大一的情況下，這兩個(gè)技術(shù)專業(yè)沒有很大的區(qū)別，除開一些醫(yī)藥學(xué)基本學(xué)科的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，大家都必須學(xué)習(xí)培訓(xùn)基礎(chǔ)課一部分，但從大二逐漸，2個(gè)技術(shù)專業(yè)的朋友在課程學(xué)習(xí)上便會(huì)有較大的區(qū)別。醫(yī)學(xué)的同學(xué)具體學(xué)習(xí)培訓(xùn)生理學(xué)、病理學(xué)、消化內(nèi)科、普外這些的類書一大堆，課程學(xué)習(xí)是十分的“醫(yī)學(xué)”，殊不知藥學(xué)的學(xué)員，學(xué)習(xí)培訓(xùn)的技術(shù)專業(yè)大多數(shù)為純天然藥化、有機(jī)化學(xué)、無機(jī)物、生物化學(xué)及其剖析、中藥制劑這些，是否有發(fā)覺，有機(jī)化學(xué)有關(guān)的信息反倒變成其最核心的學(xué)科。
2個(gè)技術(shù)專業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生，在大學(xué)畢業(yè)時(shí)也是授于差異的學(xué)士學(xué)位，一個(gè)是醫(yī)學(xué)、一個(gè)是理學(xué)類。
更必須表明的是，醫(yī)學(xué)如今一般是五年制，而藥學(xué)大部分為四年制，這也是根據(jù)二者在學(xué)科設(shè)定及其社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)等領(lǐng)域的考慮到。藥學(xué)關(guān)鍵科學(xué)研究藥品的來源于、中藥炮制、特性、功效、剖析、評定、配制、生產(chǎn)制造、存放和找尋（包含生成）藥物等。
關(guān)鍵目標(biāo)是持續(xù)給予更合理的藥品和提升藥品品質(zhì)，安全用藥，使患者得到以損害小，經(jīng)濟(jì)效益大的方法醫(yī)治或痊愈病癥。本專業(yè)的學(xué)員應(yīng)把握藥學(xué)各支系學(xué)科的基本理論和基本知識(shí)，接納藥學(xué)科學(xué)研究方式和招式的基本上練習(xí)。
具有較牢固的根基和較廣闊的專業(yè)技能。
塑造能從業(yè)臨床藥理學(xué)、藥物檢測、藥品點(diǎn)評、臨床醫(yī)學(xué)安全用藥、藥業(yè)運(yùn)營及管理方法、藥物科學(xué)研究與開發(fā)設(shè)計(jì)、藥物生產(chǎn)制造與監(jiān)管等領(lǐng)域運(yùn)行的高級科學(xué)技術(shù)人才。
溫馨提示：
