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發(fā)布時(shí)間: 2025年01月10日 04:03
高考語文詩詞鑒賞題如何應(yīng)對(duì)？ 2002年高考語文試題進(jìn)行了重大改革，其主要特點(diǎn)是加大了主觀題在整張?jiān)嚲碇械谋戎兀渲性娫~鑒賞題的改革尤為引人注目。
有些同學(xué)反映由于平時(shí)針對(duì)詩歌鑒賞題所作的練習(xí)都是選擇題，一下子改為主觀題根本找不到思路。事實(shí)上，經(jīng)過對(duì)大綱及樣題的研究，筆者發(fā)現(xiàn)做這類題也不是天馬行空，仍然有很多規(guī)律可循，另外還需要掌握一些鑒賞術(shù)語，這樣，我們不難做到“一矢中的”。
通過研究，我把詩歌鑒賞分為以下幾個(gè)層面（為了方便記憶，有些分項(xiàng)并非完全意義上的并列關(guān)系）： 一.語言層面 王安石稱詩歌之語言為“詩家語”，就是說詩的用語和其他文體用語不同，在高考的考查中，語言層面我們需要重點(diǎn)分析以下幾個(gè)方面。①動(dòng)詞：在鑒賞詩歌時(shí)，我們要重點(diǎn)關(guān)照動(dòng)詞，特別是具有“多重含義”的動(dòng)詞。
例1：你記得跨清溪半里橋，舊紅板沒一條，秋水長天人過少。冷清清的落照，剩一樹柳彎腰。
（《哀江南》孔尚任） 在這里，一個(gè)“?！弊忠俗⒛浚髡卟]有用“留”、“見”，其妙處就在“?！彪m與“留”意思相近，但“?！弊忠话闶潜粍?dòng)的，而且有“殘存”，“殘余”的意思；另外“?！弊钟袝r(shí)間性，給人一種“無可奈何”之感?！傲簟眲t無這么多含義。
“見”只就眼前而言，不能給人以今昔對(duì)比的變遷感。例2：羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。
“怨”字明顯用了擬人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。例3：感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。
“濺”、“驚”二字，不僅用字新鮮，而且增添了詩人感時(shí)恨別的內(nèi)心痛苦。例4：氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。
“蒸”、“撼”具有夸張色彩。例5：雨去花光濕，風(fēng)歸葉影疏。
（《郊興》王勃） 看這句詩，“濕”言“光”，“疏”言“影”，本身就不尋常，王勃寫春雨，雨下的時(shí)間短，雨后日出，花上已沒有雨水，在日光照耀下更見滋潤，所以說“花光濕”，這個(gè)“濕”字極為確切。這個(gè)“光”字顯得花有精神，所以說“光”字有情。
風(fēng)停了，在日光照耀下，夜影清疏，一個(gè)“疏”字，顯得日光從葉影透出。完全按照生活的樣子寫出，又顯得有詩情，用字盡妙于此。
②修飾語：大部分為形容詞，它在詩詞鑒賞中也是關(guān)注的重點(diǎn)對(duì)象。例1：黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。
一個(gè)“孤”字，寫盡環(huán)境之孤苦，由此可達(dá)人心。例2：隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。
曰細(xì)，脈脈綿綿，寫的是自然造化發(fā)生之機(jī)，最為密切。例3：閨中少婦不知愁，春日凝裝上翠樓。
忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。（《閨怨》王昌齡） 前兩句寫少婦經(jīng)過梳妝打扮之后，興沖沖地登上翠樓，去賞春景。
這時(shí)候，作者用了一個(gè)“忽”字，取漫不經(jīng)心而恰到好處之意。所遇者：闖入眼簾的柳色，使她想起了當(dāng)年與丈夫折柳送別的場景，想起了丈夫，不禁傷感。
這是一位滿臉稚氣的少婦。一個(gè)“忽”字將這種情緒上的變化寫得淋漓盡致，而這正是本詩耐人尋味之處。
③特殊詞：在詩文中，有一些詞本身與眾不同，讀者能很快找到它們： a.疊詞：疊詞作用不外兩種：增強(qiáng)語言的韻律感或是起強(qiáng)調(diào)作用。楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。
（《<竹枝詞>其一》劉禹錫） 千門萬戶？？日，總把新桃換舊符。（《元日》王安石） 尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。
（《聲聲慢》李清照） b.擬聲詞：有些擬聲詞就屬于疊詞，因?yàn)槠涑霈F(xiàn)頻率很高，特單列一條。作 用有一：使詩文更生動(dòng)形象，使人有身臨其境之感。
簾外雨潺潺，春意闌珊，羅衾不耐五更寒。（《浪淘沙》李煜） 無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。
（《登高》杜甫） c.表顏色的詞：這些詞有時(shí)作謂語用，有時(shí)作定語用，有時(shí)作主語或賓語用。但是作用只有一個(gè)，顏色一般表現(xiàn)心情，增強(qiáng)描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛。
過春風(fēng)十里，盡薺麥青青。（《揚(yáng)州慢》姜夔） 紅藕香殘玉簟秋。
（《一剪梅》李清照） 映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。（《蜀相》杜甫） ④整體評(píng)估：對(duì)語言整體評(píng)估的重點(diǎn)是會(huì)用一些術(shù)語。
在詩詞的風(fēng)格上，詞有豪放婉約之別，詩曲又何嘗不是。但專用鑒賞術(shù)語有： 激越高亢。
清婉秀麗。用語華麗，極盡鋪陳之能事。
用語平易，含義雋永。在語言結(jié)構(gòu)上，倒裝一般表強(qiáng)調(diào)，例如： 七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。
（《西江月》辛棄疾） 香稻啄余鸚鵡粒，碧梧棲老鳳凰枝。（《秋興八首》杜甫） 意象羅列是使描寫更具鏡頭感，是電影語言： 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。
（《天凈沙？秋思》馬致遠(yuǎn)） 一騎紅塵妃子笑（《過華清宮絕句》杜牧）。楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)拢ā队炅剽彙妨溃?/p>
二.內(nèi)容層面 內(nèi)容層面主要指從內(nèi)容上把握鑒賞詩詞，高考大綱要求同學(xué)能把握詩文的大體意思和藝術(shù)手法，這說明在這道題上并不會(huì)出一些艱澀難懂的作品。所以，在內(nèi)容上我們還是要“會(huì)抓點(diǎn)”，“會(huì)術(shù)語”。
①注意景和情、物與情；景和人，物與人之間的關(guān)系： 專用術(shù)語：a.借景抒情（《山居秋瞑》王維）b.托物言志（《詠風(fēng)》王勃）c.感物傷懷（《蟬》李商隱）d.情景交融e.以情馭景f.以景顯情 ②注意詩詞體裁上古今關(guān)系：專用術(shù)語：a.借古傷今b.借古諷今（《越中覽古》李白）c.今昔對(duì)比d.懷古傷己（《永遇樂京口北固亭。
語文總復(fù)習(xí)古詩文閱讀 第 1補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分. （1）子曰：“三人行，__________________.擇其善者而從之，______________________.”（《論語·述而》） （2）西當(dāng)太白有鳥道，__________________.地崩山摧壯士死，__________________.（李白《蜀道難》） （3）若夫日出而林霏開，____________________，晦明變化者，__________________________.（歐陽修《醉翁亭記》） 2.(2011·遼寧)補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分. （1）民生各有所樂兮，______________________.雖體解吾猶未變兮，______________________？（屈原《離騷》） （2）懷舊空吟聞笛賦，________________.________________，病樹前頭萬木春.（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》） （3）且夫天地之間，____________，茍非吾之所有，________________.（蘇軾《赤壁賦》） 3.(2010·課標(biāo)全國)補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分. （1）故木受繩則直，________________，君子博學(xué)而日參省乎己，____________________.（《荀子·勸學(xué)》） （2）千里馬常有，________________.故雖有名馬，只辱于奴隸人之手，______________________，不以千里稱也.[韓愈《雜說（四）》] （3）莫笑農(nóng)家臘酒渾，____________________.山重水復(fù)疑無路，____________________.（陸游《游山西村》） 4.(2010·遼寧)補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分. （1）高余冠之岌岌兮，______________________.芳與澤其雜糅兮，________________.（屈原《離騷》） （2）水何澹澹，____________________.樹木叢生，__________________.（曹操《觀滄?！罚?（3）噫！菊之愛，____________________.蓮之愛，__________________？牡丹之愛，宜乎眾矣.（周敦頤《愛蓮說》） 1.考點(diǎn)要求默寫常見的名句名篇. 2.考點(diǎn)剖析 “默寫常見的名句名篇”實(shí)際上包括三個(gè)要素，即“常見的”“名句”和“名篇”.所謂“常見的”，是為考生備考限定一個(gè)大致范圍，意思是所要考的內(nèi)容并不是漫無邊際的，而是日常閱讀和寫作活動(dòng)中常會(huì)遇到的：一是《課程標(biāo)準(zhǔn)》和現(xiàn)行教材規(guī)定背誦的篇目，這些篇目考查的可能性最大；二是課外的經(jīng)常引用的名句名篇.所謂“名句”，是指那些廣泛流傳的詩文、格言、警句之類.所謂“名篇”，是指在人們心目中占有突出地位的名家名篇，所指既有詩歌也有散文，一般為高中教材中要求背誦的篇目. 3.命題規(guī)律名句名篇是高考每都要涉及的考點(diǎn)，賦分6分.一、填充型演練體悟 在橫線處寫出詩文原句（1）戶庭無塵雜，__________________.________________，復(fù)得返自然.（陶淵明《歸園田居》） （2）或取諸懷抱，悟言一室之內(nèi)；______________________，________________.（王羲之《蘭亭集序》） （3）云銷雨霽，彩徹區(qū)明.____________________________，______________________.（王勃《滕王閣序》） （4）苔痕上階綠，草色入簾青.________________________，________________.（劉禹錫《陋室銘》） （5）雕欄玉砌應(yīng)猶在，________________.問君能有幾多愁？______________________.（李煜《虞美人》） （6）羌管悠悠霜滿地.______________，______________.（范仲淹《漁家傲》） 整合點(diǎn)撥 做名句名篇默寫題常出現(xiàn)的三種問題是寫錯(cuò)別字、丟字和倒序.為了避免上述問題的出現(xiàn)，需要在復(fù)習(xí)和應(yīng)試中注意以下幾個(gè)方面： 1.注意難寫字、生僻字從某種意義上說，背誦容易書寫難，難就難在一些難寫字和生僻字上.《赤壁賦》中“釃酒臨江，橫槊賦詩”中的“釃”“槊”都是生僻字.對(duì)于這些字，平時(shí)要多練，考時(shí)應(yīng)留心. 2.注意同音異義字同音異義字，是命題人最得意的“設(shè)伏點(diǎn)”，也是考生寫錯(cuò)字的主要所在.如“萬里悲秋常作客”中的“作”，常誤寫為“做”；“取之無禁，用之不竭”中的“禁”，常誤寫為“盡”；“天生我材必有用”中的“材”，常誤寫為“才”.這就要求考生應(yīng)特別注意這些同音異義詞，通過有意識(shí)地比較，既知其音，又知其義. 3.辨別通假字文言文中存在著大量的通假字，在默寫名句時(shí)考生容易誤寫成它的本字. 4.注意散文句中的虛詞，尤其是句末助詞這些詞在默寫時(shí)容易丟掉.如“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”中的“焉”“也”兩個(gè)助詞，常被丟掉；“吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也”，“矣”易丟，且易誤寫為“也”，而句末的“也”丟的次數(shù)更多.這就要求在背誦散文時(shí)，特別留心句中或句末的助詞. 5.留意詞句順序顛倒句子順序的，如“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”兩句的順序，“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”兩句的順序.之所以易顛倒，是因?yàn)檫@些句子多為并列句.顛倒詞序的，如“見不賢而內(nèi)自省也”易顛倒為“見不賢而自內(nèi)省也”，“秋月春風(fēng)等閑度”易顛倒為“春風(fēng)秋月等閑度”.對(duì)此，最根本的辦法是準(zhǔn)確理解文意.二、理解型演練體悟 默寫. （1）《離騷》一文中以博大的胸懷，對(duì)廣大勞動(dòng)人民寄予深深同情的詩句是：______________________________________________________________________ __________________________。
古代優(yōu)秀的詩歌作品，是我們民族的文化瑰寶之一。
作為現(xiàn)代中學(xué)生積累古代詩歌中的名句，學(xué)習(xí)鑒賞的方法，能提高自己的人文素養(yǎng)和人格魅力，古人說“腹有詩書氣自華”就是這個(gè)道理。諾貝爾物理獎(jiǎng)獲得者、美籍華人楊振寧先生也說：“科學(xué)和藝術(shù)是一個(gè)錢的兩面”，“如果一個(gè)大科學(xué)家不懂點(diǎn)詩歌不算一個(gè)完整的人?！?/p>
同時(shí)，古代詩歌的鑒賞也是近幾年來各地中考題中常見的考查內(nèi)容，從命題依據(jù)上來說，以新修訂的試用版《初中語文教學(xué)大綱》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》，以及各地市有關(guān)中考古詩詞曲閱讀鑒賞的要求為準(zhǔn)。即“誦讀古代詩歌……，能借助工具書理解內(nèi)容，背誦一定數(shù)量的名篇。”
具體點(diǎn)講，它包括：積累古詩詞曲中的經(jīng)典名句；理解、鑒賞詩句內(nèi)容及表達(dá)效果；把握詩詞曲中的意境，體會(huì)其思想感情。下面就從古代詩歌鑒賞題考查的內(nèi)容、所需的知識(shí)儲(chǔ)備、近幾年中考中常見的詩歌鑒賞題的題型及解題方法等幾個(gè)方面來做一下系統(tǒng)的梳理，為大家考前復(fù)習(xí)盡一點(diǎn)微薄之力。
一、中考古代詩歌鑒賞題考查的內(nèi)容 1、正確理解詩詞曲的內(nèi)容 理解詩歌的內(nèi)容包括作品關(guān)聯(lián)的背景資料，了解詩體及作家風(fēng)格，能概括詩歌的大意，從而體味意境及作者的情感、態(tài)度。2、品位古代詩歌的語言 在品味語言方面主要有從遣詞用語、修辭等方面揣摩、推敲、理解詩詞曲中重點(diǎn)詞、重點(diǎn)詩句的含義；從作家作品的語言風(fēng)格、運(yùn)用技巧中，品味詩歌在語言上所寄寓的深意；從用韻、節(jié)奏、音調(diào)等方面去誦讀、品味詩歌語言的音樂美、節(jié)奏美、韻律美。
二、了解古代詩歌鑒賞的基本常識(shí) 明確了考查的內(nèi)容，接下來，大家在復(fù)習(xí)中還應(yīng)該注意積累有關(guān)詩歌鑒賞的知識(shí)。1、了解古代詩歌的發(fā)展變化、類別及其特點(diǎn) 在復(fù)習(xí)中大家應(yīng)對(duì)中國古代詩歌的發(fā)展變化有簡單地了解，按照歷史的順序理清詩歌發(fā)展的脈絡(luò)；既要對(duì)各個(gè)時(shí)期的詩歌總體風(fēng)格有所了解，還要對(duì)各個(gè)時(shí)期的（特別是唐宋時(shí)期）、各個(gè)流派的代表人物有簡單地了解。
不同類別的詩歌在表情達(dá)意、節(jié)奏韻律等方面各有特點(diǎn)，因此，分清詩歌類別往往是理解和鑒賞詩歌內(nèi)容的一個(gè)突破口。如按表達(dá)方式，可分為敘事詩、抒情詩、哲理詩；按格律，可分為古風(fēng)（古體詩）、格律詩（近體詩）；按字?jǐn)?shù)，可分為四言、五言、七言、雜言等；按內(nèi)容，可分為山水田園詩（寫景詩）、詠物詩、邊塞詩、即事詠懷詩、詠史詩等。
而詞按風(fēng)格，又可分為豪放派、婉約派等。2、把握詩歌的主要特征 即詩歌高度的概括性，生動(dòng)的形象性，強(qiáng)烈的抒情性，鮮明的音樂性。
3、要有格律意識(shí) 古代詩歌，多數(shù)講究格律，所以要有格律意識(shí)，對(duì)詩詞的對(duì)仗、韻腳、詞牌等有一個(gè)簡單的了解。4、熟悉古代詩歌鑒賞常用名詞術(shù)語 詩歌鑒賞是一門藝術(shù)，雖然對(duì)初中生要求并不高，但我們?cè)阼b賞時(shí)積累并運(yùn)用一些常見的術(shù)語，可以提高我們答題的簡潔性和準(zhǔn)確性，因而考生在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中應(yīng)要有意識(shí)地積累一些答題術(shù)語。
如常見的： ⑴評(píng)價(jià)主旨類：深化意境、深化主旨 、意境深遠(yuǎn)、意味深長、耐人尋味 、言近旨遠(yuǎn)、言簡意豐、意在言外、含蓄蘊(yùn)藉等。⑵分析手法類：卒章顯志、畫龍點(diǎn)睛、直抒胸臆 、托物言志、以動(dòng)寫靜，樂景寫哀、虛實(shí)結(jié)合、小中見大、點(diǎn)面結(jié)合、想象聯(lián)想、象征寄托、開門見山、寄寓 、寄托、襯托 、烘托、渲染、側(cè)面描寫、對(duì)比、起興、情景交融、情景相生、情因景生、借景抒情、以景襯情、融情入景、一切景語皆情語等。
（3）語言特點(diǎn)類：勾勒、濃墨重彩、體物入微、窮形盡態(tài)（相）、富有哲理 、淋漓盡致、行云流水、形神兼?zhèn)?、簡?、淺顯、明快、明白、通暢、平淡、無奇 、質(zhì)樸清新 、淡雅、詞藻華麗等。（4）風(fēng)格類：沉郁頓挫 、豪放、雄渾、曠達(dá)、沉郁、蒼涼、沖淡、低沉、悲慨、蒼勁、舒緩、悲涼、俊爽等。
（5）文章結(jié)構(gòu)：做鋪墊、埋伏筆、呼應(yīng)、渾然天成等。（6）行文技巧類：虛實(shí)相生、水乳交融等。
（7）掌握在詩歌中運(yùn)用的修辭方法的特點(diǎn)，如比喻、擬人、對(duì)偶、對(duì)比、夸張、借代、雙關(guān)、互文等。（8）有意識(shí)地積累一些中學(xué)課本所選的詩歌中出現(xiàn)的典故。
總之，這些知識(shí)和術(shù)語對(duì)大家的答題只是起一個(gè)規(guī)范和幫助的作用，并不能代替鑒賞本身，所以在復(fù)習(xí)中大家不要本末倒置，而應(yīng)該深入到詩歌的內(nèi)容、語言和作者的思想感情中去細(xì)細(xì)感受、體會(huì)和品味，只有這樣才能真正的準(zhǔn)確的鑒賞一首詩歌。現(xiàn)代文閱讀一、現(xiàn)代文閱讀試題答題技巧方法1、基本要領(lǐng)： 整體把握，抓住關(guān)鍵語句，在文中找答案 2、步驟：（讀文章共兩遍）第一遍：通讀全篇，大致了解。
先整體粗略閱讀全文，大致感知文章大意即可；閱讀時(shí)憑感覺劃出自認(rèn)為重點(diǎn)的詞語、句子；[可以稍快] 第二遍：審清題意，回讀原文?？匆槐轭}目，確定回答問題的閱讀范圍，再結(jié)合試題（順藤）找到相關(guān)的段、句，截取關(guān)鍵性文字；找出或歸納出答案（摘瓜）。
[宜慢，仔細(xì)，并回讀檢查] 最后：理清要點(diǎn)，認(rèn)真答題。根據(jù)答題要求，加工改造，概括提煉。
（盡可能利用原文中的關(guān)鍵性文字答題） 一解答現(xiàn)代文閱讀題應(yīng)分的三個(gè)步驟詳解：第一步，通讀全篇，大致了解。第一遍先整體粗略閱讀全文，大。
1.閱讀下面這首詞，然后回答問題。
（6分） 菩薩蠻 李白 平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。
玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程？長亭更短亭。
（1）古典詩詞特別講究煉字。請(qǐng)簡要分析“空”字在表情達(dá)意上的作用。
（2分） 答：____________________________________________________________。（2）關(guān)于這首詞表達(dá)的內(nèi)容，有人認(rèn)為是“游子思?xì)w鄉(xiāng)”，有人認(rèn)為是“思婦盼歸人”，也有人認(rèn)為二者兼有。
你的看法如何？請(qǐng)簡要說明理由。（4分） 答：____________________________________________________________。
答案：16、（6分） ①“空"字表達(dá)了苦苦等待而沒有結(jié)果的孤寂、惆悵，增添了全詞的“愁”味，使主題更加鮮明。②游子思?xì)w鄉(xiāng)：一、二句是游子眼前所見之景；三至六句是游子觸景生情，設(shè)想家人盼望自己歸去的情景；最后兩句游子感嘆旅途漫漫，歸鄉(xiāng)無期，更添愁苦。
思婦盼歸人：上片寫思婦見晚景而生愁情；五、六句寫思婦佇立玉階，見鳥歸而懷念游子；最后兩句寫思婦設(shè)想游人歸途艱難，感嘆相逢無期。二者兼有：全詞以游子思?xì)w鄉(xiāng)和思婦盼歸人相互渲染，傳達(dá)了“一種相思，兩處閑愁”的情思。
2、閱讀下面的唐詩，完成①——③題（6分） 新沙 陸龜蒙 渤澥聲中漲小堤，官家知后海鷗知。蓬萊有路教人到，應(yīng)亦年年稅紫芝。
注：澥：海。①對(duì)《新沙》一詩的內(nèi)容解說恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A渤海岸邊形成了一塊新的沙田，官家知道以后海鷗也知道了。
B渤海岸邊形成了一塊新的沙田，官家從蓬萊島請(qǐng)人來栽種紫芝。C渤海岸邊形成了一塊新的沙田，官家馬上修了一條去征稅的路。
D渤海岸邊形成了一塊新的沙田，官家馬上就想到來征稅。②下列詩句與《新沙》的主題接近的一句是 A采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。
（羅隱《蜂》） B六月禾未秀，官家已修倉。（聶夷中《田家》） C任是深山更深處，也應(yīng)無計(jì)避征徭。
（杜荀鶴《山中寡婦》） D狡吏不畏刑，貪官不避贓。（皮日休《橡媼嘆》） ③簡要分析《新沙》詩后兩句在表達(dá)上的作用。
答案：17、①D ②C ③用夸張、諷刺、詼諧、幽默、虛擬等藝術(shù)手法明確并深化了詩的主題。這是一首諷刺晚唐賦稅之重的詩。
在渤海的漲落潮聲中，海灘邊淤積起一條沙堤，官府知道后海鷗才知道。如果有條通往蓬萊仙境的路，那么官家也會(huì)年年去那里收紫芝稅呢。
詩人以高度的夸張，尖刻的諷刺，用近乎開玩笑的幽默口吻揭露了官家搜刮的觸須無處不到的現(xiàn)實(shí)。3、閱讀下面一首唐詩，完成17--18題。
賦得暮雨送李胄 韋應(yīng)物 楚江微雨里，建業(yè)暮鐘時(shí)。漠漠帆來重，冥冥鳥去遲。
海門深不見，浦樹遠(yuǎn)含滋。相送情無限，沾襟比散絲*。
*古人有“密雨如散絲”的詩句。17、對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A、首聯(lián)兩句寫黃昏時(shí)分，詩人佇立在細(xì)雨蒙蒙的江邊。
這既點(diǎn)明了詩題中的“薯雨”，又照應(yīng)了詩題中的“送”字。B、二、三兩聯(lián)描寫船帆被細(xì)雨打濕而變重，烏翅因沾雨而無法輕巧地飛翔，天朦朦朧朧看不清通海處，遠(yuǎn)處江邊的樹卻顯得十分滋潤。
C、尾聯(lián)中將沾襟的別淚與散絲般的密雨交融在一起，十分含蓄地表達(dá)了詩人的送別之情，情與景巧妙地結(jié)合了起來。D、全詩第一句直接點(diǎn)明“微雨”，而后面主要是通過對(duì)船帆、鳥羽、天際、大樹的描繪來烘托蒙蒙細(xì)雨，這樣更增強(qiáng)了詩的形象性和表達(dá)力。
18、這是一首寫送別的詩，但主要篇幅卻是寫景，將離別之情寓于這些景中。下面幾首寫送別的唐詩中，與它寫法相同的一首是 A、此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠。
昔時(shí)人已沒，今日水猶寒。B、蒼蒼竹林寺，杏杏鐘聲晚。
荷笠?guī)标?，青山?dú)歸遠(yuǎn)。C、聞道衡陽外，由來雁不飛。
送君從此去，書信定應(yīng)稀。D、滿酌勸僮仆，好隨郎馬蹄。
春風(fēng)慎行李，莫上白銅（革是）。答案：17C 18B 4、閱讀下面一首唐代的邊塞詩，然后回答問題。
（6分） 征人怨 柳中庸 歲歲金河復(fù)玉關(guān)，朝朝馬策與刀環(huán)。三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。
（1）為什么說這是一首邊塞詩？結(jié)合詩句具體說明。答： （2）詩題為“征人怨”，通篇雖無“怨”字，但句句有“怨情”，請(qǐng)作簡要賞析。
答： 答案：16.①詩句中有金河、玉關(guān)、青冢、黃河、黑山等邊塞地名，寫了征人的戍邊生活。②怨年年歲歲頻繁調(diào)動(dòng)，怨時(shí)時(shí)刻刻練兵備戰(zhàn)，怨氣候酷寒，怨景色單調(diào)。
5、閱讀下面一首元曲，完成5--6題。問人間誰是英雄？有釃酒臨江，橫槊曹公。
紫蓋黃旗，多應(yīng)借得，赤壁東風(fēng)。更驚起南陽臥龍，便成名八陣圖中。
鼎足三分，一分西蜀，一分江東。5、對(duì)這首元曲文句的解說，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 A、“釃酒臨江，橫槊曹公”，意思是曹操橫槊船頭，灑酒于江，表示憑吊。
B、“多應(yīng)借得，赤壁東風(fēng)”，指孫權(quán)赤壁一戰(zhàn)借助東風(fēng)取得了勝利。C、“便成名八陣圖中”，是化用杜甫“名成八陣圖”的詩句說明諸葛亮的功績。
D、最后一句指明了鼎足而立的三國中的英雄：劉備、孫權(quán)及曹操。6、關(guān)于這首元曲，分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A、作者以設(shè)問開卷，分層次地?cái)⑹隽巳龂宋锏挠⑿蹣I(yè)績，最后以概述作結(jié)，全篇有分有總，首尾相應(yīng)。
B、作者用"驚起"二字生動(dòng)而又形象地描繪出諸葛亮。
關(guān)鍵是幫助學(xué)生建立三個(gè)維度：第一維度：建立以教材復(fù)習(xí)為主的橫坐標(biāo)（x軸）。
教材是依據(jù)，是根本，是學(xué)習(xí)文言知識(shí)最熟知的語境，是幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、句式等知識(shí)點(diǎn)的活標(biāo)本。教師可采用串講、點(diǎn)撥、分析等方法進(jìn)行文言文的第一輪復(fù)習(xí)，讓學(xué)生利用早晚讀進(jìn)行誦讀、清理、歸納等工作，減少“背誦默寫”的壓力。
（有些篇目就是高考的必背篇目。）教師通過對(duì)重點(diǎn)文言課文（或者“必修模塊”）中文言知識(shí)的串講，能夠使學(xué)生從熟知的語境中迅速把握一些關(guān)鍵的字詞句，大大提升文言知識(shí)積累的效率。
這種將教材橫向聯(lián)系起來整合文言知識(shí)的方法，效果比較理想。第二維度：建立以考點(diǎn)復(fù)習(xí)為主的縱坐標(biāo)（y軸）。
考點(diǎn)復(fù)習(xí)體現(xiàn)了備考的針對(duì)性，選擇一本完善的高考文言復(fù)習(xí)資料，可以幫助學(xué)生將書本中的文言知識(shí)進(jìn)一步系統(tǒng)化，進(jìn)一步提升學(xué)生文言知識(shí)復(fù)習(xí)的廣度和效度。同時(shí)，考點(diǎn)復(fù)習(xí)結(jié)合往年的高考真題來講解，并且圍繞一些經(jīng)典的模擬題來幫助學(xué)生訓(xùn)練提高，都符合知識(shí)掌握的一般規(guī)律。
而學(xué)生縱向地訓(xùn)練近幾年的高考真題，有助于進(jìn)一步明確考點(diǎn)中的重點(diǎn)。比如120個(gè)實(shí)詞中哪些是經(jīng)?？嫉降模诮?jīng)?？嫉降膶?shí)詞中，哪些義項(xiàng)是經(jīng)常考的。
在特殊句式、詞類活用等方面學(xué)生也都可以進(jìn)行相關(guān)的反思總結(jié)，形成自己的“訓(xùn)練筆記”。教師除了讓學(xué)生讀懂文段練習(xí)考題之外，還可以圍繞考點(diǎn)，幫助學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的考點(diǎn)知識(shí)清理。
教師根據(jù)考點(diǎn)，進(jìn)行必要的疏通和引導(dǎo)，加上學(xué)生反復(fù)的縱向訓(xùn)練和歸納，文言字詞句落實(shí)了，文言知識(shí)加固了，運(yùn)用能力也在無形中加強(qiáng)了。第三維度：建立以針對(duì)復(fù)習(xí)為主的豎坐標(biāo)（z軸）。
學(xué)生在橫向清理與縱向歸納的基礎(chǔ)上，還應(yīng)該將備考繼續(xù)引向深入，即根據(jù)自身的復(fù)習(xí)實(shí)情，主動(dòng)建立重難點(diǎn)突破的第三坐標(biāo)。比如“斷句和翻譯題”，其實(shí)斷句和翻譯的知識(shí)根基還是文言字詞句的落實(shí)。
怎么突破翻譯？怎么突破斷句？教師可以加以引導(dǎo)，比如給學(xué)生提供一些簡短的文言趣文，讓學(xué)生進(jìn)行自我翻譯。也可以拿往年高考試題中的文言文段直接進(jìn)行翻譯，既規(guī)范又可以達(dá)到訓(xùn)練的效果。
至于斷句，當(dāng)然也可以拿高考試題中的文言語段，讓學(xué)生進(jìn)行整體的斷句訓(xùn)練。對(duì)于古代詩歌鑒賞，慣常的復(fù)習(xí)備考常常是圍繞“語言、內(nèi)容、手法、主題、風(fēng)格”等指標(biāo)來進(jìn)行的。
其實(shí)，在學(xué)生的實(shí)際閱讀鑒賞中，最大的難點(diǎn)依然是怎么有效地讀懂一首詩歌的字面意思。因?yàn)槿魏舞b賞，都離不開最本質(zhì)的語言載體，而對(duì)最本真的詩句的解釋與分析，就顯得特別重要。
那么，對(duì)于詩歌的字詞句如何進(jìn)行有效解讀呢？第一，了解并掌握一定的古代詩歌意象。中國古代詩歌大多離不開意象，意象經(jīng)過詩人的不斷感知體認(rèn)，一般在表意上具有一定的穩(wěn)定性。
學(xué)生在復(fù)習(xí)中有意識(shí)地掌握大量的古代詩歌意象，無疑對(duì)詩歌文句意思的解讀具有重要意義。第二，了解并掌握一定的古代詩歌創(chuàng)作常識(shí)。
古代詩人寫詩，常常講究一字傳神，講究煉詞、煉句與煉意，所以考場里需要鑒賞的字詞句，大多與詩歌的情感或主旨有關(guān)；古代詩人寫詩，特別講究音韻和諧，多用整句、對(duì)仗句，這些句子語義常常相關(guān)、相近或者相反，這就為我們解讀詩歌的字面意思提供了上下勾連理解的可能。另外，為了平仄押韻的需要，詩人常常將文句內(nèi)容進(jìn)行必要的倒裝。
第三，了解并掌握一定的古代文化常識(shí)。關(guān)于古代的文化常識(shí)，可以讓學(xué)生從古代文言閱讀中積累，也可以由教師專門進(jìn)行傳授講解，對(duì)一些常見常用的文化常識(shí)進(jìn)行整理歸納，以幫助學(xué)生豐富儲(chǔ)備。
第四，了解并掌握一定的文言知識(shí)。古代詩歌是古代詩人在文言的基礎(chǔ)上寫成的，對(duì)一些詩句的理解依然要依靠文言基礎(chǔ)知識(shí)，所以對(duì)很多詩歌的字面意思的解讀都離不開文言翻譯的功底。
這一點(diǎn)，學(xué)生也要特別加以重視。至于古詩文名句默寫部分，落實(shí)字詞句就顯得更為重要了，這里的“重要”主要體現(xiàn)在“書寫準(zhǔn)確”這一點(diǎn)上。
在備考中，對(duì)于一些易錯(cuò)字、易錯(cuò)詞、易錯(cuò)句應(yīng)該摘錄強(qiáng)化記憶，并且反復(fù)默寫。更多精彩內(nèi)容請(qǐng)點(diǎn)擊：高考 >高考備考 >高考語文備考。
這是我們學(xué)校用的資料，一個(gè)超猛的老師編的，如果你增加懸賞分，我有更詳細(xì)資料 怎樣鑒賞古詩詞（一） 寧波萬里國際學(xué)校 高三語文備課組 一.明確鑒賞要求 《考試說明》對(duì)古代詩詞的鑒賞要求是：1“鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧”；2“評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度”。
二.分辨古詩類別 要很好地鑒賞古詩詞，必須辨別不同題材的詩詞，能對(duì)具體的詩詞作出準(zhǔn)確的判斷，常見的有如下幾種題材的詩： 1、愛情詩，這是以愛情（包括悼亡）為題材的詩，也稱“情歌”、“閨怨詩”。愛情詩自《詩經(jīng)》起，源遠(yuǎn)流長，主要描寫男女愛慕之情和愛情生活，或抒發(fā)離別相思之情。
如《兼葭》、《迢迢牽牛星》、《無題》（“相見時(shí)難別亦難”李商隱）、《鵲橋仙》（“纖云弄巧”秦觀）等等。2004年浙江卷《菩薩蠻 李白》亦屬于這一類。
2、諷刺詩，這是以嘲諷或勸喻手法，揭露社會(huì)黑暗、世態(tài)炎涼，表達(dá)人民或正人直士呼聲的詩歌，亦稱“諷喻詩”，有時(shí)也稱“政治諷刺詩”。諷刺詩同樣源遠(yuǎn)流長，自《詩經(jīng)》起直到現(xiàn)代從未消失。
如《碩鼠》、《伐檀》、《蜂》（唐·羅隱）、《題臨安邸》（南宋·林升）等等。2004年春季高考北京卷陸龜蒙的《新沙》就屬于這一類。
3、哲理詩，這是一種通過對(duì)具體事物的描述、議論，來寄寓或闡發(fā)某種哲理的詩歌。有的點(diǎn)明主題，有的含而不露，引人思考。
著名的如蘇軾的《題西林壁》、《琴詩》等。此外，有些詩本身不是哲理詩，只是其中有的詩句富有哲理，如“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”，“青山遮不住，畢竟東流去”等，這類詩不歸入哲理詩范疇。
4、送別詩，這也是最早出現(xiàn)、最為常見的題材之一，主要抒寫離情別恨，或用以激勵(lì)勸勉，或用以表達(dá)深情厚誼，或用以抒發(fā)別離之愁。因?yàn)樗蛣e常與登山臨水相聯(lián)系，故又稱“山水送別詩”。
如《送杜少府之任蜀川》（王勃）、《送孟浩然之廣陵》（李白）、《別董大二首》（高適）等。2001年全國卷中的《賦得暮雨送李胄》（韋應(yīng)物）屬于這類詩。
5、記行詩又稱記游詩、行旅詩。這類詩或描述個(gè)人游歷見聞感受，或表現(xiàn)思親懷鄉(xiāng)之情，敘事與抒情相結(jié)合。
其內(nèi)容描寫離不開山水，所以又稱“山水記行詩”。這與純粹的山水詩略有區(qū)別，是“以記行抒情”為主的。
如杜甫的《旅夜抒懷》、馬致遠(yuǎn)的《秋思》，只作記行詩，不可視作山水詩。2002年全國卷中的《春夜洛城聞笛》（李白）屬于這類詩。
6、邊塞詩，這是以描寫邊塞風(fēng)光，反映邊疆將士生活為基本內(nèi)容的詩歌。唐代著名的邊塞詩人有高適、岑參、王昌齡、王之渙、李頎等。
高適的《燕歌行》、岑參的《白雪歌送武判官歸京》、王之渙的《涼州詞》、王昌齡的《出塞》以及宋代范仲淹的《漁家傲》（“塞下秋來風(fēng)景異”）等，均是膾炙人口的名篇佳作。2004年江蘇卷《征人怨 柳中庸》亦屬于這一類。
7、詠史詩，這是以吟詠或評(píng)論歷史故事、歷史人物為題材，借此抒發(fā)情懷、諷刺時(shí)事的詩歌，一般是先敘事后議論；也有一些只敘事不議論，讓讀者自己思考。詠史為題的詩以班固的《詠史》、西晉左思的《詠史八首》為早期著名代表作。
此后不斷發(fā)展，出現(xiàn)了更多的詠史詩，如章碣的《焚書坑》、李商隱的《賈生》、杜牧的《題烏江亭》、溫庭筠的《經(jīng)五文原》等，均為名篇。1996年全國卷《詠史》（元朝阿魯威的散曲）亦屬這一類。
8、詠物詩，這是借吟詠?zhàn)匀换蛏鐣?huì)事物，來表達(dá)思想感情的詩歌，托物言志，象征比擬是其常用手法。這類詩先秦兩漢已出現(xiàn)，唐以后佳作漸多。
如王維的《相思》（“紅豆生南國”）、李白的《白鷺》、杜甫的《歸雁》、陸游的《卜算子·詠梅》、于謙的《石灰吟》、等等，都是借自然之物，抒自己心志的名篇。9、詠懷詩。
這是以吟詠個(gè)人抱負(fù)，反映或諷刺社會(huì)為題材的詩歌，比興、象征、聯(lián)想等是其主要手法。詠懷詩也源自《詩經(jīng)》，是古詩中最重要的詩歌之一。
如屈原的《離騷》、《涉江》、李白的《行路難》、《將進(jìn)酒》、陳子昂的《登幽州臺(tái)歌》、陸游的《書憤》等等，都是令人感動(dòng)的詠懷名作。10、懷古詩，這是由憑吊古跡而產(chǎn)生聯(lián)想、想象，引起感慨而抒發(fā)情懷抱負(fù)的詩作。
懷古詩可歸入詠懷詩大類之中，但獨(dú)有特色；懷古詩與詠史詩略有不同，懷古詩是身臨舊地古跡而抒情言志，而詠史則不必親到歷史遺址，在書房中就可以寫作。懷古詩如杜甫的《蜀相》、劉禹錫的《石頭城》、李白的《登金陵鳳凰臺(tái)》、蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》、辛棄疾的《永遇樂·京口北固亭懷古》、張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》等等，都遺響千古。
1996年全國卷 11、山水詩，又稱山水田園詩，這類詩以自然風(fēng)光為題材，通過描寫一山一水，一草一木等自然景物來寄寓情感，常用寓情于景，借景寫情等手法來抒發(fā)自己的思想感情。這類詩在古詩詞中最常見，是高考試題中出現(xiàn)頻率最高的一種。
如：2003年全國卷中的王維的《過香積寺》，1999年杜甫的《漫成一首》，1998年的兩首：劉禹錫《望洞庭》，雍陶《題君山》，2003年北京卷中趙嘏的《江樓舊感》等。12.閑適詩，借寫一點(diǎn)生活瑣事人以抒發(fā)個(gè)人的閑情逸趣。
這類詩在高考中也有出。
初中古詩詞閱讀訓(xùn)練60首9.青溪①（唐）王維言入黃花川②，每逐青溪水。
隨山將萬轉(zhuǎn)，趣途無百里。聲喧亂石中，色靜深松里。
漾漾泛菱荇，澄澄映葭葦。我心素已閑，清川澹如此。
請(qǐng)留盤石上，垂釣將已矣。[注釋] ①此詩借頌揚(yáng)名不見經(jīng)傳的青溪，來印證自己的“素愿”。
②言：發(fā)語詞，無意義。10.漁家傲①（唐）歐陽修花底忽聞敲兩槳，逡巡女伴來尋訪。
酒盞旋將荷葉當(dāng)②。蓮舟蕩，時(shí)時(shí)盞里紅浪。
花氣酒香清廝釀③，花腮酒面紅相向。醉倚綠陰眠一餉。
驚起望，船頭擱在沙灘上。[注釋]：①這首語是作者用《漁家傲》詞調(diào)譜寫的六首采蓮詞之一。
詞風(fēng)清新可愛，富有生活氣息。②當(dāng)：代替、作為的意思。
③廝：相。與下文的“相”互文同義。
11.秋登萬山寄張五①（唐）孟浩然北山白云里，隱者自怡悅。相望始登高，心隨雁飛滅。
愁因薄暮起，興是清秋發(fā)。時(shí)見歸村人，平沙渡頭歇。
天邊樹若薺②，江畔洲如月。何當(dāng)載酒來，共醉重陽節(jié)③。
[注釋] ①這是一首臨秋登高遠(yuǎn)望，懷念舊友的詩。②薺：野菜名，這里形容遠(yuǎn)望天邊樹林的細(xì)小。
③重陽節(jié)：陰歷九月九日為重陽節(jié)，有登高風(fēng)俗。12.夏日南亭懷辛大①（唐）孟浩然山光忽西落②，池月漸東上③。
散發(fā)乘夕涼，開軒臥閑敞。荷風(fēng)送香氣，竹露滴清響。
欲取鳴琴彈，恨無知音賞。感此懷故人，中宵勞夢想。
[注釋] ①此詩寫夏夜水亭納涼的清爽閑適和對(duì)友人的懷念。②山光：山上的日光。
③池月：即池邊月色。13.春泛若耶溪①（唐）綦毋潛幽意無斷絕，此去隨所偶。
晚風(fēng)吹行舟，花路入溪口。際夜轉(zhuǎn)西壑②，隔山望南斗。
潭煙飛溶溶③，林月低向后。生事且彌漫④，愿為持竿叟。
[注釋] ①這是一首寫春夜泛江的詩。②際夜：至夜。
③潭煙：水汽。④彌漫：渺茫。
14.宿王昌齡隱居①（唐）常建清溪深不測，隱處唯孤云。松際露微月，清光猶為君。
茅亭宿花影，藥院滋苔紋。余亦謝時(shí)去②，西山鸞鶴群③。
[注釋] ①這是一首寫山水的隱逸詩。②謝時(shí)：辭去世俗累。
③鸞鶴：古常指仙人的禽鳥。群：與……為伍。
15、賊退示官吏并序①（唐）元結(jié)癸卯歲，西賊又攻永州破邵，不犯此州邊鄙而退豈力能制敵歟？蓋蒙其傷憐而已。諸使何為忍苦征劍？故作詩一篇以示官吏。
昔歲逢太平，山林二十年。泉源在庭戶，洞壑當(dāng)門前。
井稅有常期②，日晏猶得眠。忽然遭世變，數(shù)歲親戎旃③。
今來典斯郡④，山夷又紛然。城小賊不屠，人貧傷可憐。
是以陷鄰境，此州獨(dú)見全。使臣將王命，豈不如賊焉？ 今被征斂者，迫之如火煎。
誰能絕人命，以作時(shí)世賢？思欲委符節(jié)⑤，引竿自刺船⑥。將家就魚麥，歸老江湖邊。
[注釋]①這是一首斥責(zé)統(tǒng)治者橫征暴斂的詩。詩序交代了事情的歷史背景。
②井稅：這里指賦稅。③戎旃：軍帳。
④典：治理。⑤委：率。
⑥刺船：撐船。16.夕次盱眙縣①（唐）韋應(yīng)物落帆逗淮鎮(zhèn)，停舫臨孤驛。
浩浩風(fēng)起波，冥冥日沉夕。人歸山郭暗②，雁下蘆洲白。
獨(dú)夜憶秦關(guān)③，聽鐘未眠客。[注釋]①這是一首寫羈旅風(fēng)波、泊岸停宿、客居不眠、頓生鄉(xiāng)思的詩。
②人歸句：意謂日落城暗，人也回到休息處所去了。③秦：今陜西一帶。
17.溪居①（唐）柳宗元久為簪組累②，幸此南夷謫③。閑依農(nóng)圃鄰，偶似山林客。
曉耕翻露草，夜榜響溪石④。來往不逢人，長歌楚天碧⑤。
[注釋]①這首詩是柳宗元貶官永州居處冉溪之畔時(shí)的作品。②簪組：這里是做官的意思。
③南夷：這里指當(dāng)時(shí)南方的少數(shù)民族地區(qū)。④夜榜：夜航。
⑤楚天：永州古屬楚地。18渭城曲①（唐）王 維渭城朝雨輕塵，客舍青青柳色新。
勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人②。[注釋]①這是一首送別的名曲。
一題作《送元二使安西》。②陽關(guān)：古關(guān)名，在甘肅省敦煌西南，由于在玉門關(guān)以南，故稱陽關(guān)，是出塞必經(jīng)之地。
19.出塞二首（其一）①（唐）王昌齡秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在②，不教胡馬度陰山。
[注釋]①這是一首慨嘆邊戰(zhàn)不斷、國無良將的邊塞詩。②飛將：指漢朝名將李廣，匈奴畏懼他的神勇，特稱他為“飛將軍”。
20.春夜別友人①（唐）陳子昂銀燭吐青煙，金樽對(duì)綺筵。離堂思琴瑟②，別路繞山川。
明月隱高樹，長河沒曉天。悠悠洛陽道，此會(huì)在何年。
[注釋]：①這是一首送別詩。②琴瑟：指朋友宴會(huì)之樂，借用絲弦樂器演奏時(shí)音韻協(xié)調(diào)來比擬情意深厚的意思。
21.涼州詞①（唐）王之渙黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山②。羌笛何須怨楊柳③，春風(fēng)不度玉門關(guān)④。
[注釋]①這是一首旨在寫涼州險(xiǎn)僻，守邊艱苦的邊塞詩。②萬仞：一仞八尺，萬仞是形容山很高的意思。
③羌笛：西漢羌人所制的一種管樂器，有二孔。楊柳：指《折楊柳》曲，是一種哀怨的曲調(diào)。
④玉門關(guān)：關(guān)名，在今甘肅省敦煌縣西南，是古代通西域的要道。22.閨怨①（唐）王昌齡閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓②。
忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯③。[注釋]①這是一首閨怨詩，描寫了上流貴族婦女賞春時(shí)心理的變化。
②凝妝：盛妝。③悔教：悔使。
23.涼州詞①（唐）王 翰葡萄美酒夜光杯②，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。
[注釋]①這是一首吟詠邊塞情景的名曲。②夜光杯：一種白玉制成的杯子。
24.黃鶴樓送孟浩。
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