培訓(xùn)啦 初中學(xué)習(xí) > 散文

月影已經(jīng)漸漸圓了,花香攜著皎潔的月光埋在記憶的包囊里,我想攜花的香囊,游蕩在寂靜的夜里,把那醉人的香飄灑在空氣中,讓風(fēng)帶著花香飄到遠(yuǎn)方,傳遞我的思念。

你還記得嗎?我們首次相見(jiàn),你拿著我的作業(yè)本,指著名字,問(wèn)我,這個(gè)人你認(rèn)識(shí)嗎?與此同時(shí),我正想向你打聽(tīng),我手上的作業(yè)本是誰(shuí)的,當(dāng)我們明白我們互拿對(duì)方的作業(yè)本時(shí),都笑了,而你那陽(yáng)光般燦爛的笑容也烙在我的心上,我們的友誼之花在這一刻悄然綻放。

你還記得嗎?我們?yōu)榱丝荚?,?zhēng)分奪秒得復(fù)習(xí),背誦,比賽著誰(shuí)能更好的利用一分鐘,秉著愚公移山的精神,行著懸梁刺骨的努力,懷著一較高下的心思,都想在分?jǐn)?shù)上把對(duì)方撩倒。

快樂(lè)時(shí)光總是短暫的,而今我們已需各奔東西,戀著曾經(jīng)的快樂(lè),我是多么的不舍,離情別緒,敲痛我的心,王維的“勸君更進(jìn)一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”是對(duì)朋友的惜別;王勃的“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”是對(duì)朋友的寬慰;李白的“我寄愁心與明月,隨風(fēng)直到夜郎西”是對(duì)朋友的珍貴;蘇軾的“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”是對(duì)朋友的祝福。我也想作詩(shī)來(lái)為你送別,書到用時(shí)方恨少,我只能為你唱一首“祝你一路順風(fēng)”,來(lái)表達(dá)我真摯的祝福,“那一天,知道你要走,……祝福你,我最親愛(ài)的朋友”

浸在如水的月光中,散步在風(fēng)中,把花香埋在盛滿月光的香囊里,讓那醉人的香隨著風(fēng)飄在天南海北,讓曾經(jīng)的我們?cè)谠孪乱黄鹣硎苓@醉人的花香。

月光如海,友誼作舟,泛舟與海,方知海之寬闊。

月光是歌,友誼如曲,和曲而歌,方知歌之動(dòng)聽(tīng)。

月光似水,友誼是魚,游魚戲水,方知水之柔和

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