六年級上冊第2課《丁香結(jié)》生字拼音組詞+拼音

小學(xué)六年級上冊第2課《丁香結(jié)》生字拼音組詞+拼音

《丁香結(jié)》中作者以丁香結(jié)象征生活中解不開的愁怨?！抖∠憬Y(jié)》主要寫描寫了城里街道旁、宅院里、城外校園里、他住了三十年的斗室外丁香的不同形態(tài)。以下是小編為大家收集的關(guān)于小學(xué)六年級上冊第2課丁香結(jié)生字拼音組詞+拼音的相關(guān)內(nèi)容，供大家參考！

小學(xué)六年級上冊第2課《丁香結(jié)》生字拼音組詞+拼音

一、綴

拼音：zhuì，聲母為zh，韻母為ui，聲調(diào)為四聲。

組詞：點綴、連綴、后綴。

二、幽

拼音：yōu，聲母為y，韻母為ou，聲調(diào)為一聲。

組詞：幽雅、幽靜、幽美。

三、雅

拼音：yǎ，聲母為y，韻母為a，聲調(diào)為三聲。

組詞：雅致、雅觀、雅俗共賞。

四、案

拼音：àn，整體認讀，聲調(diào)為四聲。

組詞：書案、教案、圖案。

五、拙

拼音：zhuó，聲母為zh，韻母為o，聲調(diào)為二聲。

組詞：手拙、笨拙、拙見。

六、薄

拼音：bó，聲母為b，韻母為o，聲調(diào)為二聲。

組詞：淡薄、單薄、厚積薄發(fā)。

七、嫵

拼音：wǔ，聲母為w，韻母為u，聲調(diào)為三聲。

組詞：嫵媚、嫵媚多姿。

八、媚

拼音：mèi，聲母為m，韻母為ei，聲調(diào)為四聲。

組詞：明媚、媚俗、千嬌百媚。

九、糊

拼音：hú，聲母為h，韻母為u，聲調(diào)為二聲。

組詞：模糊、糊窗戶、稀里糊涂。

十、苞

拼音：bāo，聲母為b，韻母為ao，聲調(diào)為一聲。

組詞：花苞、苞蕾、含苞待放。

十一、襟

拼音：jīn，聲母為j，韻母為in，聲調(diào)為聲。

組詞：衣襟、前襟、大襟。

十二、恍

拼音：huǎng，聲母為h，韻母為ang，聲調(diào)為三聲。

組詞：恍然、恍惚、恍然大悟。

十三、怨

拼音：yuàn，聲母為y，韻母為an，聲調(diào)為四聲。

組詞：抱怨、怨恨、埋怨、恩怨。

六年級上冊語文《丁香結(jié)》文本分析

本文是一篇散文，作者用清新淡雅的語言描寫了不同地方的丁香，從色彩、形貌、氣味、姿態(tài)多個方面細致地刻畫了丁香嬌俏靈動、可愛芬芳、鮮潤嫵媚的形象，并由古人有關(guān)丁香結(jié)的詩句聯(lián)想到了丁香結(jié)的來歷，感悟到人生中的愁怨和不順心的事就是“結(jié)”，得到了生命需要“結(jié)”的認識，顯露了作者對世事的洞明和對人生的灑脫。本文語言優(yōu)美，很適合朗讀。教師在教學(xué)時要引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，并展開聯(lián)想和想象，進入課文描寫的情境當中。教師在具體的教學(xué)中要尊重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑探究，理解課文內(nèi)容，體會作者的情感，并聯(lián)系生活實際發(fā)表自己的看法。

部編版六年級上冊語文第二課《丁香結(jié)》教案

教學(xué)目標：

1、準備流暢地朗讀課文，感受大自然的美好與生活中的情趣。

2、欣賞丁香的美麗姿態(tài)，學(xué)習作者從各個角度描繪丁香的方法。

3、賞析文中悟花的相關(guān)語句，理解作者樂觀豁達的人生境界。

教學(xué)重點：

繼續(xù)訓(xùn)練朗讀，品味文中優(yōu)美而富有哲理的語言。

教學(xué)難點：

1、理解文中富有哲理的語句，體會其中蘊含的人生哲理。

2、深入理解課文的內(nèi)容。領(lǐng)會作者由事物引發(fā)聯(lián)想，抒發(fā)自己獨特感受的寫法。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

許多花草樹木在文學(xué)作品中都被賦予了某種品格，如梅花代表高潔、牡丹代表富貴，松柏喻指傲岸長青。

你能再舉出幾例嗎?那你知道丁香代表什么呢?

二、整體感知，理清文章思路

1、散讀文章

要求：

(1)標明小節(jié)

(2)圈出讀不準的字音，不懂的詞句。

預(yù)設(shè)：朦朧、參差、斗室、

(3)圏劃出文中與標題“丁香結(jié)”有關(guān)的句子。

2、散讀交流。

(1)理清字的讀音以及學(xué)生看不懂的詩句。

預(yù)設(shè)：“芭蕉不展丁香結(jié)”：原詩是一首七絕，寫思婦之離愁。這兩句是說，芭蕉的蕉心尚未展開，丁香的花蕾叢生如結(jié);同是春風吹拂，而二人異地同心，都在為不得與對方相會而愁苦。

“丁香空結(jié)雨種愁”：這是一首傷春詞、春恨詞。詞的上片從落花無主著筆，寫春恨所以產(chǎn)生的觸媒;下片從思念難解立意，將春恨產(chǎn)生的根源揭示得含蓄而又深沉。

(2)“丁香結(jié)”有關(guān)的句子幾乎都集中在第4到6段。

預(yù)設(shè)：這篇文章可以按照這個來分為兩層：第一層寫花，第二層寫結(jié)。

(3)結(jié)合文中插圖明確“丁香結(jié)”的意思。結(jié)合詩句了解古代賦予它“愁怨”的寓意。

3、那么作者要寫的是丁香結(jié)，為什么還要寫前三節(jié)呢?讓我們重點來賞析文章的前三節(jié)。

三、細讀文章，賞“丁香之美”

1、散讀第1到3段。

(1)帶感情地朗讀，注意語速。

(2)找出你最喜歡的描寫丁香 花的句子。簡要說說你喜歡它的理由。

預(yù)設(shè)：“忽然呈出兩片雪白，頓使人眼前一亮”用雪白來代指丁香 花，表現(xiàn)了花的潔白;

“有的宅院里探出半樹銀枝妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了，還要回頭望?！边@句表現(xiàn)了丁香 花不同的姿態(tài);同時運用擬人使丁香 花充滿了生機。

“淡淡的幽雅的甜香，非桂非蘭，在夜色中也能讓人分辨出，這是丁香”從香味的角度表現(xiàn)出了丁香 花的獨特。

2、交流學(xué)生喜愛的句子，感受作者筆下丁香 花的生機和純潔。

3、總結(jié)作者描寫丁香 花的特點。

富有生機：“星星般的小花綴滿枝頭”、“許多小花形成一簇，許多簇花開滿一樹”

純潔：“也是那一片瑩白”

四、品讀文章4到6段，感悟丁香結(jié)

1、回顧丁香結(jié)的寓意

預(yù)設(shè)：人生的愁緒

2、再讀第6段，找找作者對丁香結(jié)的感悟與古人的不同之處。

(1)此處的丁香結(jié)指的是什么?

人生不如意的事情。

(2)作者應(yīng)對的態(tài)度是怎么樣的?可以從哪句話看出?

預(yù)設(shè)：從“結(jié)，是解不完的;人生中的問題也是解不完的，不然，豈不是太平淡無味了么?”這句話中可以看出積極樂觀面對人生中的困難與挫折。

(3)補充作者的生平，感受作者的樂觀。

這篇文章作者宗璞寫于一九八五年的清明節(jié)，在三年前作者的弟弟去世，在八五年作者父親患重病失明，同時自己也患上了眼中的眼疾。在這樣的情況下作者雖然有愁苦，但她仍然積極面對這些挫折，從中可以感受到作者曠達的心胸。

五、課堂小結(jié)

1、從題目入手，再到賞花--悟花的過程梳理文章結(jié)構(gòu)。

《丁香結(jié)》的主要內(nèi)容是什么?

作者先介紹丁香的生長環(huán)境(城里街旁、宅院里、城外校園等)，然后從丁香的開形狀、顏色、氣味等三個方面來描寫丁香的。

1、形狀：星星般的小花;那十字小白花，那樣小，卻不顯得單薄;許多小花形成一簇，許多簇花開滿一樹;小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。

2、顏色：月光下白的瀟灑，紫的朦朧;花墻邊兩株紫色的，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過來;最先映人眼簾的，也是那一片瑩白，白下面透出參差的綠。

3、氣味：淡淡的幽雅的甜香;香氣直透毫端。

《丁香結(jié)》作者是哪個

《丁香結(jié)》是作家宗璞的一部散文集,榮獲中國作家協(xié)會主辦的首屆新時期散文集嘉獎，作者以丁香結(jié)象征生活中解不開的愁怨，這篇散文的蘊意與作者當時所處的環(huán)境有關(guān)，而人們對這篇文章也有較好的評價。

作者筆下的丁香，它承載著苦難和愁怨，是作者刻意尋找的寄托情思攀升思維的依憑。春天一來，丁香，這自然中的普通花束就充滿了城里城外、校內(nèi)校外，也充滿了作者的斗室，“照耀著文思和夢想”。

丁香的脈脈香氣馳騁了作者的想象，給之以尺幅千里的功效。讀起來，我們感受到了作者字里行間因丁香而帶來的歡愉。