部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文生字拼音和組詞

部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文生字拼音和組詞免費(fèi)

面臨小考的六年級(jí)畢業(yè)生們開(kāi)始復(fù)習(xí)語(yǔ)文時(shí)要從基礎(chǔ)即生字表開(kāi)始,那么該怎么學(xué)習(xí)呢？以下是小編準(zhǔn)備的一些部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文生字拼音和組詞，僅供參考。

部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)每課生字組詞

1草原

毯tǎn：毛毯 地毯 地毯

陳chén：陳列 陳舊 陳設(shè)

裳shang：紅裳 衣裳

虹hóng：彩虹 長(zhǎng)虹 虹膜

蹄tí：馬蹄 羊蹄 馬不停蹄

腐fǔ：腐乳 腐敗 流水不腐

稍shāo：稍微 稍等 稍許

微wēi：微風(fēng) 微笑 微弱

2.丁香結(jié)

綴zhuì：點(diǎn)綴 連綴 綴字成文

幽yōu：清幽 幽香 幽暗

雅yǎ：雅致 優(yōu)雅 雅俗共賞

案àn：檔案 備案 拍案而起

拙zhuō：笨拙 拙見(jiàn) 弄巧成拙

薄bó：?jiǎn)伪?淺薄薄弱 厚積薄發(fā)

糊hú：糊涂 模糊 難得糊涂 養(yǎng)家糊口

蕾lěi：花蕾 味蕾 蓓蕾

襟jīn：襟懷 衣襟胸襟 襟飄帶舞

恍huǎng：恍惚 恍然大悟 恍恍惚惚

怨yuàn：怨言 怨恨 無(wú)怨無(wú)悔

窺kuī：窺視 窺探 管中窺豹

3 古詩(shī)詞三首

德dé：品德 美德 德才兼?zhèn)?/p>

鵲què：喜鵲 鵲橋 聲名鵲起

蟬chán：蟬聯(lián) 金蟬脫殼 噤若寒蟬

六上：第二單元

5 七律長(zhǎng)征

律lǜ：律師 律詩(shī) 紀(jì)律 嚴(yán)以律己

崖yá：山崖 懸崖 懸崖勒馬

渡dù：渡江 渡船 渡口 擺渡

索suǒ：繩索 搜索 線索 思索

6 狼牙山五壯士

寇kòu：草寇 敵寇 賊寇

副fù：副本 副作用 名副其實(shí)

榴liú：石榴 榴蓮 榴蓮酥

彈dàn：彈子 彈丸 彈弓

掄l(xiāng)ūn：掄起 掄拳 掄起大錘

貫guàn：一貫 貫穿 貫通 全神貫注

棋qí：象棋 下棋 棋逢對(duì)手

懸xuán：懸崖 懸念 懸而未決

沸fèi：沸騰 沸點(diǎn) 人聲鼎沸

澗jiàn：澗水 山澗 溪澗 高山深澗

雹báo：冰雹 雹子雹災(zāi)

屹yì：屹立 屹然不動(dòng) 巍然屹立

悅yuè：賞心悅目 愉悅心悅 誠(chéng)服

屈qū：屈服 寧死不屈 理屈詞窮

7 開(kāi)國(guó)大典

政zhèng：政治 政府 政要 政見(jiàn)

府fǔ：官府 王府 府邸 首府

賓bīn：貴賓 賓客 嘉賓 外賓

欄lán：欄桿 石欄 牛欄 柵欄

匯huì：匯報(bào) 匯款 匯合 外匯

爆bào：爆發(fā) 火爆 爆冷門(mén)

宣xuān：宣布 宣傳 宣講 心照不宣

幟zhì：旗幟 標(biāo)幟 獨(dú)樹(shù)一幟

閱yuè：閱讀 閱覽 批閱 檢閱

制zhì：制定 制服 先發(fā)制人

坦tǎn：坦克 坦白 平坦 坦途

距jù：距離 差距 相距數(shù)里

隆lóng：隆重 克隆 隆冬 興隆

射shè：射擊 反射 發(fā)射 射手

10 竹節(jié)人

凜lǐn：凜冽 凜若冰霜 正氣凜然

疙gē：疙瘩 雞皮疙瘩 寶貝疙瘩

瘩da：土疙瘩 面疙瘩 疙瘩湯

棍gùn：棍棒 木棍 鐵棍

裁cái：裁判 裁斷 裁決 總裁

籌chóu：籌備 籌劃 一籌莫展

橡xiàng：橡膠 橡皮 橡樹(shù) 橡膠樹(shù)

雕diāo：雕刻 雕工 雕琢 雕蟲(chóng)小技

跺duò：跺腳 搓手跺腳 咬牙跺腳

頹tuí：頹廢 頹敗 頹喪

沮jǔ：沮喪 憤沮 神情沮喪

喪sàng：?jiǎn)识Y 喪失 吊喪

趴pā：趴下 趴著 趴窩

屜tì：抽屜 籠屜 屜柜

11 宇宙生命之謎

謎mí：猜謎 燈謎 謎底 謎面

尚shàng：高尚 風(fēng)尚 時(shí)尚

氧yǎng：氧氣吸氧 有氧運(yùn)動(dòng)

傾qīng：傾斜 傾城 傾盆大雨

揭jiē：揭穿 揭開(kāi) 揭秘

斑bān：斑點(diǎn) 雀斑 劣跡斑斑

燥zào：干燥 枯燥 口干舌燥

漠mò：沙漠 荒漠 漠不關(guān)心

磁cí：磁場(chǎng) 磁盤(pán) 磁鐵

抵dǐ：抵抗 抵達(dá) 抵制

御yù：防御 抵御 御車(chē)

素sù：樸素 素凈 素雅

盜dào：盜竊 偷盜 雞鳴狗盜

培péi：培訓(xùn) 培養(yǎng) 栽培

13 橋

咆páo：咆哮 咆哮如雷 熊咆龍吟

哮xiào：哮喘 咆哮 大肆咆哮

嗓sǎng：嗓子 嗓音 啞嗓

淌tǎng：流淌 淌眼淚 淌汗

啞yǎ：?jiǎn)“?沙啞 啞口無(wú)言

揪jiū：揪心 揪出 揪小辮

呻shēn：呻吟 無(wú)痛呻吟 無(wú)病呻吟

廢fèi：廢品 荒廢 半途而廢

14 窮人

洶xiōng：洶涌 來(lái)勢(shì)洶洶 氣勢(shì)洶洶

涌yǒng：涌現(xiàn) 涌動(dòng) 人潮洶涌

澎péng：澎湃 澎湖灣 洶涌澎湃

湃pài：澎湃 心潮澎湃 波濤澎湃

熄xī：熄燈 熄火熄滅

掀xiān：掀翻 掀開(kāi) 掀起高潮

困kùn：困難 困苦困擾

唉āi：唉聲嘆氣

淋lín：淋水 淋雨 淋漓盡致

嘿hēi：嘿嘿笑

糟zāo：糟糕 糟蹋 亂七八糟

嘛ma：喇嘛 干嘛

皺zhòu：皺紋 皺巴巴 折皺

勺sháo：飯勺 漏勺 后腦勺

16 夏天里的成長(zhǎng)

棚péng：牲口棚 頂棚 涼棚

苔tái：苔蘚 青苔 苔花

蘚xiǎn：苔蘚 石蘚 青蘚

坪píng：草坪 坪壩 停機(jī)坪

蔗zhè：甘蔗 蔗糖 蔗農(nóng)

瀑pù：瀑布 飛瀑 瀑流

縫fèng：裂縫 門(mén)縫 見(jiàn)縫插針

諺yàn：諺語(yǔ) 農(nóng)諺 古諺

17 盼

袖xiù：袖子 袖口 袖手旁觀

篷péng：帳篷 斗篷 篷車(chē)

縮suō：縮小 縮水 伸縮自如

瘋fēng：瘋子 發(fā)瘋 瘋瘋癲癲

瓦wǎ：瓦片 瓦解 添磚加瓦

柜guì：衣柜 櫥柜 柜臺(tái) 柜子

喧xuān：喧鬧 喧嘩 喧騰

甩shuǎi：甩賣(mài) 甩動(dòng) 甩干

嚷rǎng：嚷嚷叫嚷 喧嚷

醬jiàng：醬油 醬菜 蝦醬

唇chún：嘴唇 唇彩 唇亡齒寒

蹦bèng：蹦跳 蹦高 蹦床 蹦迪

梯tī：樓梯 電梯 梯田 梯隊(duì)

18 古詩(shī)三首

涯yá：天涯 生涯 學(xué)海無(wú)涯

鶯yīng：黃鶯 鶯啼 鶯歌燕舞

19 只有一個(gè)地球

瑩yíng：晶瑩 清瑩 晶瑩剔透

裹guǒ：包裹 裹挾 裹足不前

籃lán：籃球 竹籃 灌籃高手

藹ǎi：和藹 和藹可親

資zī：資源 資料 生產(chǎn)資料

礦kuàng：礦物 礦石 采礦 礦工

慷kāng：慷慨 慷慨激昂 慷慨大方

慨kǎi：憤慨 感慨 慨嘆

貢gòng：貢獻(xiàn) 進(jìn)貢 朝貢

濫làn：泛濫 濫用 寧缺毋濫

基jī：基礎(chǔ) 基本 根基 地基

睹dǔ：目睹 睹物思人 熟視無(wú)睹

21文言文二則

哉zāi：善哉 壯哉 嗚呼哀哉

巍wēi：巍峨 巍然 巍巍昆侖

弦xián：琴弦 和弦 弦外之音

軸zhóu：軸承 軸心 連軸轉(zhuǎn)

錦[jǐn：錦緞 云錦 錦繡山河

曝pù：曝曬 一曝十寒

矣yǐ：足矣 悔之晚矣 由來(lái)久矣

22月光曲

譜pǔ：菜譜 歌譜 譜曲

萊lái：蓬萊 萊蕪 萊茵河

茵yīn：綠茵 綠茵茵 綠草如茵

盲máng：盲人 色盲 盲目 盲從

純chún：純白 單純 純樸 純正

鍵jiàn：鍵盤(pán) 關(guān)鍵 琴鍵

縷lǚ：一縷 縷縷 千絲萬(wàn)縷

陶táo：陶瓷 陶醉彩陶

25 少年閏土

鄭zhèng：鄭國(guó) 姓鄭 鄭重其事

拜bài：拜訪 拜托 拜見(jiàn)

租zū：租金 租用 轉(zhuǎn)租 招租

廚chú：廚房 廚師 廚具

氈zhān：氈帽 氈靴 氈房

羞xiū：羞澀 害羞 惱羞成怒

撒s?。翰ト?撒種 撒網(wǎng)

縛fù：束縛 綁縛 扎縛

猬wèi：刺猬 猬集 猬毛

伶líng：伶俐 口齒伶俐 伶牙俐齒

俐lì：伶俐 伶俐乖巧 活潑伶俐

竄cuàn：逃竄 流竄 抱頭鼠竄

26 好的故事

擱gē：擱置 擱下 擱淺

綜zōng：綜合 綜管 錯(cuò)綜復(fù)雜

澄chéng：澄清 澄澈 澄碧

萍píng：萍蹤 綠萍 萍水相逢

藻zǎo：海藻 辭藻 藻類(lèi)

漾yàng：蕩漾 歌聲蕩漾 春風(fēng)蕩漾

焰yàn：火焰 氣焰烈焰

削xuē：剝削 削弱 瘦削

瞬shùn：瞬間 瞬息萬(wàn)變 轉(zhuǎn)瞬即逝

凝níng：凝神 凝視 屏息凝視

驟zhòu：步驟 驟然 暴風(fēng)驟雨

擲zhì：拋擲 投擲 孤注一擲

陡dǒu：陡峭 陡坡 山高路陡

六年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)

第一單元 知識(shí)要點(diǎn)

一、字詞盤(pán)點(diǎn)

1.字

(1)難讀的字

裳(shɑnɡ) 拙(zhuō) 綴(zhuì)

(2)難寫(xiě)的字

毯:半包圍結(jié)構(gòu),“毛”要托住“炎”。

雅:左右結(jié)構(gòu),右邊不要寫(xiě)成“住”。

德:左右結(jié)構(gòu),不要少寫(xiě)了“心”上的一橫。

稻:左窄右寬,“臼”里邊是兩筆短橫,不要寫(xiě)成一筆長(zhǎng)橫。

(3)多音字

勒 蒙 薄 糊 宿 泊 冠 朝

2.詞

(1)必須掌握的詞

草原 線條 柔美 境界 驚嘆 回味 樂(lè)趣

目的地 灑脫 衣裳 襟飄帶舞 彩虹 飛馳

馬蹄 蒙古包 熱乎乎 奶豆腐 禮貌拘束

干部 舉杯 羞澀 感人 會(huì)心 微笑 摔跤

宅院 幽雅 伏案 渾濁 笨拙 參差 眼簾

單薄 照耀 文思 夢(mèng)想 迷蒙 印象 愁怨

順心平淡

(2)近義詞

清鮮~清新 驚嘆~驚訝 回味~體味

灑脫~瀟灑 迂回~迂曲 靜寂~安靜

親熱~熱情 拘束~拘謹(jǐn) 幽雅~文雅

渾濁~污濁 笨拙~愚笨 參差~雜亂

眼簾~眼眶 單薄~瘦弱 照耀~照射

夢(mèng)想~理想 文思~才思 迷蒙~迷茫

愁怨~憂愁 順心~遂心 平淡~平凡

泊~停 愁~憂 低~矮 書(shū)~寫(xiě) 鳴~叫

孕育~培育 贈(zèng)予~贈(zèng)送 搖曳~搖擺

旖旎~柔美 馥郁~(yú)濃郁 凝視~注視

察看~查看 碩大無(wú)朋~碩大無(wú)比

婆娑起舞~翩翩起舞 心馳神往~夢(mèng)寐以求

顧影自憐~顧影弄姿 孤芳自賞~自命清高

(3)反義詞

明朗→昏暗 愉快→悲痛 熱鬧→寂靜

團(tuán)結(jié)→分裂 拘束→灑脫 羞澀→大方

幽雅→粗俗 渾濁→清澈 笨拙→靈活

參差→整齊 單薄→結(jié)實(shí) 夢(mèng)想→妄想

迷蒙→清晰 順心→煩心 平淡→精彩

移→停暮→晨低→高近→遠(yuǎn)散→聚

夜→晝 墜落→上升 開(kāi)放→封閉 贈(zèng)予→索取

光明→黑暗 仰望→俯視 碩大無(wú)朋→微乎其微

顧影自憐→妄自尊大 孤芳自賞→自慚形穢

(4)詞語(yǔ)歸類(lèi)

①ABB式詞語(yǔ):熱乎乎 亮晶晶

類(lèi)似的詞語(yǔ):笑哈哈 笑瞇瞇 笑嘻嘻 笑盈盈

②AABB式詞語(yǔ):熙熙攘攘 忽忽悠悠

類(lèi)似的詞語(yǔ):高高興興 快快樂(lè)樂(lè) 安安全全

③描寫(xiě)綠色的詞語(yǔ):一碧千里 翠色欲流

類(lèi)似的詞語(yǔ):蒼翠欲滴 萬(wàn)古長(zhǎng)青 花紅柳綠

④描寫(xiě)高大的詞語(yǔ):龐然大物 碩大無(wú)朋

類(lèi)似的詞語(yǔ):碩大無(wú)比 高大威武 巍峨聳立

⑤描寫(xiě)花香的詞語(yǔ):芬芳馥郁

類(lèi)似的詞語(yǔ):香遠(yuǎn)益清 芬芳撲鼻 沁人心脾

⑥描寫(xiě)清高的詞語(yǔ):顧影自憐 孤芳自賞

類(lèi)似的詞語(yǔ):自命清高 自命不凡 顧影弄姿

⑦跟想象有關(guān)的詞語(yǔ):黃粱美夢(mèng) 癡心妄想 異想天開(kāi) 浮想聯(lián)翩 癡人說(shuō)夢(mèng) 漫無(wú)邊際 不切實(shí)際 胡思亂想

⑧量詞:一首奇麗的小詩(shī) 一條迂回的明如玻璃的帶子 三棵白丁香 一柄花蕾

⑨動(dòng)詞:流入云際 到達(dá)目的地 表演舞蹈 迎接遠(yuǎn)歸者

⑩修飾詞:尖尖的帽子 茂盛的森林 紫紅的小果實(shí) 亮晶晶的眼睛

二、佳句積累

1.比喻句

(1)羊群一會(huì)兒上了小丘,一會(huì)兒又下來(lái),走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。

這個(gè)句子運(yùn)用比喻的修辭手法,把草原比作綠毯,把羊群比作白色的大花,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了草原的美麗景象。

(2)小小的花苞圓圓的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盤(pán)花扣。

這個(gè)句子運(yùn)用比喻的修辭手法,把丁香的花苞比作衣襟上的盤(pán)花扣,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了丁香美麗的外形。

比喻是考試中的一個(gè)?？伎键c(diǎn),常見(jiàn)的考查形式有:

(1)判斷哪些句子不是比喻句。

(2)用比喻的修辭手法仿寫(xiě)句子。

2.排比句

(1)我是諸元素之女:冬將我孕育,春使我開(kāi)放,夏讓我成長(zhǎng),秋令我昏昏睡去。

這個(gè)句子運(yùn)用排比的修辭手法,把花兒“冬、春、夏、秋”的生長(zhǎng)狀態(tài)描寫(xiě)得十分生動(dòng),形象地說(shuō)明了花兒是四季不可或缺的代表性元素。

3.擬人句

(1)在這境界里,連駿馬和大牛有時(shí)候都靜立不動(dòng),好像在回味草原的無(wú)限樂(lè)趣。

這個(gè)句子運(yùn)用擬人的修辭手法,把駿馬和大牛當(dāng)作人來(lái)寫(xiě),目的是體現(xiàn)作者對(duì)草原美景的迷戀之情。

(2)有的宅院里探出半樹(shù)銀妝,星星般的小花綴滿枝頭,從墻上窺著行人,惹得人走過(guò)了還要回頭望。

這個(gè)句子運(yùn)用擬人的修辭手法,把探出院墻的丁香當(dāng)作人來(lái)寫(xiě),“探出”“窺著”等詞語(yǔ)寫(xiě)出了丁香悄然綻放的美麗景象。

4.精彩句

(1)忽然,像被一陣風(fēng)吹來(lái)似的,遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬,馬上的男女老少穿著各色的衣裳,群馬疾馳,襟飄帶舞,像一條彩虹向我們飛過(guò)來(lái)。

這句話描寫(xiě)的是蒙古族老鄉(xiāng)身著節(jié)日盛裝,策馬疾馳,遠(yuǎn)迎來(lái)客的畫(huà)面。鮮艷的服飾,飛馳的駿馬,飄舞的衣襟衣帶,作者運(yùn)用比喻的修辭手法,將這些景物比作彩虹,不僅形似,而且神似。

(2)在細(xì)雨迷蒙中,著了水滴的丁香格外嫵媚?；▔厓芍曜仙?如同印象派的畫(huà),線條模糊了,直向窗前的瑩白滲過(guò)來(lái)。讓人覺(jué)得,丁香確實(shí)該和微雨連在一起。

這句話運(yùn)用比喻的修辭手法,寫(xiě)出了雨中丁香“嫵媚”的特點(diǎn),“如同印象派的畫(huà)”,表達(dá)了作者對(duì)丁香的喜愛(ài)之情。

三、考試熱點(diǎn)

1.《草原》一課的第1自然段,常以重點(diǎn)語(yǔ)句填空和課內(nèi)閱讀的形式考查。

2.《丁香結(jié)》一課的第1—3自然段,常以課內(nèi)閱讀的形式考查。

3.《古詩(shī)詞三首》一課常以默寫(xiě)、填空的形式考察。

4.《花之歌》一課含有分號(hào)的句子較多,注意對(duì)重點(diǎn)句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考查。

5.第一單元作文,注意對(duì)想象類(lèi)作文的考查。

四、“1+X”閱讀

推薦篇目:法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾的《昆蟲(chóng)記》

推薦理由:《昆蟲(chóng)記》一書(shū),作者將昆蟲(chóng)的多彩生活與自己的人生感悟融為一體,用人性去看待昆蟲(chóng)。通過(guò)詳細(xì)、深刻地描繪,各種昆蟲(chóng)的外部形態(tài)和生物習(xí)性,記錄各種昆蟲(chóng)的生活和為生活以及繁衍種族所進(jìn)行的斗爭(zhēng),

既表達(dá)了作者對(duì)生命和自然的熱愛(ài)與尊重,又傳播了科學(xué)知識(shí),體現(xiàn)了作者觀察細(xì)致入微、孜孜不倦的科學(xué)探索精神。

閱讀方法:《昆蟲(chóng)記》一書(shū),通俗易懂,生動(dòng)有趣,既帶有詩(shī)情畫(huà)意的散文筆調(diào),又兼具人文精神,人性與蟲(chóng)性相交融,知識(shí)、趣味、美感、思想相得益彰。我們可以采用對(duì)比閱讀的方法,一邊閱讀《昆蟲(chóng)記》,一邊與我們課文中學(xué)到過(guò)的描寫(xiě)動(dòng)物的文章進(jìn)行比較和思考,在求同存異中積累語(yǔ)言,獲得知識(shí),習(xí)得寫(xiě)作的方法,提高自己的文化藝術(shù)修養(yǎng)。

第二單元 知識(shí)要點(diǎn)

一、字詞盤(pán)點(diǎn)

1.字

(1)難讀的字

批(pī) 掄(lūn) 澗(jiàn) 雹(báo)

(2)難寫(xiě)的字

冀:上中下結(jié)構(gòu),注意與“翼”字區(qū)別。

掄:右邊是“侖”,不要寫(xiě)成了“倉(cāng)”。

盞:不要少寫(xiě)了上面的“丶”和“丿”,下面是“皿”。

隆:右上是“折文”,不要少寫(xiě)了中間的短橫。

(3)多音字

難 磅 著 繃 更 調(diào) 劃 炸

2.詞

(1)必須掌握的詞

日寇 進(jìn)犯 游擊 奮戰(zhàn) 轉(zhuǎn)移 險(xiǎn)要 沉著

手榴彈 射擊 始終 頂峰 懸崖 斬釘截鐵

沸騰 攀登 依托 居高臨下 繼續(xù)山澗

粉身碎骨 仇恨 眺望 喜悅 沖鋒壯烈

豪邁 驚天動(dòng)地 政府委員 協(xié)商 匯集

預(yù)定 排山倒海 爆發(fā) 就位 鼓舞 宣告

雄偉 肅靜 旗幟 宣讀 語(yǔ)調(diào) 選舉 完畢

檢閱 制服一致 距離 高潮 燈籠 陸續(xù)

五顏六色 游行次序

(2)近義詞

磅礴~雄偉 逶迤~蜿蜒 進(jìn)犯~侵犯

英勇~勇敢 掩護(hù)~保護(hù) 屹立~聳立

全神貫注~聚精會(huì)神 挺立~聳立 匯集~匯合

飄拂~飄動(dòng) 揮手~招手 歡躍~歡騰

雄偉~宏偉 宏偉~雄偉 茂密~茂盛

注視~凝視 微弱~微小 猛烈~強(qiáng)烈

憧憬~向往 贊嘆~贊美 璀璨~耀眼

聚精會(huì)神~全神貫注 千鈞一發(fā)~萬(wàn)分危急

(3)反義詞

逶迤→筆直 開(kāi)顏→愁眉 堅(jiān)持→放棄

沉著→驚慌 崎嶇→平坦 全神貫注→心不在焉

斬釘截鐵→優(yōu)柔寡斷 完畢→開(kāi)始 肅靜→喧嘩

消失→出現(xiàn) 匯集→分散 活潑→文靜

啟動(dòng)→停止 璀璨→黯淡 茂密→稀疏

光明→黑暗 微弱→強(qiáng)烈 暴露→隱蔽

挺進(jìn)→撤退 聚精會(huì)神→心不在焉

千鈞一發(fā)→安然無(wú)恙

(4)詞語(yǔ)歸類(lèi)

①ABB式詞語(yǔ):黑魆魆

類(lèi)似的詞語(yǔ):笑哈哈 笑瞇瞇 笑嘻嘻 笑盈盈

②ABAC式詞語(yǔ):自言自語(yǔ) 各式各樣

類(lèi)似的詞語(yǔ):自生自滅 一生一世 無(wú)聲無(wú)息

③含有近義詞的詞語(yǔ):粉身碎骨 昂首挺胸

類(lèi)似的詞語(yǔ):冷嘲熱諷 左顧右盼 志同道合

④含有數(shù)字的詞語(yǔ):萬(wàn)水千山 千千萬(wàn)萬(wàn)

類(lèi)似的詞語(yǔ):一窮二白 三三兩兩 四面八方

⑤含有夸張的詞語(yǔ):排山倒海 驚天動(dòng)地

類(lèi)似的詞語(yǔ):日理萬(wàn)機(jī) 寸步難行 天衣無(wú)縫

⑥描寫(xiě)認(rèn)真的詞語(yǔ):聚精會(huì)神

類(lèi)似的詞語(yǔ):全神貫注 一心一意 專(zhuān)心致志

⑦描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ):五顏六色

類(lèi)似的詞語(yǔ):五光十色 色彩繽紛 花花綠綠

⑧描寫(xiě)精神品質(zhì)的成語(yǔ):堅(jiān)強(qiáng)不屈 壯烈豪邁 大公無(wú)私 舍己救人 舍己為人 正直無(wú)私 表里如一 正大光明 剛正不阿 鐵面無(wú)私

⑨量詞:五個(gè)戰(zhàn)士 一塊磨盤(pán)大的石頭 一道河 五座白石橋 一根電動(dòng)旗桿 一個(gè)師

⑩動(dòng)詞:扔手榴彈 舉起一塊磨盤(pán)大的石頭 跳下深谷 擎著紅旗 提著紅燈 升國(guó)旗舞著火把

修飾詞:細(xì)小的槍口 崎嶇的山路 嘰里呱啦的叫聲

二、佳句積累

1.比喻句

(1)石頭像雹子一樣,帶著五位壯士的決心,帶著中國(guó)人民的仇恨,向敵人頭上砸去。

這句話運(yùn)用比喻的修辭手法,把石頭比作包子,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了五壯士對(duì)敵人的仇恨。

(2)到了正午,天安門(mén)廣場(chǎng)已經(jīng)成了人的海洋,紅旗翻動(dòng),像海上的波浪。

這句話運(yùn)用比喻的修辭手法,把參加開(kāi)國(guó)大典的游行群眾比作海洋,把翻動(dòng)的紅旗比作波浪,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了開(kāi)國(guó)大典的聲勢(shì)浩大和場(chǎng)面壯觀。

2.反復(fù)句

(1)這莊嚴(yán)的宣告,這雄偉的聲音,使全場(chǎng)三十萬(wàn)人一齊歡呼起來(lái)。這莊嚴(yán)的宣告,這雄偉的聲音,經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播,傳到長(zhǎng)城內(nèi)外,傳到大江南北,使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)。

這句話運(yùn)用反復(fù)的修辭手法,突出地表現(xiàn)了人們聽(tīng)到新中國(guó)成立的消息后無(wú)比激動(dòng)、自豪的心情。

(2)兩個(gè)半鐘頭的檢閱,廣場(chǎng)上不斷地歡呼,不斷地鼓掌,一個(gè)高潮接著一個(gè)高潮。

這句話運(yùn)用反復(fù)的修辭手法,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了開(kāi)國(guó)大典熱鬧非凡的氣氛和盛大的場(chǎng)面。

3.精彩句

(1)群眾差不多把嗓子都喊啞了,把手掌都拍麻了,還覺(jué)得不能夠表示自己心里的歡喜和激動(dòng)。

這句話運(yùn)用反復(fù)的修辭手法,突出地表現(xiàn)了人們對(duì)人民子弟兵的無(wú)比熱愛(ài)和信賴(lài)的思想感情。

(2)廣場(chǎng)上千萬(wàn)盞燈靜靜地照耀著天安門(mén)廣場(chǎng)周?chē)暮陚ソㄖ?使人心頭感到光明,感到溫暖。

這句話是對(duì)天安門(mén)廣場(chǎng)夜晚環(huán)境的描寫(xiě), 生動(dòng)形象地表現(xiàn)了現(xiàn)在的人們過(guò)著光明、溫暖的生活,從而體會(huì)到現(xiàn)在的幸福生活來(lái)之不易。

4.含義深刻的語(yǔ)句

(1)工人隊(duì)伍中,有從老遠(yuǎn)的長(zhǎng)辛店、豐臺(tái)、通縣來(lái)的鐵路工人,他們清早到了北京車(chē)站,一下火車(chē)就直奔會(huì)場(chǎng)。

句子中“直奔”一詞,表現(xiàn)了人們參加開(kāi)國(guó)大典的激動(dòng)又迫切的心情。

(2)三十萬(wàn)人的目光一齊投向主席臺(tái)。

句子中“投向”一詞,表現(xiàn)了人們熱愛(ài)、崇敬的心理。

辨析句子中的重點(diǎn)詞語(yǔ)是考試中的一個(gè)常考考點(diǎn),常見(jiàn)的考查形式有:

(1)句中哪個(gè)詞語(yǔ)用得好?為什么?

(2)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)能否刪去?為什么?

三、考試熱點(diǎn)

1.《七律·長(zhǎng)征》一課,常以課文內(nèi)容填空和理解文中生難句含義的形式考查。

2.《狼牙山五壯士》一課,第6~9自然段,常以課內(nèi)閱讀的形式考查。

3.《開(kāi)國(guó)大典》一課,課文寫(xiě)的四個(gè)重點(diǎn)場(chǎng)面,常以填空的形式考查。

4.《燈光》一課,課文的寫(xiě)作特點(diǎn)和中心思想,常以判斷的形式考查。

5.本單元作文,常以“的游戲”為題進(jìn)行習(xí)作考查。

四、“1+X”閱讀

推薦篇目:王愿堅(jiān)的《七根火柴》

推薦理由:文章描述了長(zhǎng)征途中,暴雨傾瀉在大草原上。一個(gè)生命垂危的紅軍戰(zhàn)士把黨證和夾在黨證里的七根焦干的火柴交給戰(zhàn)友,請(qǐng)他轉(zhuǎn)交給黨組織。戰(zhàn)友追上隊(duì)伍,為戰(zhàn)士們點(diǎn)燃了篝火,然后將余下的六根火柴和黨證交給了指導(dǎo)員,歌頌了紅軍戰(zhàn)士不怕艱難,英勇頑強(qiáng),無(wú)私忘我,忠于黨和革命的崇高精神。

閱讀方法:這篇文章可與課文《燈光》進(jìn)行對(duì)比閱讀。先對(duì)比兩篇文章的題目,思考這樣命題的妙處;再對(duì)比閱讀兩篇文章,根據(jù)主要內(nèi)容和寫(xiě)作特點(diǎn),區(qū)分它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn);最后思考閱讀紅色題材的文章,應(yīng)當(dāng)從哪些方面著手,應(yīng)該從中得到些什么樣的收獲。

第三單元 知識(shí)要點(diǎn)

一、字詞盤(pán)點(diǎn)

1.字

(1)難讀的字

納(nà) 蹲(dūn) 磕(kē) 趴(pā)

(2)難寫(xiě)的字

嵌:上小下大,注意與“崁”字的區(qū)別。

雕:左右等寬,右部是“隹”不是“住”。

娥:左窄右寬,右部“我”字中間一橫貫通。

磁:左窄右寬,右部“茲”字上部不是“艸”。

(3)多音字

攢 哄 奔 似 模

2.詞

(1)必須掌握的詞

威風(fēng)凜凜 疙瘩 疲倦 呆頭呆腦 冰棍

別出心裁 技高一籌 跺腳 大步流星

怒氣沖沖 暴露無(wú)遺 沮喪 念念有詞

忘乎所以 心滿意足 輕手輕腳 發(fā)達(dá) 仍然

理論 恒星 類(lèi)似 猜測(cè) 起源 緊密 適當(dāng)

提供 能源 傾角 晝夜 封凍 揭開(kāi) 神秘

觀察 拍攝 斑點(diǎn) 枯萎 干燥 抵御 因素

考察 系列 測(cè)試 檢測(cè) 隕石

(2)近義詞

嵌入~鑲?cè)?沮喪~頹喪 疲倦~疲乏

怨恨~嫉恨 威風(fēng)凜凜~八面威風(fēng)

別出心裁~別具一格 技高一籌~棋高一著

大步流星~昂首闊步 怒氣沖沖~大發(fā)雷霆

心滿意足~如愿以?xún)?全神貫注~聚精會(huì)神

尚未~還未 仍然~依然 類(lèi)似~相似

起源~來(lái)源 緊密~密切 適當(dāng)~合適

觀察~觀測(cè) 枯萎~干枯 抵御~抵抗

測(cè)試~測(cè)驗(yàn) 檢測(cè)~檢驗(yàn) 猜測(cè)~猜想

考察~考查 壯麗~壯觀 優(yōu)美~美好

寬廣~寬敞 井然有序~井井有條 矗立~屹立

排列~陳列 精美~精巧

(3)反義詞

沮喪→快活 怨恨→感激 新鮮→陳舊

熱鬧→安靜 威風(fēng)凜凜→萎靡不振

別出心裁→如法炮制 大步流星→步履維艱

怒氣沖沖→喜氣洋洋 念念有詞→沉默寡言

類(lèi)似→相反 緊密→松散 適當(dāng)→過(guò)分

枯萎→旺盛 抵御→投降 猜測(cè)→確定

干燥→濕潤(rùn) 揭開(kāi)→隱藏 精美→簡(jiǎn)陋

獨(dú)特→普通 寬廣→狹窄 仰望→俯視

迥然不同→大同小異 井然有序→亂七八糟

嚴(yán)絲合縫→漏洞百出

(4)詞語(yǔ)歸類(lèi)

①ABCC式詞語(yǔ):威風(fēng)凜凜 怒氣沖沖 得意揚(yáng)揚(yáng)

類(lèi)似的詞語(yǔ):生機(jī)勃勃 小心翼翼 風(fēng)塵仆仆

②AABC式詞語(yǔ):津津有味 念念有詞 赫赫戰(zhàn)功

類(lèi)似的詞語(yǔ):栩栩如生 斤斤計(jì)較 勃勃生機(jī)

③ABAC式詞語(yǔ):輕手輕腳 呆頭呆腦

類(lèi)似的詞語(yǔ):自生自滅 無(wú)聲無(wú)息 百發(fā)百中

④含有數(shù)字的詞語(yǔ):滄海一粟 一無(wú)所獲 一模一樣

類(lèi)似的詞語(yǔ):一窮二白 三三兩兩 四面八方

⑤含有夸張的詞語(yǔ):泰山壓頂

類(lèi)似的詞語(yǔ):日理萬(wàn)機(jī) 寸步難行 天衣無(wú)縫

⑥含有四種事物的詞語(yǔ):亭臺(tái)樓閣

類(lèi)似的詞語(yǔ):風(fēng)花雪月 鍋碗瓢盆 筆墨紙硯

⑦量詞:一道裂縫 一根冰棍棒兒 一綹紅絲線 一套紙盔甲 一顆行星

⑧動(dòng)詞:風(fēng)靡全班 存在生命 揭開(kāi)面紗 拍攝照片 重建太和殿

⑨修飾詞:叱咤風(fēng)云的古戰(zhàn)場(chǎng) 縱橫的黑色線條 宏偉的建筑群

二、佳句積累

1.比喻句

教室里的課桌破舊得看不出年紀(jì),桌面上是一道道豁開(kāi)的裂縫,像黃河長(zhǎng)江,一不小心,鉛筆就從裂縫里掉下去了。

這個(gè)句子運(yùn)用比喻的修辭手法,把課桌的裂縫比作黃河長(zhǎng)江,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了課桌的破舊。

2.精彩句

(1)只見(jiàn)老師在他自己的辦公桌上,玩著剛才收去的那竹節(jié)人。雙手在抽屜里扯著線,嘴里念念有詞,全神貫注,忘乎所以,一點(diǎn)兒也沒(méi)注意到我們?cè)谕悼础?/p>

這個(gè)句子抓住老師的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作進(jìn)行描寫(xiě),生動(dòng)形象地寫(xiě)出了老師玩玩具時(shí)全神貫注的樣子。

(2)這里的建筑布局、環(huán)境氣氛,和前幾部分迥然不同。亭臺(tái)樓閣、池館水榭,掩映在青松翠柏之中;假山怪石、花壇盆景、藤蘿翠竹,點(diǎn)綴其間。來(lái)到這里,仿佛進(jìn)入蘇州園林。

這個(gè)句子是對(duì)故宮景物的描寫(xiě),生動(dòng)細(xì)致的描述,把故宮美景展現(xiàn)在讀者面前,表達(dá)了作者對(duì)故宮美景的喜愛(ài)之情。

3.說(shuō)明方法

(1)地球自轉(zhuǎn)一圈是23小時(shí)56分4秒,火星自轉(zhuǎn)一圈是24小時(shí)37分。

這個(gè)句子運(yùn)用列數(shù)字、作比較的說(shuō)明方法,既具體地寫(xiě)出了地球和火星自轉(zhuǎn)的特點(diǎn),又讓讀者知曉了它們的自轉(zhuǎn)周期大致相同。

(2)走進(jìn)午門(mén),是一個(gè)寬廣的庭院,彎彎的金水河像一條玉帶橫貫東西,河上是五座精美的漢白玉石橋。

這個(gè)句子運(yùn)用打比方的說(shuō)明方法,把金水河比作一條玉帶,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了金水河的美麗。

說(shuō)明方法是考試中的一個(gè)?？伎键c(diǎn),常見(jiàn)的考查形式有:

(1)判斷下面的句子運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法。

(2)句子中運(yùn)用的說(shuō)明方法有什么好處。

三、考試熱點(diǎn)

1.《竹節(jié)人》一課,課文的主要內(nèi)容常以填空的形式考查。

2.《宇宙生命之謎》一課,第3自然段常以課內(nèi)閱讀的形式考查。

3.《故宮博物院》一課,“材料一”第6自然段常以課內(nèi)閱讀的形式考查。

4.第三單元習(xí)作,常以“讓生活更美好”為半命題考查寫(xiě)作。

四、“1+X”閱讀

推薦篇目:姜?jiǎng)偨艿摹蹲哌M(jìn)麗江》

推薦理由:這篇文章介紹的是我國(guó)云南麗江古城的奇特風(fēng)貌以及麗江神奇的自然景觀,作者采用先總后分的寫(xiě)法,先總說(shuō)“麗江,是一片神奇而美麗的土地”,再介紹它的地理位置“位于云南省西北部,距省會(huì)城市昆明六百余公里”,然后講它的特點(diǎn)是有著“雄偉的山川、古老的城鎮(zhèn)、純樸的民風(fēng)”,最后概括介紹它的主要自然景觀,表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)的歷史文化和自然景觀無(wú)比熱愛(ài)的思想感情。

閱讀方法:這篇文章可以和《故宮博物院》進(jìn)行對(duì)比閱讀,二者相同之處都是游記,在謀篇布局時(shí),都采用“總—分—總”的方法,描寫(xiě)的內(nèi)容都有詳有略。不同之處是一篇寫(xiě)古建筑,一篇寫(xiě)自然景物,二者表達(dá)的中心也不盡相同。

第四單元 知識(shí)要點(diǎn)

一、字詞盤(pán)點(diǎn)

1.字

(1)難讀的字

淌(tǎnɡ) 濺(jiàn) 喃(nán)

(2)難寫(xiě)的字

淌:左窄右寬,右部“尚”的上部是“”。

廢:下面是“發(fā)”,不要少寫(xiě)了右上角的“丶”。

唉:左窄右寬,右下是個(gè)“矢”字。

熬:上大下小,左上是兩橫一豎加“萬(wàn)”字。

(3)多音字

沒(méi) 寧 作 柏 假

2.詞

(1)必須掌握的詞

咆哮 驚慌 跌跌撞撞 書(shū)記 擁戴 沙啞

黨員 呻吟 廢話 吞沒(méi) 猛然 攙扶 丈夫

漁夫轟鳴 心驚肉跳 沉思 風(fēng)暴 抱怨

傾聽(tīng)探望 照顧 敲門(mén) 陰冷 寧?kù)o 臉蛋

自作自受 清新 濕淋淋 漁網(wǎng) 糟糕 倒霉

憂慮 后腦勺

(2)近義詞

咆哮~怒吼 驚慌~慌張 擁戴~愛(ài)戴

放肆~肆意 祭奠~祭祀 勢(shì)不可當(dāng)~勢(shì)如破竹

跌跌撞撞~踉踉蹌蹌 抱怨~埋怨 怒吼~怒號(hào)

照顧~照看 均勻~勻稱(chēng) 沉默~緘默

嚴(yán)肅~嚴(yán)厲 憂慮~焦慮 心驚肉跳~膽戰(zhàn)心驚

緩慢~遲緩 健壯~強(qiáng)壯 虛弱~衰弱

沉思~思考 奇特~奇異 平靜~寂靜

不假思索~脫口而出

(3)反義詞

黎明→黃昏 驚慌→鎮(zhèn)靜 沙啞→清脆

放肆→拘謹(jǐn) 痛苦→高興 亂哄哄→靜悄悄

勢(shì)不可當(dāng)→不堪一擊 跌跌撞撞→穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)

溫暖→寒冷 舒適→難受 安靜→熱鬧

嚴(yán)肅→和藹 潮濕→干燥 憂慮→放心

清新→渾濁 黧黑→白皙 緩慢→迅速

健壯→瘦弱 虛弱→強(qiáng)壯 指手畫(huà)腳→規(guī)規(guī)矩矩

平靜→動(dòng)靜 寂靜→熱鬧 奇特→普通

不假思索→深思熟慮

(4)詞語(yǔ)歸類(lèi)

①ABAC式詞語(yǔ):自作自受 自言自語(yǔ)

類(lèi)似的詞語(yǔ):自生自滅 一生一世 無(wú)聲無(wú)息

②描寫(xiě)心理的詞語(yǔ):忐忑不安 心驚肉跳

類(lèi)似的詞語(yǔ):心急如焚 心花怒放 心猿意馬

③描寫(xiě)人物外貌的詞語(yǔ):魁梧黧黑

類(lèi)似的詞語(yǔ):眉清目秀 冰清玉潔 明眸皓齒

④描寫(xiě)氣勢(shì)的詞語(yǔ):勢(shì)不可當(dāng)

類(lèi)似的詞語(yǔ):驚天動(dòng)地 地動(dòng)山搖 山崩地裂

⑤量詞:一群野馬 一張破帆 一塊圍巾 一股海風(fēng)

⑥動(dòng)詞:揪出一個(gè)小伙子 拍擊著海岸 顧惜身體 舉起馬燈

⑦修飾詞:窄窄的木橋 亂哄哄的人們 痛苦地呻吟 白茫茫的世界 波濤的轟鳴

理解詞語(yǔ)的意思是考試中的一個(gè)常考考點(diǎn),常見(jiàn)的考查形式有:

(1)根據(jù)句子的意思,寫(xiě)詞語(yǔ)。

(2)聯(lián)系上下文,理解下面詞語(yǔ)的意思。

二、佳句積累

1.比喻句

(1)山洪咆哮著,像一群受驚的野馬,從山谷里狂奔而來(lái),勢(shì)不可當(dāng)。

這句話運(yùn)用比喻的修辭手法,把山洪比作一群受驚的野馬,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了洪水的兇猛。

(2)老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說(shuō)話,盯著亂哄哄的人們。他像一座山。

這句話運(yùn)用比喻的修辭手法,把老漢比作一座山,生動(dòng)形象地突出了老支書(shū)的沉著、堅(jiān)定的高大形象。

2.擬人句

(1)近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。

這句話運(yùn)用擬人的修辭手法,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了洪水的肆虐。

(2)死亡在洪水的獰笑聲中逼近。

這句話運(yùn)用擬人的修辭手法,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了洪水的兇惡。

3.精彩句

(1)屋外寒風(fēng)呼嘯,洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸,濺起一陣陣?yán)嘶?。海上正起著風(fēng)暴,外面又黑又冷,這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。

這句話運(yùn)用對(duì)比的手法,描寫(xiě)了屋外和屋內(nèi)的環(huán)境,突出地表現(xiàn)了桑娜一家的貧窮以及桑娜的勤勞。

(2)她忐忑不安地想:“他會(huì)說(shuō)什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦?……不,還沒(méi)來(lái)!……為什么把他們抱過(guò)來(lái)啊?……他會(huì)揍我的!那也活該,我自作自受……嗯,揍我一頓也好!”

這句話是對(duì)桑娜心理活動(dòng)的描寫(xiě),突出地表現(xiàn)了桑娜矛盾的內(nèi)心活動(dòng)。

三、考試熱點(diǎn)

1.《橋》一課,比喻擬人句很多,考試時(shí)常以仿寫(xiě)的形式考查。

2.《窮人》一課,第9、24自然段常以課內(nèi)閱讀的形式考查。

3.《在柏林》一課,小說(shuō)的結(jié)局出人意料,常以判斷或選擇的形式考查。

4.第四單元習(xí)作,常以材料作文或自命題作文的形式考查。

四、“1+X”閱讀

推薦篇目:竹林的《跨越海峽的生命橋》

推薦理由:這篇文章講述了大陸青年小錢(qián)患了嚴(yán)重的白血病,臺(tái)灣同胞冒著生命危險(xiǎn),用愛(ài)心挽救了小錢(qián)的生命,架起了一座跨越海峽的生命橋。寶島臺(tái)灣與大陸雖然被臺(tái)灣海峽所隔,但兩岸同胞的血脈親情是無(wú)法割斷的,這種血脈親情就是“跨越海峽的生命橋”。

閱讀方法：這篇文章可以和《橋》進(jìn)行對(duì)比閱讀。二者雖然題目中都寫(xiě)了“橋”,但在表達(dá)的主題思想上有相同的地方,也有不同之處;同樣是寫(xiě)“生命之橋”,但二者在表現(xiàn)手法上、語(yǔ)言特點(diǎn)方面也不盡相同。

第五單元 知識(shí)要點(diǎn)

一、字詞盤(pán)點(diǎn)

1.字

(1)難讀的字

縮(suō) 甩(shuǎi) 蹦(bènɡ)

(2)難寫(xiě)的字

秧:左窄右寬,右部“央”的一橫兩邊都要出頭。

割:左寬右窄,左部“害”的中間部分是一個(gè)“豐”。

瘋:部首是“疒”,里面是個(gè)“風(fēng)”。

嘻:左窄右寬,右部是“十+豆+口=喜”。

(3)多音字

蔓 縫 斗 嚷

2.詞

(1)必須掌握的詞

后腦勺 本來(lái) 活生生 苞蕾 苔蘚 豐滿

甘蔗 瀑布 軟綿綿 諺語(yǔ) 農(nóng)作物 盡量

雨衣袖 筒斗篷 情況 袖子 瓦藍(lán) 預(yù)報(bào)

遮蓋 講座 油鍋 醬油 鬧鐘 逗引 嘴唇

(2)近義詞

生長(zhǎng)~成長(zhǎng) 本來(lái)~原來(lái) 苞蕾~花蕾

豐滿~飽滿 盡量~盡力 迅速~快速

飛快~飛速 菜畦~菜地 增加~增長(zhǎng)

預(yù)報(bào)~預(yù)告 遮蓋~遮掩 逗引~勾引

不聲不響~一聲不響 理直氣壯~義正詞嚴(yán)

小心翼翼~小心謹(jǐn)慎

(3)反義詞

豐滿→枯瘦 迅速→遲緩 增加→減少

飛快→緩慢 遮蓋→裸露 安靜→熱鬧

不聲不響→大吵大鬧 理直氣壯→理屈詞窮

小心翼翼→粗心大意

(4)詞語(yǔ)歸類(lèi)

①ABB式詞語(yǔ):活生生 軟綿綿 涼冰冰 明晃晃

類(lèi)似的詞語(yǔ):笑哈哈 笑瞇瞇 笑嘻嘻 笑盈盈

②AABB式詞語(yǔ):窸窸窣窣 安安靜靜 滿滿當(dāng)當(dāng)

類(lèi)似的詞語(yǔ):高高興興 快快樂(lè)樂(lè) 安安全全

③描寫(xiě)夜色的詞語(yǔ):滿天星斗

類(lèi)似的詞語(yǔ):月光如水 月明星稀 月白風(fēng)清

④描寫(xiě)說(shuō)話有氣勢(shì)的詞語(yǔ):理直氣壯

類(lèi)似的詞語(yǔ):慷慨陳詞 義正詞嚴(yán) 嚴(yán)詞厲色

⑤描寫(xiě)聲音的詞語(yǔ):窸窸窣窣 滴答滴答

類(lèi)似的詞語(yǔ):嘰里呱啦 淅淅瀝瀝 嘻嘻哈哈

⑥量詞:一塊白石頭 一件新雨衣 一層玻璃

⑦動(dòng)詞:敲著鼓點(diǎn) 跑到窗前 挺著脖子 甩著袖子

⑧修飾詞:用力地長(zhǎng) 扁扁的紙盒子 厚墩墩的云彩

二、佳句積累

1.比喻句

(1)路燈照著大雨沖刷過(guò)的馬路,馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃。

這句話運(yùn)用比喻的修辭手法,把路面比作玻璃,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了雨后馬路的潔凈。

(2)路燈照著路旁的小楊樹(shù),小楊樹(shù)上像掛滿了珍珠瑪瑙。

這句話運(yùn)用比喻的修辭手法,把雨滴比作珍珠瑪瑙,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了雨后景色的美麗。

2.擬人句

(1)路邊的小楊樹(shù)忽然沙啦啦地喧鬧起來(lái),就像在嘻嘻地笑。

這句話運(yùn)用擬人的修辭手法,把小楊樹(shù)當(dāng)作人來(lái)寫(xiě),生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“我”看見(jiàn)起風(fēng)時(shí)的高興心情。

(2)它們?cè)谖业念^頂和肩膀上起勁兒地跳躍:滴答,滴答滴答……

這句話運(yùn)用擬人的修辭手法,把小雨點(diǎn)當(dāng)作人來(lái)寫(xiě),生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“我”心中的盼望實(shí)現(xiàn)后的喜悅心情。

3.夸張句

我還以為是樹(shù)上掉下來(lái)的,直到我仰著頭躲開(kāi)樹(shù),甜絲絲的雨點(diǎn)兒又滴到我嘴唇上時(shí),我的心才又像要從嗓子里蹦出來(lái)一樣。

這句話運(yùn)用夸張的修辭手法,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“我”感受到下雨時(shí)狂喜的心情。

4.精彩句

(1)草長(zhǎng),樹(shù)木長(zhǎng),山是一天一天變豐滿。稻秧長(zhǎng),甘蔗長(zhǎng),地是一天一天地高起來(lái)。水長(zhǎng),瀑布長(zhǎng),河也是一天一天地變寬變深。

這句話運(yùn)用排比的修辭手法,從三個(gè)不同的方面,寫(xiě)出了夏天萬(wàn)物生長(zhǎng)的景象。

(2)我走在街上,甩著兩只透明的綠袖子,覺(jué)得好像雨點(diǎn)兒都特別愛(ài)往我的雨衣上落。

這句話運(yùn)用生動(dòng)形象的描寫(xiě),表達(dá)了“我”對(duì)雨衣的極度喜愛(ài)之情。

5.哲理句

(1)俗話說(shuō):“不熱不長(zhǎng),不熱不大?！?/p>

這句話引用俗語(yǔ),來(lái)說(shuō)明夏天與世間萬(wàn)物生長(zhǎng)的關(guān)系的密切。

(2)北方農(nóng)家的諺語(yǔ)說(shuō):“六月六,看谷秀。”又說(shuō):“處暑不出頭,割谷喂老牛。”

這句話引用農(nóng)諺,從正反兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)明夏天與生物生長(zhǎng)有著非常密切的關(guān)系。

(3)人也是一樣,要趕時(shí)候,趕熱天,盡量地用力地長(zhǎng)。

這句話寫(xiě)明白的道理:人也是一樣,要趕時(shí)候,盡量地長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí),努力地鍛煉和學(xué)習(xí)。

比喻的修辭手法是考試中的一個(gè)常考考點(diǎn),常見(jiàn)的考查形式有:

(1)判斷下面的句子哪些是比喻句。

(2)用比喻的修辭手法寫(xiě)句子。

三、考試熱點(diǎn)

1.《夏天里的成長(zhǎng)》一課,引用的諺語(yǔ)較多,考試時(shí)常以課文內(nèi)容填空或選擇的形式考查。

2.《盼》一課,心理活動(dòng)描寫(xiě)很精彩,考試時(shí)常以句子仿寫(xiě)的形式考查。

3.《習(xí)作例文》二則和第五單元習(xí)作,考試時(shí)常以圍繞中心選擇不同方面或事例的形式考查習(xí)作水平。

四、“1+X”閱讀

推薦篇目:曹敬莊的《索溪峪的“野”》

推薦理由:作者身處美麗的索溪峪,感受到的是一個(gè)字——“野”:山野,水野,動(dòng)物野,游人野。作者選取獨(dú)特的視角,描繪了張家界索溪峪獨(dú)特的美景,表達(dá)了暢游于大自然時(shí)愉快的心情。

閱讀方法:這篇文章脈絡(luò)清楚,銜接緊密,過(guò)渡自然。其謀篇布局時(shí)采用了先概括后具體描寫(xiě)的方法,在概括地介紹索溪峪“野”的特點(diǎn)后,分山、水、動(dòng)物、游人四個(gè)方面進(jìn)行具體描寫(xiě)。每一方面的描寫(xiě)也采用同樣的方法。文章可與《夏天里的成長(zhǎng)》《小站》進(jìn)行對(duì)比閱讀,通過(guò)比較,進(jìn)一步學(xué)習(xí)和體會(huì)作者圍繞中心從不同方面選取不同事例來(lái)具體描寫(xiě)的表達(dá)方法。

第六單元 知識(shí)要點(diǎn)

一、字詞盤(pán)點(diǎn)

1.字

(1)難讀的字

繞(rào) 慨(kǎi) 藹(ǎi)

(2)難寫(xiě)的字

簸:注意右下是“皮”,不要寫(xiě)成“支”。

涯:左窄右寬,右邊“廠”下是兩個(gè)“土”。

裹:外面是“衣”,里面是“果”,不要少寫(xiě)左下的“丿”。

(3)多音字

掃 只 相 鉆 散 參 載

2.詞

(1)必須掌握的詞

晶瑩 搖籃 壯觀 和藹 半徑 資源 有限

礦物 地質(zhì) 無(wú)私 礦產(chǎn) 慷慨 節(jié)制 開(kāi)采

枯竭 貢獻(xiàn) 毀壞 濫用 生態(tài) 設(shè)想 例如

基地 破碎 目睹 子孫

(2)近義詞

晶瑩~剔透 交錯(cuò)~交叉 渺小~微小

恩賜~賞賜 慷慨~大方 開(kāi)采~發(fā)掘

枯竭~干涸 貢獻(xiàn)~奉獻(xiàn) 隨意~任意

溫暖~暖和 合適~適合 順溜~順暢

松散~疏松 舒服~舒適 打算~盤(pán)算

笑嘻嘻~樂(lè)呵呵

(3)反義詞

晶瑩→渾濁 和藹→嚴(yán)厲 渺小→偉大

無(wú)私→自私 慷慨→小氣 開(kāi)采→埋藏

枯竭→充沛 貢獻(xiàn)→索取 投入→支出

溫暖→寒冷 順溜→阻礙 松散→緊湊

舒服→難受 喜歡→厭惡 白霎霎→黑漆漆

盤(pán)踞→撤離 險(xiǎn)惡→平安 恭敬→傲慢

勁挺→彎曲 勇敢→膽怯 兇猛→溫柔

蕩漾→平靜 風(fēng)雨同舟→分道揚(yáng)鑣

(4)詞語(yǔ)歸類(lèi)

①描寫(xiě)神態(tài)的詞語(yǔ):和藹和親

類(lèi)似的詞語(yǔ):笑逐顏開(kāi) 喜笑顏開(kāi) 愁眉苦臉

②含有風(fēng)雨的詞語(yǔ):風(fēng)雨同舟

類(lèi)似的詞語(yǔ):風(fēng)雨兼程 狂風(fēng)暴雨 疾風(fēng)驟雨

③含有日或月的詞語(yǔ):日月同輝

類(lèi)似的詞語(yǔ):日新月異 日月無(wú)光 日積月累

④量詞:一個(gè)晶瑩的球體 一粒種子 一張軟床 一片雪

⑤動(dòng)詞:遙望地球 提供礦產(chǎn)資源 毀壞資源 提出設(shè)想 解除干渴 滋潤(rùn)心田

⑥修飾詞:群星璀璨的宇宙 松散的地 溫暖的懷抱 粼粼的波光 了不起的奇跡

⑦描寫(xiě)大地的成語(yǔ):頂天立地 山崩地裂 地動(dòng)山搖 春回大地 大地回春 大好河山 日月經(jīng)天 江河行地 山崩地陷 大地春回 寸草不生

二、佳句積累

1.比喻句

據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹,他們?cè)谔祀H遨游時(shí)遙望地球,映入眼簾的是一個(gè)晶瑩的球體,上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò),周?chē)粚颖”〉乃{(lán)色“紗衣”。

這句話運(yùn)用比喻的修辭手法,把大氣層比作地球的紗衣,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了地球的美麗。

(2)地翻好,又耙了幾遍,∕耙得又平又順溜,看起來(lái)∕好像婦女們剛梳的頭。

這句話運(yùn)用比喻的修辭手法,把大地比作母親,把“耙得又平又順溜”的土地比作“婦女們剛梳的頭”,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了三黑在自己的土地里認(rèn)真細(xì)致地勞作的工作態(tài)度和深沉地?zé)釔?ài)土地的思想感情。

2.擬人句

(1)地球,這位人類(lèi)的母親,這個(gè)生命的搖籃,是那樣的美麗壯觀,和藹可親。

這句話運(yùn)用擬人的修辭手法,把地球當(dāng)作人來(lái)寫(xiě),生動(dòng)形象地寫(xiě)出了地球像母親那樣“和藹可親”地孕育和哺養(yǎng)著人類(lèi)。

(2)看不見(jiàn)它們的根,山洪涌下的泥埋住了樹(shù)的下半截,樹(shù)卻勇敢地頂住了它的兇猛。

這句話運(yùn)用擬人的修辭手法,把樹(shù)當(dāng)作人來(lái)寫(xiě),生動(dòng)形象地寫(xiě)出了樹(shù)的“勇敢”的特點(diǎn)。

3.精彩句

我們盤(pán)腿坐在土炕上,就像坐在船上,四周全是綠色的波浪,風(fēng)一吹,樹(shù)梢卷過(guò)濤聲,葉間閃著粼粼的波光。

這句話運(yùn)用比喻的修辭手法以及生動(dòng)的描寫(xiě),寫(xiě)出了環(huán)境的美麗與舒適,表達(dá)了作者對(duì)青山的熱愛(ài)之情。

4.含義深刻的語(yǔ)句

(1)只有一個(gè)地球,如果它被破壞了,我們別無(wú)去處。

“只有”一詞,突出地表現(xiàn)了保護(hù)地球的刻不容緩的緊迫性和重要性。

(2)農(nóng)民一有了土地,∕就把整個(gè)生命投入了土地。∕活像旱天的鵝,∕一見(jiàn)了水就連頭帶尾巴鉆進(jìn)水里。

這句話用一個(gè)生動(dòng)形象的比喻,生動(dòng)形象地說(shuō)明了農(nóng)民與土地關(guān)系之密切。

(3)這位普通老人讓我領(lǐng)悟到:青山是不會(huì)老的。

“青山不老”指的是我國(guó)人民在保護(hù)自然、改造山林、綠化家園上的堅(jiān)強(qiáng)決心以及為此付出的巨大努力將隨著青山永垂不朽。

擬人句是考試中的一個(gè)?？伎键c(diǎn),常見(jiàn)的考查形式有:用擬人的修辭手法寫(xiě)句子。

三、考試熱點(diǎn)

1.《古詩(shī)三首》一課,常以課文內(nèi)容填空或默寫(xiě)的形式考查。

2.《只有一個(gè)地球》一課,第1、2自然段常以課內(nèi)閱讀的形式考查。

3.《三黑和土地》一課,課文中的幾處比喻句,考試時(shí)常以仿寫(xiě)句式的形式考查。

4.《青山不老》一課,第3、5自然段,常以課內(nèi)閱讀的形式考查。

5.第六單元的習(xí)作是學(xué)寫(xiě)倡議書(shū),在課外閱讀題中常以寫(xiě)建議的方式考查。

四、“1+X”閱讀

推薦篇目:郭以實(shí)的《鳥(niǎo)兒的偵察報(bào)告》

推薦理由:文章以童話的形式,用鳥(niǎo)兒給“我”發(fā)回的幾份偵察報(bào)告貫串全文,借鳥(niǎo)兒之口訴說(shuō)了鳥(niǎo)類(lèi)遭到人類(lèi)迫害的種種情形,形象地展現(xiàn)了人類(lèi)活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境造成的嚴(yán)重破壞帶來(lái)的令人心痛的惡果,警示人們要保護(hù)環(huán)境。

閱讀方法:這篇文章可以和本單元的其他幾篇文章進(jìn)行對(duì)比閱讀。從內(nèi)容、題材、寫(xiě)作方法、主題思想等幾個(gè)方面比較它們的異同,從而讓學(xué)生明白保護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球、保護(hù)生態(tài)平衡的重要性。

第七單元 知識(shí)要點(diǎn)

一、字詞盤(pán)點(diǎn)

1.字

(1)難讀的字

哉(zāi) 軸(zhóu)

(2)難寫(xiě)的字

巍:注意右下“鬼”字頭部是“丿”,豎彎鉤里是“厶”。

曝:左窄右寬,注意右下是“氺”。

(3)多音字

湯 好 曲 彈 仆

2.詞

(1)必須掌握的詞

譜寫(xiě) 著名 皮鞋 鋼琴 幽靜 斷斷續(xù)續(xù)

茅屋 琴聲 燭光 失明 純熟 清幽 琴鍵

霎時(shí)景象照耀陶醉

(2)近義詞

幽靜~寧?kù)o 清秀~秀麗 陌生~生疏

純熟~熟練 恬靜~安靜 陶醉~沉醉

著名~有名 霎時(shí)~瞬時(shí) 照耀~照射

微弱~柔弱 斷斷續(xù)續(xù)~陸陸續(xù)續(xù)

波濤洶涌~波浪滔天 馳騁~奔馳 尷尬~難堪

虛擬~虛構(gòu) 制服~治服 無(wú)窮無(wú)盡~應(yīng)有盡有

風(fēng)雨不透~密不透風(fēng) 不可開(kāi)交~不亦樂(lè)乎

約定俗成~相沿成習(xí)

(3)反義詞

幽靜→喧鬧 微弱→強(qiáng)烈 陌生→熟悉

純熟→生疏 陶醉→蘇醒 斷斷續(xù)續(xù)→連續(xù)不斷

波濤洶涌→水平如鏡 漂亮→丑陋鮮明→模糊

虛擬→真實(shí) 傳統(tǒng)→現(xiàn)代 奇特→普通

高妙→低俗 動(dòng)態(tài)→靜態(tài) 保留→舍棄

(4)詞語(yǔ)歸類(lèi)

①AABB式詞語(yǔ):斷斷續(xù)續(xù)

類(lèi)似的詞語(yǔ):高高興興 快快樂(lè)樂(lè) 安安全全

②ABAC式詞語(yǔ):無(wú)窮無(wú)盡

類(lèi)似的詞語(yǔ):自生自滅 一生一世 無(wú)聲無(wú)息

③描寫(xiě)風(fēng)雨的詞語(yǔ):風(fēng)雨不透

類(lèi)似的詞語(yǔ):風(fēng)調(diào)雨順 狂風(fēng)暴雨 風(fēng)雨大作

④描寫(xiě)波浪的詞語(yǔ):波濤洶涌

類(lèi)似的詞語(yǔ):碧波蕩漾 波光粼粼 驚濤駭浪

⑤含有“然”字的詞語(yǔ):戛然而止

類(lèi)似的詞語(yǔ):蔚然成風(fēng) 嫣然一笑 井然有序

⑥量詞:一首鋼琴曲 一根馬鞭 一套方法

⑦動(dòng)詞:譜寫(xiě)樂(lè)曲 凸顯氣概

⑧修飾詞:幽靜的小路 斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲 微弱的燭光 清幽的月光 微波粼粼的海面 雪亮的浪花 恬靜的臉 美妙的琴聲 優(yōu)美的姿態(tài)

⑨描寫(xiě)藝術(shù)高超精湛的成語(yǔ):筆走龍蛇 筆精墨妙 蠶頭燕尾 龍飛鳳舞 登峰造極

二、佳句積累

1.比喻句

(1)月亮越升越高,穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。

這句話把微云比作輕紗,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了微云輕薄的特點(diǎn)。

(2)方鼓琴而志在太山,鍾子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。”

這句話把琴聲比作巍巍泰山,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了伯牙琴藝的高超以及鍾子期對(duì)音樂(lè)的精通。

2.精彩句

(1)他好像面對(duì)著大海,月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。微波粼粼的海面上,霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高,穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。忽然,海面上刮起了大風(fēng),卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)……

這段話用生動(dòng)形象的描寫(xiě),寫(xiě)了皮鞋匠仿佛看到的美麗景象,從側(cè)面反映了貝多芬彈奏的鋼琴曲的內(nèi)容。

(2)雙方正在對(duì)打,激烈到簡(jiǎn)直是風(fēng)雨不透,臺(tái)下看的人非常緊張,一個(gè)個(gè)大氣不敢出,都把眼睛睜得大大的,唯恐在一眨眼間,誰(shuí)就把對(duì)方給“殺”了。然而也怪,就在雙方打得不可開(kāi)交之際,那緊張而又整齊的鑼鼓聲忽然一停,人物的動(dòng)作也戛然而止——雙方臉對(duì)著臉,眼睛對(duì)著眼睛,兵器對(duì)著兵器,一切都像被某種定身術(shù)給制服了!

這段話用生動(dòng)形象的描寫(xiě),寫(xiě)了京劇演員在舞臺(tái)上從表演到亮相的具體過(guò)程,體現(xiàn)了京劇舞臺(tái)藝術(shù)獨(dú)特的魅力。

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是考試中的一個(gè)?？伎键c(diǎn),常見(jiàn)的考查形式有:

(1)寫(xiě)出句中的破折號(hào)、省略號(hào)、引號(hào)的作用。

(2)選出句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的選項(xiàng)。

三、考試熱點(diǎn)

1.《文言文二則》一課,常以課文內(nèi)容填空或翻譯重點(diǎn)詞句的形式考查。

2.《月光曲》一課,第9自然段常以課內(nèi)閱讀或課文內(nèi)容填空的形式考查。

3.《京劇趣談》一課,其主要內(nèi)容和文中重點(diǎn)詞語(yǔ)常以判斷或解釋的形式考查。

4.第七單元習(xí)作“我的拿手好戲”,常以“第一次”“我學(xué)會(huì)了”“的滋味”“的啟示”等作文形式考查習(xí)作水平。

四、“1+X”閱讀

推薦篇目:魯迅《社戲》

推薦理由:這篇小說(shuō)以作者少年時(shí)代的生活經(jīng)歷為依據(jù),用第一人稱(chēng)寫(xiě)“我”20年來(lái)三次看戲的經(jīng)歷:兩次是辛亥革命后在北京看京戲,一次是少年時(shí)代在浙江紹興鄉(xiāng)村看社戲。作者以飽含深情的筆墨,刻畫(huà)了一群農(nóng)家少年朋友的形象,表現(xiàn)了勞動(dòng)人民淳樸、善良、友愛(ài)、無(wú)私的美好品德,表達(dá)了作者對(duì)少年時(shí)代生活的懷念,特別是對(duì)農(nóng)家朋友誠(chéng)摯情誼的眷戀。

閱讀方法:這篇文章可與《京劇趣談》進(jìn)行對(duì)比閱讀,兩篇文章雖然都是寫(xiě)“戲”,但文章體裁、寫(xiě)作方法、表達(dá)方法、主題思想等方面都有很大的差異。

第八單元 知識(shí)要點(diǎn)

一、字詞盤(pán)點(diǎn)

1.字

(1)難讀的字

捕(bǔ) 撒(sǎ) 縛(fù) 墜(zhuì)

(2)難寫(xiě)的字

廚:撇要舒展;“豆”末筆變提。

擲:“扌”挺直有力;“阝”的豎為懸針豎。

(3)多音字

少 撒 差 削 正 傳 冠 場(chǎng)

2.詞

(1)必須掌握的詞

一望無(wú)際 家景 供品 祭器 講究 盼望

廚房 項(xiàng)圈 刺猬 伶俐 經(jīng)歷 潮汛 預(yù)告

煙草 煙霧 昏沉 幽雅 錯(cuò)綜 萍藻 蕩漾

解散 融合 退縮 參差 瘦削 浮動(dòng) 瞬間

驟然 陡然 凌亂

(2)近義詞

家景~家境 祭祀~祭拜 鄭重~慎重

熟識(shí)~熟悉 無(wú)端~無(wú)故 伶俐~靈活

希奇~罕見(jiàn) 無(wú)窮無(wú)盡~層出不窮 預(yù)告~預(yù)報(bào)

昏沉~迷糊 幽雅~優(yōu)美 錯(cuò)綜~交錯(cuò)

解散~遣散 融合~交融 退縮~畏縮

參差~凌亂 瘦削~瘦弱 浮動(dòng)~漂浮

瞬間~霎時(shí) 驟然~突然 陡然~猛然

凝視~注視 去世~逝世 追悼~悼念

驚異~詫異各色 各樣~各種各樣 愛(ài)戴~擁戴

羞愧~慚愧 悔恨~后悔 囫圇吞棗~一知半解

感激~感動(dòng) 恍然大悟~幡然醒悟 偉大~雄偉

情愿~甘愿 摔垮~摔壞 永遠(yuǎn)~永久

記住~銘記 到處~處處

(3)反義詞

鄭重→輕率 熟識(shí)→陌生 高興→沮喪

伶俐→笨拙 新鮮→陳舊 危險(xiǎn)→安全

希奇→普遍 無(wú)窮無(wú)盡→山窮水盡 昏沉→清楚

幽雅→喧雜 解散→集合 融合→分離

退縮→擴(kuò)張 瘦削→肥胖 凌亂→整齊

昏暗→明亮 緊張→鎮(zhèn)靜 難受→舒服

深?yuàn)W→淺顯 慈祥→兇狠 枯瘦→豐滿

痛苦→幸福 團(tuán)聚→分離 活→死 俯→仰

偉大→渺小 永遠(yuǎn)→暫時(shí)

(4)詞語(yǔ)歸類(lèi)

①ABB式詞語(yǔ):黑洞洞

類(lèi)似的詞語(yǔ):胖乎乎 金燦燦 黑黝黝 亮晶晶

②ABCB式詞語(yǔ):一動(dòng)不動(dòng)

類(lèi)似的詞語(yǔ):一了百了 百戰(zhàn)百勝 應(yīng)有盡有

③AABB式詞語(yǔ):馬馬虎虎 來(lái)來(lái)往往

類(lèi)似的詞語(yǔ):高高興興 快快樂(lè)樂(lè) 安安全全

④ABAC式詞語(yǔ):又高又直 又扁又平

類(lèi)似的詞語(yǔ):自生自滅 一生一世 無(wú)聲無(wú)息

⑤含有數(shù)字的成語(yǔ):一望無(wú)際

類(lèi)似的詞語(yǔ):三三兩兩 四分五裂 五湖四海

⑥量詞:一輪圓月 一柄鋼叉 一頂小氈帽 一塊空地 一條皺紋

⑦修飾詞:金黃的圓月 碧綠的西瓜 五色的貝殼 囫圇吞棗地看 微弱的光 飽經(jīng)風(fēng)霜的臉

⑧表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的詞語(yǔ):一視同仁 一清二白 大義滅親 大公無(wú)私 義無(wú)反顧 正氣凜然 正直無(wú)私 執(zhí)法如山 剛正不阿 冰清玉潔

二、佳句積累

1.比喻句

(1)我那時(shí)并不知道這所謂猹的是怎么一件東西——便是現(xiàn)在也沒(méi)有知道——只是無(wú)端的覺(jué)得狀如小狗而很兇猛。

這句話把猹比作小狗,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了猹的兇猛。

(2)許多美的人和美的事,錯(cuò)綜起來(lái)像一天云錦,而且萬(wàn)顆奔星似的飛動(dòng)著,同時(shí)又展開(kāi)去,以至于無(wú)窮。

這句話把許多美的人和美的事比作云錦,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了故事中人和事的美麗。

2.排比句

(1)我呆呆地望著來(lái)來(lái)往往吊唁的人,想到我永遠(yuǎn)見(jiàn)不到伯父的面了,聽(tīng)不到他的聲音了,也得不到他的愛(ài)撫了,淚珠就一滴一滴地掉下來(lái)。

句中的“見(jiàn)不到、聽(tīng)不到、得不到”三個(gè)分句,生動(dòng)具體地寫(xiě)出了作者對(duì)失去伯父的痛心和懷念。

(2)我真愛(ài)這一篇好的故事,趁碎影還在,我要追回他,完成他,留下他。

句中的“追回他,完成他,留下他”三個(gè)分句,生動(dòng)具體地表現(xiàn)了作者對(duì)美好理想的強(qiáng)烈的渴望和執(zhí)著的追求。

3.精彩句

(1)深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月,下面是海邊的沙地,都種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜。

這句話運(yùn)用生動(dòng)形象的環(huán)境描寫(xiě),描繪了一幅在月光下的西瓜地里的美麗景象,為描寫(xiě)少年閏土做好了鋪墊。

(2)他正在廚房里,紫色的圓臉,頭戴一頂小氈帽,頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈,這可見(jiàn)他的父親十分愛(ài)他,怕他死去,所以在神佛面前許下愿心,用圈子將他套住了。

這句話運(yùn)用生動(dòng)形象的外貌描寫(xiě),勾畫(huà)出了閏土的臉色、臉形、頭上的小氈帽、頸上的銀項(xiàng)圈,把他那健康、樸實(shí)、天真、可愛(ài)的樣子更加完整地展現(xiàn)在人們眼前。

4.含義深刻的句子

(1)阿!閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事,都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事,閏土在海邊時(shí),他們都和我一樣只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空。

閏土知道的稀奇事真多,“我”和“我”以往的朋友都不知道,這是因?yàn)殚c土從小參加勞動(dòng),對(duì)自然界了解很多,而“我”和“我”的朋友——這些有錢(qián)人家的少爺,過(guò)著不勞而食的生活,只能“看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空”,眼界狹窄、知識(shí)貧乏。這里用對(duì)比突出了“我們”與閏土的不同,字里行間充滿了對(duì)閏土的敬佩、尊重的感情。

(2)但我總記得見(jiàn)過(guò)這一篇好的故事,在昏沉的夜……。

在“昏沉的夜”里,本來(lái)就沒(méi)有什么“好的故事”的發(fā)生?！昂玫墓适隆敝荒茉趬?mèng)境中可以看到,是一種美好的理想境界,表達(dá)了作者決心要同“昏沉的夜”進(jìn)行堅(jiān)持不懈的頑強(qiáng)抗?fàn)幍木?以及對(duì)美好理想的強(qiáng)烈的渴望和執(zhí)著的追求。

三、考試熱點(diǎn)

1.《少年閏土》一課,第1、4自然段常以課文內(nèi)容填空及課內(nèi)閱讀的形式考查。

2.《好的故事》一課,文章的主題思想及重點(diǎn)語(yǔ)句常以判斷、選擇的形式考查。

3.《我的伯父魯迅先生》一課,課文的主要內(nèi)容常以小標(biāo)題填空的形式考查。

4.《有的人》一課,課文的寫(xiě)作特點(diǎn)常以判斷的形式考查。

5.第八單元作文《有你,真好》,常以“一個(gè)讓我感動(dòng)的人”“閃光的心靈”“的愛(ài)”等題目考查習(xí)作水平。

理解指示代詞和重點(diǎn)詞語(yǔ)所指代的事物或包含的意思,是考試中的一個(gè)?？伎键c(diǎn),常見(jiàn)的考查形式有:

(1)句子中的“這、那、它們”在文中指的是。

(2)加點(diǎn)詞句在文中具體指的什么內(nèi)容?

四、“1+X”閱讀

推薦篇目:魯迅《狂人日記》

推薦理由:小說(shuō)通過(guò)被迫害者“狂人”的形象以及“狂人”的自述式的描寫(xiě),揭示了封建禮教的“吃人”本質(zhì),表現(xiàn)了作者對(duì)以封建禮教為主體內(nèi)涵的中國(guó)封建文化的反抗;也表現(xiàn)了作者深刻的懺悔意識(shí)。作者以徹底的“革命民主主義”的立場(chǎng)對(duì)中國(guó)的文化進(jìn)行了深刻的反思,同時(shí)對(duì)中國(guó)的甚至是人類(lèi)的前途表達(dá)了深廣的憂憤。

閱讀方法:這篇小說(shuō)可以與本單元其他課文進(jìn)行對(duì)比閱讀,借以深入地理解和認(rèn)識(shí)魯迅的精神品質(zhì)。

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末考試卷

一、學(xué)會(huì)聆聽(tīng)：同學(xué)們，請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)老師讀兩遍短文，完成練習(xí)：(4.5分)

1、這段話說(shuō)明的對(duì)象是 ，采用的主要說(shuō)明方法有 和、 。

2、這段話采用了先 后 的說(shuō)明順序。

3、人類(lèi)區(qū)別于別的高等動(dòng)物的特征是 、、

二、精彩回放：請(qǐng)打開(kāi)記憶的寶庫(kù)，讓我們成功運(yùn)用積累的成果吧。(22分)

1、 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

zhú fá qīán kūn tuǒ tiē kāng kǎi ēn cì wēi yí

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

zī xún jiān miè zhān yang téng xié jǐn shèn zhǐ xiè

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

2、春節(jié)將至，你想送給臺(tái)灣同胞一副什么春聯(lián)?

3、本學(xué)期，我們積累了許多像揚(yáng)長(zhǎng)避短、深入淺出等由反義詞構(gòu)成的成語(yǔ)，你能寫(xiě)幾個(gè)這樣的詞嗎?(最少寫(xiě)4個(gè))

4、某小學(xué)準(zhǔn)備在草坪邊樹(shù)一塊警示牌，意思是提醒同學(xué)們不要踩草坪，老師們都不贊成用“禁止進(jìn)入”、“嚴(yán)禁踐踏”動(dòng)腦筋，寫(xiě)一句合適的話，不超過(guò)10個(gè)字。

5、正像小草難以報(bào)答春天的陽(yáng)光一樣，兒子的愛(ài)心怎能報(bào)答得了那深重的恩情呢?寫(xiě)出此意思的原詩(shī)句，并寫(xiě)出作者、詩(shī)的題目以及表達(dá)父母愛(ài)兒女的俗語(yǔ)一個(gè)。

三、慧眼識(shí)真：相信自己會(huì)做出正確的選擇(8分)

1、下面四組詞中，完全正確的一項(xiàng)是( )，完全錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )

A、波瀾狀闊 盛氣臨人 防災(zāi)錯(cuò)施 和藹可親

B、瞻仰 電鈕 一絲不茍栩栩如生

C、抱償 慰籍 會(huì)集 折除

D 、饞貓 停泊 出版 名謄

2、選擇下列句子中加點(diǎn)字的意思，將正確答案的序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。

光：①一點(diǎn)不剩 ②榮譽(yù)、光彩 ③只、單

1.女排姑娘當(dāng)年頑強(qiáng)拼搏，為祖國(guó)爭(zhēng)了光。()

2.落光了葉子的柳樹(shù)掛滿了亮晶晶的銀條兒。()

3.任務(wù)如此艱巨，光靠你們兩人恐怕不行。()

安：①懷著 ②平安③安裝

1.黨的富民政策使小山村戶(hù)戶(hù)都安上了有線電視。()

2.經(jīng)醫(yī)生全力搶救，英雄已轉(zhuǎn)危為安了。()

3.刁德一這樣一說(shuō)，不知他安的什么心。( )

3、下面沒(méi)有表示兩個(gè)連續(xù)動(dòng)作的句子是( )。

A、李老師推開(kāi)門(mén)走進(jìn)教室。B、他拿出本子做作業(yè)。

C、他一回家就復(fù)習(xí)功課。D、同學(xué)們討論并通過(guò)了決議。

4、照樣子寫(xiě)出由反義詞構(gòu)成的成語(yǔ)。

例：弄(假)成(真) 口( )心( ) 積( )成() ( )驚( )怪 化( )為( ) 喜( )厭( ) 揚(yáng)( )避( ) 由( )及( )

四、才藝展示：仿照例句，續(xù)寫(xiě)兩個(gè)與例句構(gòu)成排比：(4分)

例：人生路上，有時(shí)一個(gè)微笑，可以讓我們看到春天的溫暖。

人生路上，

人生路上，

五、閱讀與思考：積累與運(yùn)用給了你成功的快樂(lè)，深入思考更會(huì)讓你嘗到勞動(dòng)的甘甜。

(一)(10分)

大雪整整下了一夜，早晨，天放晴了，太陽(yáng)出來(lái)了。推開(kāi)門(mén)一看，嗬!好大的雪啊!山川、樹(shù)木、房屋，全都罩上了一層厚厚的雪，萬(wàn)里江山變成了粉妝玉砌的世界。落光了葉子的柳樹(shù)上，掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀朵兒;冬夏常青的松樹(shù)和柏樹(shù)，堆滿了蓬松松、沉甸甸的雪球。一陣風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)枝輕輕搖晃，銀朵兒和雪球兒簌簌地落下來(lái)，玉屑似的雪末兒隨風(fēng)飄揚(yáng)，映著清晨的陽(yáng)光，顯出一道道五光十色的彩虹。大街上的積雪有一尺多深，腳踩上去發(fā)出咯吱咯吱的響聲。一群群孩子在雪地里堆雪人，擲雪球，那歡樂(lè)的叫喊聲，都快把樹(shù)枝上的積雪震落下來(lái)。

1、照樣子寫(xiě)出四個(gè)你課外積累的詞語(yǔ)。

毛茸茸

2、“嗬!好大的雪啊!”這句話表明了 。

3、在這段話里，你能領(lǐng)悟到什么表達(dá)方法?(至少兩處)

4、選擇正確的答案序號(hào)，寫(xiě)在括號(hào)里。

(1)“落光了葉子…… 沉甸甸的雪球?！边@個(gè)句子所表達(dá)的感情是( )。

A 喜好 B 喜愛(ài) C 驚異 D 驚奇

(2)“推開(kāi)門(mén)一看…彩虹!”這部分的寫(xiě)作順序是( )。

A 從上到下 B 從整體到部分 C 動(dòng)靜結(jié)合 D 由遠(yuǎn)及近

5、用“ ”畫(huà)出描寫(xiě)“雪大”的語(yǔ)句，用“ ~~~”畫(huà)出描寫(xiě)“景美”的語(yǔ)句。

(二)他要感謝那只手(16分)

感恩節(jié)的前夕，美國(guó)芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫(huà)的圖畫(huà)，圖畫(huà)的內(nèi)容是：他想感謝的東西。

孩子們高興地在白紙上描畫(huà)起來(lái)。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會(huì)畫(huà)上餐桌上的火雞或冰淇淋等。

當(dāng)小道格拉斯交上他的畫(huà)時(shí)，她吃了一驚，他畫(huà)的是一只手。

是誰(shuí)的手?這個(gè)抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測(cè)。一個(gè)說(shuō)：“這準(zhǔn)是上帝的手?！绷硪粋€(gè)說(shuō)：“是農(nóng)夫的手，因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞?！?/p>

女教師走到小道格拉斯 一個(gè)皮膚棕黑色 又瘦又小 頭發(fā)卷曲的孩子桌前 彎腰低頭問(wèn)他 能告訴我你畫(huà)的是誰(shuí)的手嗎

這是你的手 老師 孩子小聲答道

她回想起來(lái)了，在放學(xué)后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個(gè)孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒(méi)有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手?？蛇@只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。

我們每個(gè)人都有要感謝的，其中( )有物質(zhì)上的給予，( )還有精神上的支持，諸如得到了自信和機(jī)會(huì)。對(duì)很多給予者來(lái)說(shuō)，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計(jì)。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。

1、給第(5)、(6)自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2、第(7)自然段中說(shuō)：“可這只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義”，這里的“非凡的意義”指的是(不超過(guò)20個(gè)字)

3、在第(8)自然段中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

4、從全文看，第(7)自然段的記敘順序是( );第(8)自然段的作用是( )。

5、這篇充滿人情味的散文表達(dá)了一個(gè)極為明確的觀點(diǎn)，這就是。

6、假如給你一個(gè)同樣的主題——我想感謝的東西，請(qǐng)你畫(huà)一畫(huà)，你會(huì)畫(huà)什么?請(qǐng)用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)下來(lái)，并用文字說(shuō)明畫(huà)的是什么?為什么?

六、妙筆生花：敞開(kāi)你的心扉，書(shū)寫(xiě)你的心聲，相信自己是最棒的!

1、假如你有幸采訪凡卡、霍金、玄奘、費(fèi)俊龍、聶海勝等人，你會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么呢?請(qǐng)?jiān)O(shè)置一段情景對(duì)話。(不少于六句)(5分)

2、人無(wú)完人，金無(wú)足赤，從小到現(xiàn)在你可能受過(guò)無(wú)數(shù)次表?yè)P(yáng)，也許你記憶深處有一次難忘的批評(píng)，請(qǐng)你以“批評(píng)”或“表?yè)P(yáng)”為話題寫(xiě)一篇作文，題目自擬，表達(dá)自己的真情實(shí)感。不少于450個(gè)字。(30分)

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