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發(fā)布時(shí)間: 2025年01月16日 00:45
光明中學(xué)學(xué)生會(huì)擬舉辦“荷色香韻”系列活動(dòng),請(qǐng)你參加并完成以下任務(wù)。(8分)
(1)【活動(dòng)一:探究發(fā)現(xiàn)】根據(jù)下列資料,寫出人們寄寓了“荷”哪些象征意義。(3分)
資料一:
1916年8月16日,孫中山被邀請(qǐng)?jiān)诤贾菸骱蕾p景色,看見湖中盛放貞潔的荷花,不禁感嘆:“中國(guó)當(dāng)如此花。”這表明孫中山先生希望中國(guó)人都能像荷花那樣高尚挺立,磊落光明,也寄望新興的中國(guó)能像荷花那樣燦爛芬芳,香飄四海。隨后又至秋瑾墓前,憑吊為民族革命壯烈犧牲的秋瑾烈士?!爸袊?guó)當(dāng)如此花”一語(yǔ),正是孫中山先生自身品格的表露,也是秋瑾烈士精神的寫照。
資料二:荷花是印度的國(guó)花。古印度是佛教發(fā)源地,佛家認(rèn)為荷花出淤泥而不染,為圣潔之物。佛教創(chuàng)始人釋迦牟尼佛像的座基,就是由荷花瓣組成的。荷花的柔軟、清香、潔凈、吉祥及其不同流合污的品格為世人稱頌。
資料三:在中國(guó)的傳統(tǒng)藍(lán)印花布中,有許多是由動(dòng)植物和花鳥組合成的吉祥紋樣,如右圖的圖案就是將蓮花與鯉魚組合在一起,表達(dá)人們對(duì)美好生活的期望與祝愿。又如蓮有一蒂二花者稱并蒂蓮,以示夫妻恩愛;再如蓮諧音“連”(生),民俗有“連生貴子”的取意!
(2)【活動(dòng)二:花中悟理】仿照第一句,寫出從第二句中悟出的內(nèi)容(2分)
①有一位花販告訴我:“幾乎是所有的白花都很香,愈是顏色艷麗的花愈是缺乏芬芳。”
他的結(jié)論是:人也一樣,愈樸素單純的人,愈有內(nèi)在的芳香。
②有一位花販告訴我:“清晨買蓮花一定要挑那些盛開的。早上是蓮花開放最好的時(shí)間,如果一朵蓮花早上不開,可能中午和晚上都不開了?!?p>他的結(jié)論是:
(3)【活動(dòng)三:詠荷吟詩(shī)】學(xué)校決定于2014年6月3日下午2:00在校禮堂舉行“荷色香韻”
詠荷詩(shī)朗誦比賽活動(dòng),學(xué)生會(huì)擬邀請(qǐng)文化宮陸成老師來(lái)校做評(píng)委,請(qǐng)你以學(xué)生會(huì)的名義給陸老
師寫一份請(qǐng)柬。(3分)
(1)荷花象征著高尚挺立,磊落光明的人格和甘于奉獻(xiàn)的精神; 荷花成為印度國(guó)花正是因?yàn)樗笳髦逑?、潔凈、吉祥?在中國(guó)的傳統(tǒng)文化中,荷花象征著老百姓對(duì)美好生活的期望與祝愿;(1點(diǎn)1分,共3分)(2)人也一樣,一個(gè)人在年輕的時(shí)候沒有志氣,中年或晚年就更難有志氣了。(2分)(3)略。(被邀請(qǐng)者、署名及日期等格式正確各分,內(nèi)容1分,共3分)
仿寫句子就是根據(jù)所提供的語(yǔ)言材料,在語(yǔ)意、句式、修辭、語(yǔ)氣等方面進(jìn)行模擬仿寫。這種題型,看似容易,覺得都能做出,其實(shí)很難,得分率極低,所以,在備考前,考生只有把握住仿寫的要領(lǐng),才能仿寫成功。一般說(shuō)來(lái),做仿寫題的方法是:根據(jù)提供的語(yǔ)言材料,從形式(結(jié)構(gòu)、修辭、句式、字?jǐn)?shù))和內(nèi)容兩大方面入手進(jìn)行仿寫。所以此題可以從結(jié)構(gòu)、修辭等方面去仿寫。這類題型的出題思想,注重知識(shí)的視野和積累,及考生的學(xué)以致用。在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中,考生應(yīng)注意方法,不僅要學(xué)習(xí),還要積累,更重要的是學(xué)以致用。
綜合讀寫:給出一段材料,考察學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力,而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題,更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活,聯(lián)系社會(huì)實(shí)際,考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力,看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題,是否可以簡(jiǎn)潔、流暢的表達(dá)自己的見解。所以學(xué)生應(yīng)關(guān)注生活中的熱點(diǎn)問題,積極參與實(shí)踐活動(dòng),把自己在活動(dòng)中的設(shè)計(jì)、體驗(yàn)和收獲用文字表達(dá)出來(lái)。這對(duì)于提高學(xué)生的綜合讀寫能力有很大幫助。
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