幫我寫一篇200字左右。學(xué)習(xí)商務(wù)日語(yǔ)后的感受

幫我寫一篇200字左右。學(xué)習(xí)商務(wù)日語(yǔ)后的感受

ビジネス日本語(yǔ)を勉強(qiáng)して以來(lái)、色々な事を感じました。

最初の頃、「ビジネス日本語(yǔ)は本當(dāng)に難しくて、つまらないですね」という印象でしたが、単語(yǔ)なり、文法なり、話し言葉なり、書き言葉なり、様々な事の勉強(qiáng)に連れ、ビジネス日本語(yǔ)への興味がどんどん涌きあげました。そして、私はビジネス日本語(yǔ)が好きになりました。

これからもより一層頑張って、ビジネス日本語(yǔ)のさならる上達(dá)が出來(lái)るよう、一生堅(jiān)命頑張っていくつもりです。私自分自身の努力で、日本語(yǔ)能力は絕対に高められると思います。

翻譯：

自從學(xué)習(xí)商務(wù)日語(yǔ)以來(lái)，我感受到了很多事情。

最初的印象是“商務(wù)日語(yǔ)真的很難，好無(wú)聊啊”，但是隨著單詞、語(yǔ)法、口語(yǔ)、書面語(yǔ)等各種各樣的事情的學(xué)習(xí)，對(duì)商務(wù)日語(yǔ)的興趣不斷涌現(xiàn)。然后，我喜歡上了商務(wù)日語(yǔ)。

我今后也會(huì)更加努力，為了商務(wù)日語(yǔ)能進(jìn)一步進(jìn)步，打算一輩子都堅(jiān)定不移地努力下去。我覺(jué)得通過(guò)自己的努力，日語(yǔ)能力絕對(duì)會(huì)提高的。

我學(xué)日語(yǔ)的心得

第一篇：
一些學(xué)習(xí)日語(yǔ)的心得
日語(yǔ)完全依靠自學(xué)難度比較大，建議剛開始的時(shí)候跟發(fā)音好的老師學(xué)習(xí)五十音圖。
入手重點(diǎn)掌握五十音圖的讀音、讀法、書寫及一些日語(yǔ)的基礎(chǔ)句型。首先必須打好基礎(chǔ)，這對(duì)你今后的學(xué)習(xí)尤為重要，可以少走許多彎路。應(yīng)該注意多給自己學(xué)好它的信心，不要半途而廢。對(duì)自身并沒(méi)有什么要求，只要你想學(xué)，而且有信心學(xué)好它就可以了。
學(xué)習(xí)任何東西都需要一個(gè)過(guò)程，一步登天的夢(mèng)想是不可求的。也許這其中少不了枯燥乏味的感受，但是，請(qǐng)記住一點(diǎn)：貴在堅(jiān)持，你就會(huì)有收獲的。
另外請(qǐng)盡量遵循以下的學(xué)習(xí)方法，你會(huì)發(fā)現(xiàn)---學(xué)好日語(yǔ)還是有可能的。

一、勤查、勤翻字典，加深對(duì)單詞發(fā)音、意思的理解和記憶，掌握日語(yǔ)漢字的音讀和訓(xùn)讀的區(qū)別，做到舉一反三、這樣對(duì)你的日語(yǔ)學(xué)習(xí)大有裨益。
二、盡可能給自己創(chuàng)造多說(shuō)、多練的機(jī)會(huì)和環(huán)境，做到不恥下問(wèn)，不能不懂裝懂。有時(shí)候你認(rèn)為是理所當(dāng)然的發(fā)音、讀法，讓人聽了之后常常覺(jué)得莫名其妙。
三、下苦功掌握日語(yǔ)動(dòng)詞的多樣的變化，以及敬語(yǔ)、自謙語(yǔ)等的特殊表現(xiàn)形式。
四、有條件的話，多看日本的電影、電視節(jié)目，多讀日文版的報(bào)刊、雜志，多聽日語(yǔ)歌曲，切實(shí)感受日語(yǔ)的在不同場(chǎng)合的不同的表達(dá)方法，真正做到耳聞目染。
五、勤復(fù)習(xí)，做到溫故而知新。把學(xué)習(xí)日語(yǔ)當(dāng)作一種興趣、愛好，做到持之以恒。那你一定能夠成功地學(xué)好日語(yǔ)。
學(xué)習(xí)日語(yǔ)的時(shí)候，要先掌握發(fā)音。學(xué)習(xí)每個(gè)語(yǔ)言都一樣，如果基礎(chǔ)的發(fā)音沒(méi)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，將來(lái)就很難該過(guò)來(lái)。最好買個(gè)VCD什么的，光靠書上的解釋很難讀準(zhǔn)。畢竟，書不會(huì)說(shuō)話，不能給你提供標(biāo)準(zhǔn)參考。
接下來(lái)的語(yǔ)法，就要靠日積月累了。既然你對(duì)日語(yǔ)有興趣，就一定要堅(jiān)持，不要半途而廢。除了看書或上網(wǎng)學(xué)習(xí)，動(dòng)漫，音樂(lè)，日劇，電影什么的，都可以提供幫助。但是別光看，要注意人家的語(yǔ)法，還要從中學(xué)到單詞和發(fā)音。
http://blog.sina.com.cn/u/4a8e3dca010005hm
第二篇：
我學(xué)日語(yǔ)的心得
我學(xué)日語(yǔ)已有四年，不能說(shuō)現(xiàn)在學(xué)得有多好，但覺(jué)得要是談經(jīng)驗(yàn)，我倒是存積了不少。在此愿同大家一同分享交流。
和許多人一樣，最初也是興趣使然。當(dāng)年還是孩子時(shí)，一部《SLAM DUNK》看得我心都花了。所以接下來(lái)日本漫畫和日本音樂(lè)幾乎占滿我所有課余時(shí)間。為了更進(jìn)一步地接觸這些東西，我開始學(xué)日語(yǔ)。
最開始學(xué)五十音圖的時(shí)候怎么也記不住，平假片假加起來(lái)快100個(gè)了，看著各個(gè)都眼熟，可好久了還是叫不出來(lái)它們分別念什么。后來(lái)我找到一種能夠快速記憶它們的方法，那就是聽歌。開始是對(duì)這歌詞跟著原聲唱，后來(lái)唱熟了就只看歌詞唱，更熟了就只聽不唱也不看歌詞，光腦子想歌詞用假名怎么寫。其實(shí)這就是個(gè)從記憶到背誦的過(guò)程。先看，再念，然后是背和聽寫。這種方法記憶很快，而且很有效。有興趣的朋友可以試一試。
我覺(jué)得對(duì)初學(xué)者而言，日語(yǔ)學(xué)習(xí)最難的地方，或者說(shuō)語(yǔ)言學(xué)習(xí)最難的地方，是聽力。
我曾經(jīng)常遇到這樣的事：一篇文章，沒(méi)有一個(gè)不認(rèn)識(shí)的詞或字，看下來(lái)一點(diǎn)問(wèn)題都沒(méi)有，可是要是換人在旁邊念給我聽，我就什么都聽不明白了，最多能抓到幾個(gè)熟悉的單詞，至于整篇文章說(shuō)的是什么完全找不到北。
這說(shuō)明，我們的大腦在聽的時(shí)候要求更高，不僅僅是理解能力，還有熟練程度的要求和靈活性的挑戰(zhàn)。
為了克服聽力的障礙，我試過(guò)很多種方法，比如說(shuō)日語(yǔ)考級(jí)磁帶什么的，那都不知道聽了多少遍了，有的段子她剛一說(shuō)話我就知道答案是什么。可這樣的效果并不好。
效果最好的是：每聽一段，就把對(duì)話背下來(lái)，然后默寫。
雖然花點(diǎn)時(shí)間，但是這種方法真的是立竿見影。每天不要圖多圖快，重要的是讓每句日語(yǔ)的表達(dá)方式慢慢地滲進(jìn)自己的皮膚里，刻進(jìn)自己的感覺(jué)器官里，這樣不論在什么條件下，對(duì)方只要一說(shuō)出來(lái)，你就能條件反射地明白他在說(shuō)什么了。
其實(shí)我們剛學(xué)講話的時(shí)候就是這樣的一個(gè)過(guò)程。什么語(yǔ)言都是一樣，只有當(dāng)自己能說(shuō)那句話了，別人再怎么說(shuō)那句話自己就都能聽懂了。
另外，選擇合適的聽力內(nèi)容很重要。我不反對(duì)聽考級(jí)聽力真題，但是光聽那些局限性太大。我建議剛學(xué)日語(yǔ)的朋友多看動(dòng)畫片，因?yàn)椴还茉趺凑f(shuō)，動(dòng)畫片還是更多的面向孩子一些，而說(shuō)給孩子們聽的話也容易明白些，也容易記憶些。
聽動(dòng)畫片的時(shí)候也是一樣，下功夫的話就聽一段默一段臺(tái)詞，這對(duì)提高聽力和積累詞匯量極有幫助。我剛學(xué)日語(yǔ)第一年的時(shí)候一碰到聽力就犯愁，一是因?yàn)閯倢W(xué)不久，詞匯量少地可憐，二是因?yàn)檎娴臎](méi)有那個(gè)感覺(jué)。后來(lái)我用了一個(gè)寒假，聽完了浪客劍心，選了很多感興趣的部分默寫下來(lái)，慢慢翻字典找單詞，不知不覺(jué)中熟悉了大量有用又好用的詞匯。等再去聽聽力時(shí)，突然發(fā)覺(jué)自己好像開竅了似的，都能聽得懂了。而且很讓我吃驚的是，我的口語(yǔ)表達(dá)也突飛猛進(jìn)，每次開口說(shuō)話前，就好像有人在腦子里告訴我一樣，而那個(gè)人，呵呵，帶著薫的聲音，因?yàn)槲液芟矚g那個(gè)角色，她的每句臺(tái)詞我都必背，久而久之腦子的聲音都變成她的了。
http://jp.hjenglish.com/detail_9579_1.htm

日語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)的先后順序是什么？

先從日語(yǔ)五十音圖開始，要有相關(guān)的資料，熟練掌握五十音圖之后，開始學(xué)習(xí)單詞。

五十音圖是日語(yǔ)學(xué)習(xí)最基礎(chǔ)的部分，也是最重要的部分。開始學(xué)的時(shí)候一定要注意日語(yǔ)假名的發(fā)音要準(zhǔn)、書寫要正確，五十音圖的認(rèn)知一定要熟練。

單詞的記憶方法有很多種，盲聽單詞的音頻，聽到單詞讀音之后立刻反應(yīng)單詞的意思。這種方法既能夠幫助牢固掌握單詞又能訓(xùn)練聽力，提升日語(yǔ)聽力水平。

時(shí)態(tài)

（1）過(guò)去時(shí)：【標(biāo)志：帶有時(shí)態(tài)標(biāo)記“た（特殊情況下為だ）”】本=書，読む=讀

①彼は本（ほん）を読（よ）んだ。（簡(jiǎn)體）/彼は本を読みました。（禮貌體）

（表示已經(jīng)完成）

②彼は本を読んでいた。（簡(jiǎn)體）/彼は本を読んでいました。（禮貌體）

（表示過(guò)去持續(xù)性的動(dòng)作 /動(dòng)作結(jié)果狀態(tài)的持續(xù)、或狀態(tài)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)/表發(fā)現(xiàn)）

(過(guò)去完成進(jìn)行時(shí)，過(guò)去開始的一個(gè)動(dòng)作，可能已經(jīng)完成可能還在進(jìn)行)

以上內(nèi)容參考：百度百科-日語(yǔ)

學(xué)說(shuō)日語(yǔ)首先要學(xué)什么？

第一關(guān)，我覺(jué)得是突破50音圖?？偣不艘惶鞎r(shí)間，上午平假名，下午片假名方法是通過(guò)不斷默寫和用電腦打出50音圖。這里推薦個(gè)小軟件，日語(yǔ)老師50音圖
第二關(guān)，通過(guò)熟悉日語(yǔ)常用寒暄語(yǔ)來(lái)熟悉日語(yǔ)的語(yǔ)氣，表達(dá)方式，培養(yǎng)語(yǔ)感。這個(gè)大概花一周時(shí)間，常用的寒暄語(yǔ)網(wǎng)上到處都有，先看看。記憶，模仿。通過(guò)看動(dòng)漫或者日劇也行，反正找到日本人說(shuō)話那種感覺(jué)。這對(duì)今后學(xué)習(xí)很有幫助。
第三關(guān)，積累詞匯，語(yǔ)法，常用句型。這里就涉及到教材的選擇。標(biāo)日偏向商務(wù)日語(yǔ)，新編日語(yǔ)偏向生活。不過(guò)我推薦標(biāo)日。原因是有視頻教程可以看，中級(jí)之后可以看新東方的教程。而且配到的資料多，所以綜合考慮我推薦標(biāo)日。至于詞匯語(yǔ)法就是看書，詞匯，我是通過(guò)看中文意思能夠打出日文字來(lái)的。每課堅(jiān)持。語(yǔ)法我覺(jué)得理解和練習(xí)，先理解。再造句。最后完成每課習(xí)題。課文錄音每天都要聽，4，5遍之后開始模仿跟讀，開始時(shí)模仿，后面可以加入自己的語(yǔ)氣，語(yǔ)調(diào)。初級(jí)每天一課。中級(jí)的話兩天一課。
第四關(guān)，運(yùn)用（包括聽說(shuō)讀寫），這是在前幾關(guān)作為基礎(chǔ)的前提下進(jìn)行的。我選擇了新聞深度視聽這本書，要達(dá)到聽完之后每個(gè)字都能聽懂，自己能模仿的說(shuō)出每一句，再進(jìn)入下一關(guān)。當(dāng)然你可以選擇動(dòng)漫，日劇來(lái)作為教材。
第五關(guān)，總結(jié)升華。語(yǔ)言是一個(gè)民族思把你所學(xué)習(xí)的東西都能游刃有余的記在心中，并且運(yùn)用。
以上是我對(duì)日語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些心得，至于具體到很多語(yǔ)法，很多結(jié)構(gòu)，這些這里不可能寫出來(lái)，有時(shí)間可以交流。還有一點(diǎn)就是堅(jiān)持，學(xué)習(xí)的過(guò)程肯庫(kù)，很枯燥。但是決定要做就要做好。

學(xué)習(xí)日語(yǔ)的心得2000字中文作文

一．前言
很多同學(xué)問(wèn)我學(xué)習(xí)日語(yǔ)的方法，那么我現(xiàn)在就歸類整理，并介紹一下我總結(jié)的學(xué)習(xí)日語(yǔ)的4步曲，并且本人自信，認(rèn)真按照4部曲學(xué)習(xí)的同學(xué)快則5月，慢則1年，都能夠從入門的菜鳥級(jí)別達(dá)到N1或者N2的水平。
同時(shí)我想勸大家放棄那些所謂的日語(yǔ)學(xué)習(xí)方法匯總，大部分的就是動(dòng)詞一堆，假名一堆的羅列，我覺(jué)得還不如不發(fā)這種帖子，因?yàn)檫@個(gè)帖子發(fā)了等于沒(méi)發(fā)，第一我不會(huì)看完，第二看完也記不住，第三記住了也用不來(lái)。所以希望那些所謂的牛人匯總?cè)照Z(yǔ)學(xué)習(xí)貼的同志，在你們整理的時(shí)候還是想想大多數(shù)普通的學(xué)習(xí)者的心態(tài)，將心比心沒(méi)有任何人會(huì)有心情看完你們整理完的一堆所謂類似或者全部詞類的帖子，這樣毫無(wú)意義，除了賺人氣就是賺人氣，對(duì)學(xué)習(xí)者沒(méi)有任何幫助
二．主旨
任何學(xué)習(xí)都是有他的起點(diǎn)，任何學(xué)科都是有邏輯體系的，因此我想先從幾個(gè)角度來(lái)談?wù)撘幌氯照Z(yǔ)的學(xué)習(xí)
（一）我想從大家的普遍學(xué)習(xí)方法和老師普遍的教授方法來(lái)談，大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)日語(yǔ)就是從標(biāo)日一課一課的學(xué)習(xí)，老師也是一課一課的教授，而且是仔仔細(xì)細(xì)一課一課的學(xué)習(xí)，每課先學(xué)詞匯，再學(xué)語(yǔ)法，然后用詞匯套語(yǔ)法各種練習(xí)，然后學(xué)課文，我想說(shuō)，這純粹是浪費(fèi)時(shí)間，也是浪費(fèi)精力。
因?yàn)闆](méi)有任何意義，你就算學(xué)會(huì)了所有的單詞，和語(yǔ)法，你也不知道怎么去用，就算你知道什么時(shí)候該用，你到了時(shí)候也用不出來(lái)，原因很簡(jiǎn)單，你沒(méi)有日本人的思維，你沒(méi)有對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)或者語(yǔ)法的體會(huì)，你就算對(duì)他精通也毫無(wú)意義
比如結(jié)構(gòu)（けっこう）這個(gè)詞，我相信大多數(shù)人都見過(guò)，但是如果你要在初級(jí)那篇簡(jiǎn)單的課文掌握這個(gè)單詞，我想說(shuō)你是白費(fèi)力氣，因?yàn)槟闳绻?dāng)時(shí)就去查這個(gè)單詞，好家伙，無(wú)數(shù)個(gè)意思，有可以，有不錯(cuò)，有不需要了，有吃飽了等等意思，就算你記住了它有這些意思，請(qǐng)問(wèn)你知道什么時(shí)候用嗎？你可以說(shuō)，單詞后面肯定給了例句，那我請(qǐng)問(wèn)你背的完嗎？看懂了例句你就真正能用嗎？
我覺(jué)得大多數(shù)人都不知道怎么用因?yàn)槟銢](méi)思維，你如果學(xué)一課就要把這一課學(xué)到極致，那你花費(fèi)了很多功夫，因?yàn)槟銓W(xué)到的全部是碎片，不同的是，成績(jī)好的得到的是比較漂亮的殘片，成績(jī)不好的是得到的是破磚爛瓦，但是我想說(shuō)，無(wú)論你對(duì)這課掌握的怎么樣，你都是得到的碎片?。?！
（二）我想說(shuō)如果這樣學(xué)習(xí)，大部分人花半年到1年時(shí)間才學(xué)完初級(jí)全部課程，并且狀態(tài)是，學(xué)完忘完，原因不是你笨！
大家知道初級(jí)水平是什么嗎？我覺(jué)得大概就是日本3歲小孩的水平，語(yǔ)言是拿來(lái)交流的，你把一門用來(lái)交流的學(xué)科，花那么久時(shí)間學(xué)習(xí)也不能進(jìn)行運(yùn)用，那么結(jié)局當(dāng)然是遺忘和灰心，
其實(shí)和小學(xué)的時(shí)候?qū)W數(shù)學(xué)是一樣的道理，如果你因?yàn)?年級(jí)的時(shí)候成績(jī)不好，選擇不停的留級(jí)，我勸你一路學(xué)下去，因?yàn)槌煽?jī)?cè)俨?，?年級(jí)只能考60分，但是給你1年級(jí)的題你也會(huì)得100分，因?yàn)槟愕慕嵌炔煌?，思維也不同了，你的起點(diǎn)高了
同樣的道理，你學(xué)日語(yǔ)的時(shí)候也一樣，你一直糾結(jié)與某一課的內(nèi)容，無(wú)疑就是一直在小學(xué)一年級(jí)學(xué)1+1=幾，而任何一個(gè)一路成績(jī)差到高中，大學(xué)的人也能夠把一年級(jí)的數(shù)學(xué)做到100分，這個(gè)就是我想闡述的學(xué)習(xí)理念，不要糾結(jié)于你學(xué)習(xí)過(guò)程中各種細(xì)節(jié)，要加足馬力的往前學(xué)，不要停，不要一直學(xué)初級(jí)，不要管初級(jí)到底學(xué)的怎么樣，不要計(jì)較今天是否把這課單詞都弄懂了，語(yǔ)法都弄懂了，沒(méi)有任何意義！你應(yīng)該一鼓作氣的向高級(jí)學(xué)
至于怎么學(xué)，我將接下來(lái)仔細(xì)討論，但是前提是你把自己變成一只野馬，不管前面是西瓜還是芝麻，請(qǐng)你狂奔一路后，大致了解了這片大地到底有多少西瓜，那些地方又是西瓜，到底有多少芝麻，那些地方又是芝麻。我覺(jué)得不要丟了西瓜撿芝麻這句話是有前提的，就是你知道西瓜比芝麻大，但是很多時(shí)候，我們是不知道西瓜到底比芝麻大還是小，也不知道，現(xiàn)在面前這塊地的西瓜到底是最大的還是最小的