①我是一條小河，／我無心由你的身旁繞過——／你無心把你彩霞般的影兒／投入了我軟軟的柔波?！　、谖伊鬟^一座森林，／柔波便蕩蕩

題文

閱讀下面詩歌完成問題。
①我是一條小河，／我無心由你的身旁繞過——／你無心把你彩霞般的影兒／投入了我軟軟的柔波。
②我流過一座森林，／柔波便蕩蕩地／把那些碧翠的葉影兒，／裁剪成你的裙裳。
③我流過一座花叢，／柔波便粼粼地／把那些凄艷的花影兒／編織成你的花冠。
④無奈呀，我終于流入了，／流入了那無情的大海／海上的風又厲，浪又狂，／吹折了花冠，擊碎了裙裳！
⑤我也隨著海潮漂漾，／漂漾到無邊的地方——／你那彩霞般的影兒／也和幻散了的彩霞一樣！
1、填空：
這首詩寫了一段美麗而又哀傷的情感經歷，是_________使“小河”和彩霞般的“影兒”以“漂”和“散”結束。全詩表現了作者__________________________________的感受。
2、根據上下文推測“無情的大海”象征了什么？
_________________________________________________________________________
3、下列關于詩句內容的分析有錯的一項是（）
A、這首詩富于時代色彩，由樂境入哀，是對生活中自由愛情受到折磨的藝術概括。
B、柔波“蕩蕩地”“粼粼地”的姿態(tài)，把“我”的一腔柔情化為一片清澈、明凈的藝術境界，把原來的情意向縱深方向推進了一步。
C、小河“無心”流過，詩人卻匠心獨具，以烈火噴發(fā)般的激情，熱烈抒發(fā)自己的強烈感情。
D、大海的”無情“反襯了人物的多情，為詩歌創(chuàng)造出一個歡快而又帶著悲劇意味的境界。
4、對下面詩句理解不太恰當的一項是（）
A、詩中兩個“無心”，隱然傳達出一種悄靜、恬美的意境，描摹出“我”與姑娘間感情交流的自然、真摯、和諧。
B、“蕩蕩地”“粼粼地”寫出了在水波微興中搖曳著的深情。
C、詩中的彩霞都是指“我”心愛的姑娘。
D、“無情的大海”反襯出人物的多情。
5、在追求受到阻遏后，“我”是不是無奈地放棄了呢？要說清理由。
_________________________________________________________________________

題型：未知 難度：其他題型

答案

1、無情的大海；作者的理想在復雜的社會生活中撞碎的惆悵的感受。
2、扼殺愛情的封建禮教和守舊勢力。
3、C
4、C
5、“我”沒有放棄，“我”心中那“彩霞般的影兒”一樣明艷如初，令人懷想，這就委婉地表達了主人公對戀人一往情深，不可改易的情誼，于哀愁中見執(zhí)著。

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解析

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考點

據培訓啦專家說，試題“閱讀下面詩歌完成問題。①.....”主要考查你對 [現代詩歌賞析 ]考點的理解。

現代詩歌賞析

現代詩歌：
是指“五四運動”至中華人民共和國成立以來的詩歌。中國近現代詩歌的主體新詩，誕生于“五四”新文化運動。它是適應時代的要求，以接近群眾的白話語言反映現實生活，表現科學民主的革命內容，以打破舊體詩格律形式束縛為主要標志的新體詩。“現代詩”名稱，開始使用于1953年—紀弦創(chuàng)立“現代詩社”時確立。

現代詩歌特點有：
1.形式是比較自由的；
2.內涵是開放的 ；
3.意象經營重于修辭；
4.有高度的概括性、鮮明的形象性、濃烈的抒情性以及和諧的音樂性，形式上分行排列。

詩歌的分類：
根據不同的原則和標準可以劃分為不同的種類。
基本分為：古典詩歌和現代詩歌。古典詩歌又分為古典風體詩歌和古典格律詩歌；現代詩歌又分為現代風體詩歌和現代格律詩歌。
現代風體、格律詩歌
這是按照詩歌語言節(jié)奏和諧性的層級，是一般和諧還是非常和諧（最高和諧）來劃分的。
（1）現代風體詩歌：就文學體裁而言，現代風體詩歌是以漢語言白話文為載體，以語言節(jié)奏的一般和諧性再現生活抒情言志的語言藝術。代表作是我國當代詩人于進水的《姐姐》。
（2）現代格律詩歌：就文學體裁而言，現代格律詩歌是以漢語言白話文為載體，以語言節(jié)奏的最高和諧性再現生活抒情言志的語言藝術。現代格律詩歌的格律要求與古典格律詩歌的要求一樣，定字、定句、定節(jié)、定平仄、定韻等。
（見于進水《詩幟》）
敘事詩和抒情詩
這是按照作品內容的表達方式劃分的。
（1）敘事詩：詩中有比較完整的故事情節(jié)和人物形象，通常以詩人滿懷激情的歌唱方式來表現。史詩、故事詩、詩體小說等都屬于這一類。史詩如古希臘荷馬的《伊里亞特》和《奧德賽》；故事詩如我國詩人李季的《王貴與李香香》；詩體小說如英國詩人拜倫的《唐璜》，俄國詩人普希金的《葉甫蓋尼·奧涅金》。
（2）抒情詩：主要通過直接抒發(fā)詩人的思想感情來反映社會生活，不要求描述完整的故事情節(jié)和人物形象。如，情歌、頌歌、哀歌、挽歌、牧歌和諷刺詩。這類作品很多，不一一列舉。
當然，敘事和抒情也不是絕然分割的。敘事詩也有一定的抒情性，不過它的抒情要求要與敘事緊密結合。抒情詩也常有對某些生活片斷的敘述，但不能鋪展，應服從抒情的需要。
格律、自由、散文和韻腳詩
這是按照作品語言的音韻格律和結構形式分類的。
（1）格律詩：是按照一定格式和規(guī)則寫成的詩歌。它對詩的行數、詩句的字數（或音節(jié)）、聲調音韻、詞語對仗、句式排列等有嚴格規(guī)定，如，我國古代詩歌中的“律詩”“絕句”和“詞”“曲”，歐洲的“十四行詩”。
（2）自由詩：是近代歐美新發(fā)展起來的一種詩體。它不受格律限制，無固定格式，注重自然的、內在的節(jié)奏，押大致相近的韻或不押韻，字數、行數、句式、音調都比較自由，語言比較通俗。美國詩人惠特曼（1819—1892年）是歐美自由詩的創(chuàng)始人，《草葉集》是他的主要詩集。我國“五四”以來也流行這種詩體。
（3）散文詩：是兼有散文和詩的特點的一種文學體裁。作品中有詩的意境和激情，常常富有哲理，注重自然的節(jié)奏感和音樂美，篇幅短小，像散文一樣不分行，不押韻，如，魯迅的《野草》。
（4）韻腳詩：屬于文學體裁的一種，顧名思義，泛指每一行詩的結尾均須押韻，詩讀起來朗朗上口如同歌謠。這里的韻腳詩指現代韻腳詩，屬于一種新型詩體，類似流行于網絡的方道文山流素顏韻腳詩。出道于2000年之后。
現代詩、當代詩
按照詩歌發(fā)展的階段分類。
（1）中國現代詩歌：二十世紀上半葉以前的詩歌稱為中國現代詩歌
（2）中國當代詩歌：二十世紀下半葉以后的詩歌稱為中國當代詩歌

現代詩歌賞析方法：

一、初讀，了解詩的內容?
1、了解題目背景?
詩歌的題目就像全文的窗口一樣，透過題目能知道詩人所寫的?
內容物，題目是切入點。古詩的題目往往能揭示詩歌寫作的時間、地點、對象、事件、主旨等，象楊炯的《從軍行》，題目交代了事件背景，杜甫的《春夜喜雨》既交待了時間節(jié)令，又表明了事情、情感，讓我們未讀詩句就已經明白了詩歌的情感主旨——喜悅。??
其次看“注釋”。試卷中的短短一二句注釋，卻是給你的暗示。
有時介紹寫作背景，那是在暗示你本詩的思想內容；
有時介紹相關詩句，那是在暗示你本詩的用典或意境。
有時介紹作者，那是在暗示你本詩的寫作風格。
2、初步感受作者在這首詩中表達了什么樣的思想感情?
首先是不同方式反復誦讀。在抑揚頓挫、富有感情的誦讀中，詩的韻味、詩的意境、詩的情感被深刻地品味出。
然后通過對字詞句的解釋來初步感受作者在這首詩中表達的思想感情。因為詩詞是語言的藝術，當然要弄懂了語言才能欣賞到藝術。?
二、細讀，分析作者是如何寫的，主要從表達技巧上鑒賞?
1、尋找意象，體味意境。?
意象是指詩歌中熔鑄了作者主觀感情的客觀物象(或說是指經作者運思而成寓意深刻的客觀物象)。
詩人對意象的選取與描繪，正是作者主觀感情的流露，因此，鑒賞詩歌時，抓住意象并反復揣摩、體味意象，是體會作者思想感情從而順利進入詩歌意境的關鍵。
意象對于意境的形成起著至關重要的作用。
想象是文學的主要表現手段之一。其實，無論寫詩也好，寫其他的題材的文學作品也罷，都是離不開想象的。對于詩歌來講，想象無疑是詩歌的特色之一，也是詩人寫詩最重要的道具之一。
如艾青的《我愛這土地》。
“假如我是一只鳥，/我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱：/這被暴風雨所打擊著的土地，/這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，/這無止息地吹刮著的激怒的風，/和那來自林間的無比溫柔的黎明……/——然后我死了，/連羽毛也腐爛在土地里面。//為什么我的眼里常含淚水？/因為我對這土地愛得深沉……”
我們在讀這首詩的時候就應該從這些問題入手：
詩中寫了哪些意象，這些意象有何含義？詩歌表達的主旨是什么？為什么用“嘶啞”來形容鳥兒鳴唱的歌喉？這些問題的解決，離不開想象，離不開詩歌語言環(huán)境。
《我愛這土地》寫了鳥、土地、河流、風、黎明等意象。核心是鳥，借此表達作者對熱愛受苦受難的祖國和人民主旨。從詩中“這被暴風雨所打擊著的”“土地”，“這永遠洶涌著我們的悲憤的”“河流”，“這無止息地吹刮著的激怒的風，和那來自林間的無比溫柔的黎明……”從修飾語可以看出，大地遭受著苦難，人民的悲憤和激怒、對光明的向往和希冀……這些結論的得出，無不是通過想象，依據詩歌本身的語境解讀出來的。讀者進入詩歌的意境總是從感受意象開始的。

2、分析寫作手法，體味表達技巧。?
詩歌貴形象思維，且講究含蓄。
當詩人描繪什么事物時，他的目的往往不在于說這事物怎樣，而在于表達自己的思想感情；
寫景則是借景抒情，詠物則是借物言志。而這些形象也好，情感也好，無不依賴于詩?歌語言的表述，如果我們能借助這一作詩技巧，抓住這些關鍵性的詩句，那么我們就能撥開迷霧，透過現象，把握全詩的主旨。
感悟詩歌文字表達的技巧，了解借景抒情、象征、擬人等詩歌常用的藝術表現手法及其表達效果。
抒情小詩篇幅短小，內涵豐富，鑒賞時要從詩歌表達的特點出發(fā)。
詩歌語言的精煉、含蓄，詩意的跳躍與哲理性，象征、比喻、鋪排的運用，結構與用語的獨特等，要靠我們不斷地去進行賞讀訓練。

3、抓住關鍵詞語，感悟形象所蘊含的深層意義。

詩歌往往借形象與形象的組合來傳情表意。閱讀時，先要辨別詩中所繪形象，再抓住關鍵詞語，細細玩味，挖掘形象的內在意蘊。
如《夜》一詩通過對靜謐、美麗的夜景的描繪，表達了詩人對大自然的熱愛，抒發(fā)了作者安適、寧靜的心境。

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