瞄苗教育說(shuō)
倡導(dǎo)以孩子成長(zhǎng)為中心，以塑造積極人格為核心的家庭教育理念。
發(fā)布時(shí)間: 2025年01月08日 22:03
小說(shuō)的敘述者“我”在年輕時(shí)獲得了一個(gè)游手好閑的職業(yè)——去鄉(xiāng)間收集民間歌謠。在夏天剛剛來(lái)到的季節(jié)，遇到那位名叫福貴的老人，聽(tīng)他講述了自己坎坷的人生經(jīng)歷：地主少爺福貴嗜賭成性，終于賭光了家業(yè)一貧如洗，窮困之中福貴因母親生病前去求醫(yī)，沒(méi)想到半路上被國(guó)民黨部隊(duì)抓了壯丁，后被解放軍所俘虜，回到家鄉(xiāng)他才知道母親已經(jīng)過(guò)世，妻子家珍含辛茹苦帶大了一雙兒女，但女兒不幸變成了啞巴。
《活著》主要內(nèi)容一位叫福貴的富家少爺，先是把家產(chǎn)賭光淪為一無(wú)所有的窮人，父親氣恨而亡；接著不幸被國(guó)民黨捉壯丁歷經(jīng)死難而幸存于世；再接著兒子有慶被抽血至干而死；繼而女兒鳳霞產(chǎn)后得敗血癥而亡，妻子家珍得軟骨病終病死；后女婿二喜工傷亡故，外孫苦根也因吃豆子被撐死了。親歷這數(shù)番親人的死亡，福貴老了，他的人生點(diǎn)綴也被剝奪得差不多了，“活著”———后終于成為他人生大的“奢侈”，故事也至此結(jié)束了。小說(shuō)講述了一個(gè)關(guān)于活著的信念，也非常好地秉承了中國(guó)人重“生”的觀念，這是具有中國(guó)意味的小說(shuō)，淳樸卻極具震撼力。
《活著》創(chuàng)作背景從國(guó)民黨統(tǒng)治后期到解放戰(zhàn)爭(zhēng)、土改運(yùn)動(dòng)，再到大煉鋼鐵運(yùn)動(dòng)，自然災(zāi)害時(shí)期等，作者經(jīng)歷了從大富大貴到赤貧如洗的物質(zhì)生活的巨大變遷，經(jīng)歷了多次運(yùn)動(dòng)給他帶來(lái)的窘迫和不幸，更是一次次目睹妻兒老小先他而去。
后來(lái)，作者聽(tīng)到了一首美國(guó)民歌《老黑奴》，歌中那位老黑奴經(jīng)歷了一生的苦難，家人都先他而去，而他依然友好地對(duì)待這個(gè)世界，沒(méi)有一句抱怨的話(huà)。這首歌深深地打動(dòng)了作者，作者決定寫(xiě)下一篇這樣的小說(shuō)，于是就有了1992年的《活著》。寫(xiě)人對(duì)苦難的承受能力，對(duì)世界樂(lè)觀的態(tài)度。人是為活著本身而活著的，而不是為了活著之外的任何事物所活著。
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