光榮歷史傳統(tǒng)：愛國、進步、民主、科學。
材料二：1904年，清政府頒布了《奏定學堂章程》（舊稱“癸卯學制”）……首次提出了義務教育的思想觀念，并把義務教育和強迫教育視為同義概念。在歐美各國，義務教育的產生和發(fā)展不是偶然的，而是資本主義社會文明高度發(fā)展的產物，而清政府在當時的歷史條件下效仿西方全面實施義務教育是不可能的……
（1）北京大學建于哪一年？材料一中說“北京大學的光榮歷史傳統(tǒng)：愛國、進步、民主、科學”，請用史實說明。
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（2）科舉制始于何時？請你評價一下科舉制度的興廢。
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（3）為什么說“清政府在當時的歷史條件下效仿西方全面實施義務教育是不可能的”？
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題型：未知 難度：其他題型

答案

（1）1898年。例如北大是新文化運動的主陣地，北大是五四運動的發(fā)源地等。
（2）隋朝。評價：科舉考試在前期起了積極作用，明清時期的八股取士，嚴重阻礙了社會進步等。（言之有理即可）
（3）半殖民地半封建的中國，經濟十分落后，文化教育事業(yè)也很落后，因此，沒有實行義務教育的條件。

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解析

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考點

據(jù)培訓啦專家說，試題“閱讀下列材料，回答問題：材料.....”主要考查你對 [從京師大學堂到北京大學 ]考點的理解。

從京師大學堂到北京大學

京師大學堂：
京師大學堂是1898年戊戌變法中在孫家鼐的主持下在北京創(chuàng)立的，屬于戊戌變法的“新政”之一，百日維新失敗后被保留下來，成為是當時中國的最高教育行政機關。京師大學堂具有重要的意義，并受到舉國關注，但由于清廷的腐敗，政府并沒有對大學堂給予充分的投入。京師大學堂是中國近代史上第一所國立綜合性大學，它既是全國最高學府，又是國家最高教育行政機關，統(tǒng)轄各省學堂。1912年辛亥革命后，改稱北京大學。

從京師大學堂到北京大學：
1、京師大學堂的建立：
1898年6月11日，清光緒帝頒布《明定國是詔》宣布變法，而建立京師大學堂是其重要舉措。1898年7月3日，光緒帝正式批準設立京師大學堂。
2、京師大學堂的地位：
京師大學堂是當時全國最高的學府，兼具有最高教育行政機關的職能。
京師大學堂的改名于1912年改名為北京大學。
蔡元培革新北大：
1916年蔡元培任北京大學校長，于第二年開始改革。
1、改變學生讀書做官的思想，他提出大學是“研究學問之機關”，不是灌輸固定知識的場所，更不是養(yǎng)成資格、販賣畢業(yè)文憑的地方。無論教師還是學生，都要摒棄“做官發(fā)財思想”，抱定做學問這一宗旨，孜孜以求。
2、積極推行“思想自由、兼容并包”的辦學原則。允許各種學術派別自由發(fā)展，允許有不同學術觀點的人在大學任教；在教師的聘任制度上，蔡元培以“學詣為主”，羅致各類學術人才，既聘請新文化運動的代表人物陳獨秀、胡適、魯迅、錢玄同等來校任教，也延請了持復辟政見的辜鴻銘等舊派人物執(zhí)教。一時間北京大學人才薈萃，聲譽鵲起。
3、對學科和教學體制進行改革。針對以前北京大學專注學術法的風氣，首先是進行了文理擴充，改變“輕學而重術”的思想。蔡元培認為“學為學理,術為應用”，學與術的區(qū)別就是基礎理論學科和應用學科的區(qū)別。學生在學校必須重視基礎理論的學習，只有把基礎打好才談得上應用。
4、廢科設系和學分制的建立。蔡元培在學科建設上要求文理溝通。為了避免文理科學生相互隔絕,互不溝通,他采取的一個重要改革措施就是清除人為的科際障礙，廢科設系。北大于1919年廢除科，改原隸屬于科的學門為系，廢學長，設系主任。原來的文、理、法等科分別改為不同的院。學分制是蔡元培效仿的美國大學中通行的學籍管理方法。他認為同在一個年級或一個專業(yè)的學，由于其能力和興趣有著很大的差別，在學校中實行學分制有利于學生個性的發(fā)展。

京師大學堂：




北京大學：

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