抓住孩子閱讀敏感期學(xué)習(xí)自然拼讀，永遠(yuǎn)不會(huì)忘的學(xué)習(xí)技巧

四歲便是孩子的閱讀關(guān)鍵期了，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)培訓(xùn)過自然拼讀，而且有很多閱讀量的情況下，孩子才可以真實(shí)的獨(dú)立閱讀英語繪本。說到自然拼讀，也是一場(chǎng)口角對(duì)決，有些人適用，有些人不贊同，大家究竟該如何看？

最先，大家來了解一下自然拼讀究竟是什么？

自然拼讀（Phonics）關(guān)鍵是創(chuàng)建英文字母(letter)與視頻語音(sound)中間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。單詞并不是由英文字母構(gòu)成的，只是由音構(gòu)成，音是由英文字母和字母組合融合而成**。**更是這一音促使外國人可以見單詞會(huì)讀，聽見音會(huì)拼讀。

那大家再討論一下不贊同派的建議：自然拼讀合適80%單詞的發(fā)音方法，并不宜全部，在非漢語為英文的我國還是學(xué)習(xí)音標(biāo)為好。

那樣的異議在網(wǎng)絡(luò)上或具體課堂教學(xué)中經(jīng)?？梢钥吹剑坏谴蠹矣心菢拥漠愖h，北美地區(qū)文化教育早在90年代有關(guān)自然拼讀就會(huì)有異議，可是別人異議的點(diǎn)比大家更深一層，升高到自然拼讀與全語言課堂教學(xué)之戰(zhàn)，在北美地區(qū)歷經(jīng)了很多年的歷史時(shí)間演變，總算這類異議在1991年暴發(fā)成美國閱讀戰(zhàn)事(Reading War)。自此，美國閱讀科學(xué)研究工作組(NRP)歷經(jīng)長(zhǎng)期的統(tǒng)計(jì)調(diào)查和很多數(shù)據(jù)信息科學(xué)研究，最后于2001年公布了調(diào)查報(bào)告(Teaching Children to Read)并擁有總結(jié)性的成效。該匯報(bào)確定Phonemic Awareness是教育 學(xué)員閱讀及提升閱讀工作能力的最好方式，并明確提出自然拼讀法與全語言教學(xué)方式中間要“平衡”與“結(jié)合”，進(jìn)而打開了自然拼讀法在北美地區(qū)學(xué)前教育中廣泛運(yùn)用。

啥事平衡結(jié)合后的自然拼讀法？
海外自然拼讀（Phonics）的權(quán)威性教材內(nèi)容姓名又稱為L(zhǎng)earn to Read,從字面上實(shí)際意義上大家就了解學(xué)習(xí)培訓(xùn)自然拼音是以便閱讀，而不是以便拼單詞。這一核心理念很重要，大家通常舍本逐末，要了解閱讀才算是本，單詞才算是末。自然拼讀（Phonics）是學(xué)習(xí)培訓(xùn)閱讀要采用的關(guān)鍵專業(yè)技能，也是學(xué)習(xí)培訓(xùn)閱讀的起始點(diǎn)。

在北美地區(qū)海外自然拼讀（Phonics）的教學(xué)是：先有閱讀觸碰的基本，再系統(tǒng)軟件整理一下標(biāo)準(zhǔn)，隨后根據(jù)很多的閱讀適合的讀本推進(jìn)加強(qiáng)。最后做到的結(jié)果是：一個(gè)自然拼讀（Phonics）標(biāo)準(zhǔn)無論再哪些的閱讀原材料出現(xiàn)，孩子們都可以以最短的時(shí)間反映出去。將自然拼讀（Phonics）這類有形化的標(biāo)準(zhǔn)變成了閱讀中無形中的覺得。這類內(nèi)在便是一種語言表達(dá)能力。

大家用以終為始的角度觀察，以便塑造孩子綜合的英文閱讀工作能力，以前大家該怎樣一步一腳印的正確引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)英語呢？大家還是要從孩子怎樣習(xí)得漢語的基本上來思索怎樣正確引導(dǎo)孩子習(xí)得英語。

一.像鍵入漢語一樣輸入英文，塑造聽覺系統(tǒng)辯音工作能力
僅有聽的多了，之后再聽的情況下就更非常容易鑒別和接納。這一一部分我們?cè)谙盗挟a(chǎn)品6,7都提及過。

二.有目的塑造孩子英語語感的韻律與節(jié)奏感
提及韻律與節(jié)奏感，舉個(gè)事例，在CRI里大家會(huì)聽見雙語教學(xué)綜藝節(jié)目，老外和我國播音主持人的生長(zhǎng)發(fā)育你一聽就能差別到底是誰老外，這一差別便是大家說的察覺到的韻律和節(jié)奏感。直往細(xì)了說便是聲調(diào)的連讀，弱讀，省去；語句怎樣間斷，速度，哪兒該復(fù)讀；語調(diào)，語氣等。

因此 孩子自小就聽英文我國孩子們聽的童謠，短故事，便會(huì)習(xí)慣性這種韻律和節(jié)奏感。一般來說，童謠更簡(jiǎn)易，它的韻律節(jié)奏感通常能讓從來沒有觸碰過英文的孩子更容易認(rèn)可英文，并且自小聽音樂的孩子音感也會(huì)更好。略微大一點(diǎn)可以說語句的孩子父母能夠正確引導(dǎo)閱讀中的韻律和節(jié)奏訓(xùn)練，讓孩子感受到英語語言的流通性。全部的一切要以趣味為前提條件，并不是隨意網(wǎng)上下載一個(gè)英語有節(jié)奏感韻律的小短文就要孩子讀，只是必須想些方式，例如融合孩子日常生活的情景去讀或是運(yùn)用傳統(tǒng)節(jié)日來跟孩子互動(dòng)交流。

之上二點(diǎn)是以便學(xué)習(xí)培訓(xùn)自然拼音的前提條件，打好視頻語音觀念和語素觀念的基本。視頻語音觀念便是耳朵里面的辯音，可以有基礎(chǔ)的響聲企業(yè)，好多個(gè)響聲企業(yè)很有可能構(gòu)成聲調(diào)，單詞會(huì)有一個(gè)或好幾個(gè)聲調(diào)，語言是有韻律性的。語素觀念是了解單詞和音的關(guān)聯(lián)，了解單詞能夠像樂高積木一樣拆了分，分了搭的意思。因此 英文字母和單詞立即一定要讓孩子多聽聲，多聽聽韻律節(jié)奏感。

三.自然拼讀和英文親子繪本閱讀和順利進(jìn)行
假如孩子僅有英語聽力水準(zhǔn)，可以聽聲，可是不開展自然拼讀和閱讀訓(xùn)煉得話，那麼將來英語也一樣學(xué)不太好，如同大家漢語說的好可是不識(shí)字沒有思索工作能力也一樣是個(gè)半文盲。

1.二十六個(gè)字母在北美國家的學(xué)前班要上一年，這就是基本的使用價(jià)值。

大家知道英語我國的孩子也不學(xué)音標(biāo)，她們學(xué)自然拼讀，從自然拼讀英文字母音剛開始慢慢學(xué)習(xí)培訓(xùn)大量的拼讀標(biāo)準(zhǔn)，隨后在閱讀中推進(jìn)和加強(qiáng)這種標(biāo)準(zhǔn)。二十六個(gè)字母上一年？怎么上？每一個(gè)英文字母（Letter name）都是有相對(duì)性應(yīng)的音標(biāo)發(fā)音（Letter sound），教師并不是系統(tǒng)軟件的講二十六個(gè)字母，只是根據(jù)手機(jī)游戲碰到英文字母，老師說Letter name，孩子說Letter sound；每星期還會(huì)繼續(xù)有塑造孩子演講口才的語言表達(dá)能力緊緊圍繞著首字母發(fā)音開展；根據(jù)英文字母韻律童謠，童謠加強(qiáng)這些。這種二十六個(gè)字母的Letter name就變?yōu)殍b別單詞的視頻語音數(shù)據(jù)信號(hào)，而這種視頻語音數(shù)據(jù)信號(hào)又組成了聽力的基本。

2.學(xué)習(xí)培訓(xùn)Letter(英文字母），Sound（音），Blending(拼讀）早已她們中間的關(guān)聯(lián)

Blending(拼讀）能夠是用Letter sound立即拼讀出單詞（例如C-A-T拼讀成CAT），伴隨著深層次，還會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)區(qū)別聲調(diào)早已大量的拼讀內(nèi)容。

3.不符拼讀標(biāo)準(zhǔn)的，記牢高頻詞220個(gè)

針對(duì)孩子而言，把高頻詞（Sight words）用手機(jī)游戲的方法記牢，針對(duì)協(xié)助孩子閱讀十分有發(fā)展。220個(gè)有點(diǎn)兒多，能夠依據(jù)孩子的興趣愛好來分一次記牢的數(shù)量，好像a,an,the等?；蚴歉鶕?jù)找尋韻律語匯（Rhyming Words)來記憶力，例如（where,here,there)等；或是組成語匯Compound Words來記憶力。Sight words從字面了解，便是一看到就立即反映的語匯，可以立即了解含意，可以不規(guī)定拼讀恰當(dāng)，漸漸地的累積到220個(gè)，聽說這一語匯占有了閱讀英語詞匯量的50%。在網(wǎng)絡(luò)上都能夠搜到高頻詞220，但是千萬別復(fù)印出去讓孩子死記硬背的，會(huì)讓孩子有青春期叛逆。

4.借助拼讀專業(yè)技能很多閱讀，進(jìn)一步擴(kuò)張英語詞匯量

相互配合適度難度系數(shù)級(jí)別的書開展閱讀訓(xùn)練，便會(huì)巨大的提升閱讀速率，從而有利于內(nèi)容的了解。并不是學(xué)會(huì)了Phonics自然拼讀就解決了單詞工作能力，北美地區(qū)孩子對(duì)這種標(biāo)準(zhǔn)的了解及其運(yùn)用是創(chuàng)建在很多聽和閱讀的基本上的。更是很多的閱讀會(huì)使孩子?jì)故斓陌盐掌醋x和音標(biāo)發(fā)音規(guī)律性，產(chǎn)生英語語感，這才算是北美地區(qū)孩子Phonics自然拼讀專業(yè)技能嫻熟，不獨(dú)立記憶力這種標(biāo)準(zhǔn)但不易錯(cuò)誤的緣故。

因此 大家說，Phonics自然拼讀的真實(shí)使用價(jià)值取決于訓(xùn)煉閱讀工作能力，而不是背單詞的專用工具。

恨自己之前沒把英語學(xué)透，近期還有機(jī)會(huì)去國外旅游，但是不容易說英文，交流與溝通會(huì)是個(gè)問題啊。該怎么辦？那么就提早充分準(zhǔn)備，添加likeabc英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，純外教在線一對(duì)一教學(xué)，給你迅速提升英語總體水準(zhǔn)，尤其是英語英語口語工作能力，從此不必?fù)?dān)心出國旅行不容易講英語了。先試聽

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