哪里有韓語暑假班呀,最好是一個(gè)假期就能學(xué)初級(jí)中級(jí)的
韓語本身是發(fā)音體，所以學(xué)會(huì)音標(biāo)和一些音變規(guī)則后就會(huì)讀韓文了
只是不知道意思所以后續(xù)就要累積詞匯量和語法。
平時(shí)可以多聽韓文歌，跟著唱，這樣口語也會(huì)上口了。
記單詞方面也是可以看韓劇或歌曲。
當(dāng)然在看韓劇輕松的同時(shí)也可以掌握一些語感。
期間你會(huì)聽到一些你學(xué)過的詞匯。這樣會(huì)加深記憶。
聽韓文歌我是建議中文的翻譯會(huì)背，然后是看著韓語歌詞跟著唱。
久而久之你就會(huì)上口，而且一看這個(gè)詞就會(huì)知道是什么意思！
需要快速學(xué)韓文的話我是建議你學(xué)
標(biāo)準(zhǔn)韓國語、新標(biāo)準(zhǔn)韓國語這兩套教材
培訓(xùn)班的費(fèi)用還是比較高，而且受時(shí)間限制。
你可以上淘寶搜索“韓語自學(xué)服務(wù)站”
就有你要的零基礎(chǔ)直達(dá)的教材教程
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希望對(duì)你有幫助
高中生怎樣自學(xué)韓語
第一,自學(xué),不代表自己在家里學(xué).很多人可能認(rèn)為,自學(xué)就是自己買教材自己學(xué)習(xí).這個(gè)方法我是不推薦的.我建議第一步,根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇一個(gè)短期的韓語班.比如如果你是一個(gè)大學(xué)生,你可以選擇學(xué)校舉辦的這種輔導(dǎo)(我最開始最開始就是通過學(xué)校舉辦的韓語培訓(xùn)接觸韓語的).如果你是一個(gè)工作了的人,那么社會(huì)上這種培訓(xùn)班就更多了.而且,由于經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)較好,磁帶呀,光盤呀等也不會(huì)心疼去買.為什么建議報(bào)這種培訓(xùn)班呢?首先,有一個(gè)動(dòng)力.你知道每周有幾天的課,那么在這幾天你會(huì)準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)習(xí);而自己學(xué)的話有惰性.其次,有專業(yè)的老師授課,能帶你快速進(jìn)入主題.自己學(xué)的話很可能會(huì)在開始的時(shí)候,把注意力集中在無關(guān)緊要的東西上面.最重要的是,中國有句俗話"師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行在個(gè)人".在你和培訓(xùn)班的老師同學(xué)一起學(xué)習(xí)的過程中,你知道了自學(xué)的方法,掌握了最基本的知識(shí),而且完全具備了今后自學(xué)的能力,這是最重要的.而自己在家學(xué)習(xí)的人,一旦遇到困難就無法進(jìn)行下去了,因?yàn)轫n語的起步是有困難的.但是,只要最初階段渡過了,以后無論多深的知識(shí)都可以自己進(jìn)行學(xué)習(xí).我在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)了半年后,以后的中級(jí)韓語都是自己完成的.而且沒有什么困難.如果所有的東西,都可以通過在家買幾張光盤跟著讀一讀,那么還去學(xué)校干什么?真的,以個(gè)人的經(jīng)歷來說,我覺得我最初選擇了報(bào)一個(gè)培訓(xùn)班來起步,我覺得這是我在學(xué)習(xí)韓語的過程中最寶貴的經(jīng)驗(yàn).
第二,培訓(xùn)班即將結(jié)束后,最好對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí),然后爭取在結(jié)束前找老師把所有的問題解決.
第三,結(jié)束后,自己進(jìn)行學(xué)習(xí).可以選擇重新復(fù)習(xí)鞏固知識(shí),可以選擇向深層次進(jìn)軍.
第四,有的人說多看韓劇,其實(shí)沒有一定基礎(chǔ)的人看了韓劇可能就只學(xué)會(huì)了幾句,與鸚鵡學(xué)語的道理是一樣的.只有當(dāng)你的韓語到達(dá)一定水平,看了韓劇才會(huì)有很大的進(jìn)步.因?yàn)閺臅蠈W(xué)的韓語是標(biāo)準(zhǔn)正統(tǒng)的韓語,而你從韓劇里聽到的韓語都是口語.
第五,說實(shí)話,和韓國留學(xué)生在一起,語言進(jìn)步不大.因?yàn)樗€想多和你說漢語呢.不過從他們那里可以學(xué)到韓國的文化.
第六,學(xué)習(xí)了一段時(shí)間后,可以考慮報(bào)考一下韓語考試,共分六級(jí).有一個(gè)考試在前面等著你,學(xué)習(xí)的動(dòng)力會(huì)很足.
順便說一下,學(xué)習(xí)一門語言是需要付出很多艱辛的,很多困難是你想象不到的.需要你有堅(jiān)韌的毅力和濃厚的興趣,否則是無法進(jìn)行下去的.
我是大學(xué)期間學(xué)習(xí)的韓語.因?yàn)槲业?a href="http://www.trustlankalog.com/yuyan/yingyu/" target="_blank">
英語非常好,所以很想再學(xué)習(xí)一門外語,而且我的大學(xué)是一所民族院校,有很多的朝鮮族學(xué)生,學(xué)起來挺容易的.現(xiàn)在,我剛畢業(yè)就在一個(gè)韓國公司給一個(gè)韓國人做助理,男朋友也是朝鮮族.你有這樣的想法很好,我當(dāng)初想學(xué)韓語的時(shí)候也沒想到我當(dāng)初一個(gè)小小的決定會(huì)對(duì)我的今后產(chǎn)生這樣的影響.其實(shí)關(guān)于學(xué)習(xí)韓語我好像還有很多想法,但是一時(shí)實(shí)在想不起來了,很是抱歉.最后,祝你早日成功.
長春假期韓語培訓(xùn)學(xué)校哪里好
如果時(shí)間比較緊的話建議您選擇網(wǎng)上培訓(xùn)課程，外*語教育網(wǎng)就有韓語培訓(xùn)課程，韓語零起點(diǎn)班很不錯(cuò)，沒有基礎(chǔ)也可以輕松學(xué)會(huì)韓語，老師都是出自專業(yè)院校的經(jīng)驗(yàn)豐富的教師。你可以去外*語教育網(wǎng)看一下。200元/門，經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，時(shí)間上也自由。電話：82332888
怎樣學(xué)習(xí)韓語
每個(gè)人的基礎(chǔ)都不一樣，每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法也不同。但有一點(diǎn)是相同的，就是每個(gè)人要學(xué)習(xí)的內(nèi)容都是一樣的，大家都會(huì)從字母入手，然后是單詞，語法。上海這方面的業(yè)余進(jìn)修學(xué)校很多，報(bào)個(gè)離家近的吧，學(xué)語言要堅(jiān)持的。先來談?wù)剬W(xué)習(xí)方法的問題。剛開始接觸韓語的時(shí)候大家都覺得發(fā)音有點(diǎn)別扭，尤其是某些輔音和收音的發(fā)音。很多人覺得發(fā)音難是因?yàn)槲覀兊拇竽X受中文的影響太大，導(dǎo)致接觸中文以外的文字就不太適應(yīng)。所以，我們要有從零開始學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備，某些問題（比如發(fā)音）沒有什么特別的原因，當(dāng)這個(gè)年輕的語言（600多年，比起其他語言還是較年輕）開始在朝鮮半島的流行起，語法學(xué)上的邏輯并不十分重要。對(duì)于初學(xué)者，開始要做的就是接受這個(gè)語言，接受韓語和中文本質(zhì)上的不同。那么新手應(yīng)該如何入手呢？俗話說，師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠自身。當(dāng)我們的韓語只是為零的時(shí)候，我們需要一名師傅領(lǐng)大家進(jìn)入韓語的世界。所以，我常常建議初學(xué)者參加培訓(xùn)，而不是自學(xué)。當(dāng)大家有了一定基礎(chǔ)的時(shí)候再自學(xué)也不遲，萬事開頭難，有好的開頭是非常重要的。開始學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們要多讀，方法是邊讀邊寫——這樣能把讀寫結(jié)合在一起，對(duì)于領(lǐng)悟韓語的表音本質(zhì)是非常有用的。所謂表音字就是能讀就能寫，能寫就能讀。不要通過拼寫背單詞,談?dòng)洃浄椒?首先一定要先把所有的輔音和元音的拼寫和發(fā)音 熟記在心里. 這是最基本的也是最關(guān)鍵的. 然后,看了一個(gè)單詞后照著念出來就行了. 也就是說,如果熟悉輔音/元音等發(fā)音規(guī)則,即使不認(rèn)識(shí)的單詞也能念出來(盡管可能不知道是什么意思),然后憑讀音記憶單詞. 而不是靠拼寫記憶單詞,這個(gè)和英語是完全不一樣的.千萬不能靠拼寫方式記憶單詞,這是一個(gè)誤區(qū). 記憶單詞的過程應(yīng)該是:讀音->理解詞義->記憶在能正確地讀的情況下才能記憶. 實(shí)際上英語到了一定程度后也是通過讀音來記憶單詞的,而不是簡單的靠字母組合記憶.記讀音要比記形狀要容易. 從這一點(diǎn)上足可以說明韓語要比漢語容易學(xué),因?yàn)闈h語既要記住字的形狀(拼寫)同時(shí)還要記住音(包括聲調(diào)). 而韓語,只要你熟悉了輔音/元音和發(fā)音規(guī)則,就不存在這個(gè)詞是怎么讀的問題. 所以,當(dāng)你學(xué)到一定程度后,如果還要問"這個(gè)單詞怎么讀?" 那說明你的學(xué)習(xí)方法有問題,熟悉讀音規(guī)則就不會(huì)有讀不出來的單詞.總上所述,韓語的特點(diǎn)就是 [能讀出來就能拼出來; 能拼出來就必定會(huì)能讀出來],韓語從來就沒有過不會(huì)念的單詞.
打算到韓國留學(xué)，哪里有專門的韓語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)？
北京市朝陽區(qū)千之葉外國語培訓(xùn)學(xué)校,總部位于北京市朝陽區(qū)國貿(mào)商區(qū),創(chuàng)辦于2004年,從創(chuàng)辦初期至今一直專注
日語、韓語教育培訓(xùn)。在北京擁有國貿(mào)、中關(guān)村、望京、公主墳四大校區(qū),是北京市最大的日語,韓語教育培訓(xùn)基地。后逐年壯大,目前旗下設(shè)有千之葉留學(xué)、千之葉日語培訓(xùn)學(xué)校、千之葉韓語培訓(xùn)學(xué)校、千之葉淘語網(wǎng)在線小語種教學(xué)平臺(tái)。教育產(chǎn)品涵蓋了日、韓、法等全級(jí)別、全方位(從零基礎(chǔ)到高級(jí)的基礎(chǔ)課程,口語類課程,考級(jí)類課程等)的小語種能力培訓(xùn)、考試培訓(xùn),以及留學(xué)服務(wù)。累計(jì)學(xué)員超過19萬,享譽(yù)“中國小語種十大品牌”之稱。
在燕郊有沒有可以學(xué)習(xí)韓語的地方？
在燕郊有可以學(xué)習(xí)韓語的地方。
韓國語是一種拼音文字，也叫字母音節(jié)文字，韓國人創(chuàng)造的書寫體系主要基于自己對(duì)音韻學(xué)的研究。他們自己發(fā)明了三分法理論，將音節(jié)分成初聲、中聲和終聲。實(shí)際書寫文字的時(shí)候，將初聲、中聲和終聲從上到下從左至右合寫在一起，形成方塊字。
韓語共有40個(gè)字母，包括21個(gè)元音和19個(gè)輔音。
韓國語元音字母有21個(gè)，單元音10個(gè)，二重元音11個(gè)。元音創(chuàng)制原于宇宙間“天、地、人”為一體的思想，即天圓“?”、地平“?”、人直“?”。
? 太陽剛剛升起，陽氣十足，會(huì)發(fā)出響亮、清澈的陽性元音“?”。發(fā)音的時(shí)候口自然放開，下顎向下伸，舌尖也隨之向下，嘴唇自然的放松，就可以發(fā)出這個(gè)音了。
? 當(dāng)太陽西下時(shí)，會(huì)發(fā)出低沉的陰性元音“?”。發(fā)音的時(shí)候，嘴要自然張開，舌面要稍微抬起來。發(fā)音的時(shí)候比發(fā)“?“的開口度小一些，嘴唇和牙根不能用力，嘴巴不能壓扁。
? 太陽升至地平線之上，便是白晝，充滿陽氣，會(huì)發(fā)出響亮的陽性元音“?”，發(fā)音的時(shí)候口稍微張開，雙唇向前攏成圓形，舌后部分自然抬起來。
? 日頭落山，藏于陰暗的地平線之下，會(huì)發(fā)出低沉、渾濁的陰性元音“?”。發(fā)音的時(shí)候，開口度比發(fā)“?”時(shí)張的更小一些，舌面和硬腭放平，雙唇向前攏成圓形，比“?”更向前突出，音從后舌面發(fā)出。
? 口稍微張開，舌身稍向后縮，舌前部分放平，舌后部略向軟腭抬起，嘴唇向兩邊拉開，氣流通過舌面擠出。
?發(fā)音的時(shí)候，口稍微張開，舌面抬起來貼近上鄂，嘴唇扁平，雙唇向左右自然放開。
?發(fā) “? ” 音時(shí),嘴的張開度跟“?”一樣,但舌位比“?”高一些，嘴唇向兩邊緊一點(diǎn)成扁平形，硬腭往下壓并把舌尖緊抵住下齒齦。
?發(fā)“?”音時(shí)，嘴張得不宜過大，要比“?”小一些，舌前部分比發(fā)“?”音抬得高一些。
?發(fā)“?”音時(shí)，口形大小及舌位與“?”基本相同，但發(fā)“?”的時(shí)候，舌面向軟腭抬起，雙唇一定要攏成圓形。
?嘴的張開度和舌頭的高度與“?”相近，但是發(fā)“?”時(shí)，嘴唇必須攏成圓形。
?發(fā)“?”音時(shí)，先發(fā)短而弱的“?”，然后迅速滑向“?”，要一口氣發(fā)好。
?先發(fā)短而弱的“?”，然后迅速滑向“?”，要一口氣發(fā)好。當(dāng)謂詞詞干的?、?、?與?相連時(shí)，形成?、?、?，里面的元音?要發(fā)成?。
?先發(fā)短而弱的“?”，然后迅速滑向“?”，要一口氣發(fā)好。
?先發(fā)短而弱的“?”，然后迅速滑向“?”，要一口氣發(fā)好。
?發(fā)“?”音時(shí)，先發(fā)短而弱的“?”音，然后緊接著滑向“?”音。注意發(fā)“?”音時(shí)又輕又短促，而發(fā)“?”音則要較重。這個(gè)音除了自成音節(jié)外，只與輔音“?”、“?”相拼。
?這個(gè)元音自成音節(jié)或與輔音?相拼時(shí)，先發(fā)短而弱的“?”音，然后緊接著滑向“?”音。注意發(fā)“?”音時(shí)又輕又短促，而發(fā)“?”音則要較重。在和別的輔音相拼時(shí)，發(fā)?音。
? 發(fā)“?”音時(shí)，先發(fā)“?”，然后緊接著滑向“?”音。注意發(fā)“?”音時(shí)又輕又短促，而發(fā)“?”音則要較重。
?發(fā)“?”音時(shí)，先發(fā)“?”，然后緊接著滑向“?”音。注意發(fā)“?”音時(shí)又輕又短促，而發(fā)“?”音則要較重。
? 發(fā)“?”音時(shí)，先發(fā)“?”，然后緊接著滑向“?”音。注意發(fā)“?”音時(shí)又輕又短促，而發(fā)“?”音則要較重。
?發(fā)“?”音時(shí)，先發(fā)“?”，然后緊接著滑向“?”音。注意發(fā)“?”音時(shí)又輕又短促，而發(fā)“?”音則要較重。
? 這個(gè)元音在單字的首音節(jié)時(shí)，先發(fā)短而弱的“?”，然后迅速滑向“?”，要一口氣發(fā)好。如果不在單字的首音節(jié)或與輔音相拼時(shí)，發(fā) “?”，作為屬格助詞出現(xiàn)時(shí)，發(fā)“?”音。
韓國語輔音字母有19個(gè)，根據(jù)人發(fā)音時(shí)主要發(fā)音器官的形狀——口型、舌的形狀、喉頭形狀等而創(chuàng)制的。比如，“?”和“?”是模仿舌的形狀，“?”是模仿嘴唇的形狀，“?”是模仿喉頭的模樣而創(chuàng)制的。
? 象舌根閉喉之形，在發(fā)音時(shí)舌面后部抵住軟腭，阻止氣流，舌尖往下壓，使氣流通過舌根舌面沖出而成音。
?的形狀像舌尖頂住硬腭的樣子，發(fā)音時(shí)要注意舌尖頂住上齒齦，阻住氣流，然后打開鼻腔通道，并使氣流通過鼻腔中透出來，同時(shí)舌尖離開上齒齦，振動(dòng)聲帶而成音。
?的形狀像舌尖貼住上齒齦的樣子。發(fā)音時(shí)，先用舌尖輕輕抵住上齒齦，阻止氣流，然后舌尖突然離開上齒齦，使氣流從舌尖沖出而成音。
?的形狀近似于舌尖音“?”，其發(fā)音部位在舌尖。發(fā)音時(shí)，先使舌尖向上靠近上齒齦，然后舌尖輕輕彈一下，使氣流從舌尖流出。
?的形狀像口，其發(fā)音部位在雙唇上。發(fā)音時(shí)，注意先把嘴閉緊，阻住氣流，同時(shí)硬腭下來，使氣流從鼻腔出來，同時(shí)震動(dòng)聲帶，并使雙唇破裂成音。
?的形狀像口，其發(fā)音要領(lǐng)在雙唇。發(fā)音時(shí)，雙唇緊閉，阻止氣流，然后用氣流把雙唇?jīng)_開，爆發(fā)成音。
?的形狀像牙齒。發(fā)音時(shí)，上下齒靠近造成隙縫，舌尖抵住下齒背，舌面前部接近上腭，氣流在舌面流出的同時(shí)把舌身往前送，從舌前部和硬腭之間的空隙擠出來，摩擦成音。
? 位于元音之前，在首音位置時(shí)，不發(fā)音，只作為裝飾，使字形看起來整齊美觀。
?是舌面塞擦音，不送氣，聲帶不振動(dòng)。發(fā)音時(shí)，舌尖抵住下齒背，舌面前部貼住上齒齦和硬腭，阻住氣流，使氣流沖破阻礙的同時(shí)，摩擦成聲。
?發(fā)音部位跟松音“?”相同，只是氣流更強(qiáng)一些，要送氣。
?發(fā)音部位跟松音“?”相同，只是氣流更強(qiáng)一些，要送氣。
?發(fā)音部位跟松音“?”相同，只是氣流更強(qiáng)一些，要送氣。
?發(fā)音部位跟松音“?”相同，只是氣流更強(qiáng)一些，要送氣。
?的發(fā)音部位在喉部。發(fā)音時(shí)，氣流不受阻塞，從聲門擠出，輕微摩擦而成音，聲帶不振動(dòng)。
?、?、?、?、?五個(gè)音都是緊音，發(fā)音方法和相應(yīng)的松音相同，但是發(fā)音器官要緊張起來，聲門緊閉，使氣流在喉腔受阻，然后沖破聲門而出，產(chǎn)生擠喉現(xiàn)象。
韓國語的十六個(gè)輔音均可以作韻尾使用，兩個(gè)不同的韻尾可以組合成雙韻尾，共有十一個(gè)雙韻尾，一共有二十七個(gè)韻尾。發(fā)音時(shí)，二十七個(gè)韻尾只發(fā)為?、?、?、?、?、?、?七個(gè)音，其余的二十個(gè)韻尾要轉(zhuǎn)換為七個(gè)代表音之一后再發(fā)音（雙韻尾只發(fā)其中的一個(gè)代表音）。
? 舌根貼緊軟腭，阻止氣流，不讓其爆破成聲。
? 舌尖抵住上齒齦，使氣流通過鼻腔泄出。
? 舌尖抵住上齒齦，使氣流被舌尖阻塞。
?舌尖抵住上齒齦，使氣流擦過舌兩側(cè)泄出。、
? 雙唇緊閉，使氣流通過鼻腔泄出。
? 雙唇緊閉，阻住氣流。
? 將氣流堵在舌根和軟腭之間，使氣流通過鼻腔泄出。
其余二十個(gè)韻尾需要與代表音進(jìn)行一些轉(zhuǎn)換。
?、?、?發(fā)?的音。
?、?、?、?、?、?、?發(fā)?的音。
?、?發(fā)?的音。
雙韻尾?、?、?、?、?、?只發(fā)雙韻尾中左邊的一個(gè)代表音。
雙韻尾?例外，發(fā)右邊的?：?? 踩 ?? 踩 ?? 踩吧 ?? 踩 ???? 扁平，長而寬 ???? 寬圓
雙韻尾?、?、?只發(fā)雙韻尾中右邊的一個(gè)代表音。
謂詞詞干的雙韻尾?與輔音?相連時(shí)，發(fā)左邊的?：?? 清地 ?? 稀 ??? 無論讀……
雙韻尾?、?與輔音?、?、?相連時(shí)，只發(fā)左邊的一個(gè)代表音，右邊的?與?、?、?相結(jié)合發(fā)成送氣音：?? 多 ?? 不……的（過去持續(xù)定語形）?? 磨損
雙韻尾?、?與輔音?相連時(shí)，只發(fā)左邊的一個(gè)代表音，右邊的?不發(fā)音，輔音?發(fā)成緊音： ?? 多 ?? 不喜歡
雙韻尾?、?與輔音?相連時(shí)，右邊的?不發(fā)音：?? 不 ??? 不 ?? 鑿 ??? 鑿
雙韻尾?、?與元音連音時(shí)，?脫落，?、?移到后面與元音連音。?? 多 ?? 不……的，沒有……的（定語形）?? 磨損??? 即使不喜歡
韓國語與美國英語一樣，也有一些音變現(xiàn)象，包括連音、輔音同化、送氣化現(xiàn)象、韻尾脫落、緊音化、添加音現(xiàn)象等。
連音。韓國語的韻尾（除?、?以外），在與后面的元音相連時(shí)，韻尾便移到后面的音節(jié)上，與之拼成一個(gè)音節(jié)，這一現(xiàn)象叫做連音現(xiàn)象，和美國英語的連音相似。如：
??? 這個(gè)
??? 什么
????? 是什么
???? 是書
????? 是首爾
雙韻尾發(fā)生連音時(shí)，左邊一個(gè)韻尾留在本音節(jié)里，右邊一個(gè)韻尾移到后續(xù)音節(jié)上，與之連音拼成一個(gè)音節(jié)。
?? 靈魂
?? 坐
?? 雞
?? 年輕
?? 山谷
?? 舔
?? 吟
?? 價(jià)格
?? 無
韻尾與以元音開頭的語素相連時(shí)，先將韻尾轉(zhuǎn)化為韻尾的七個(gè)代表音之一后，再將代表音移到后面的音節(jié)上，與之拼成一個(gè)音節(jié)。
? ?? 沒有靈魂
? ??? 有價(jià)嗎？
韻尾?、?和元音?相連時(shí)，變?yōu)?和?，叫做腭化。
????? 信以為真
?? 地
輔音同化：韻尾與后面的輔音相連時(shí)，兩個(gè)不同或不相似的音連在一起念，變成相同或相似的音。
??? 切
??? 搔癢
??? 關(guān)閉
??? 做飯
??? 有嗎？
??? 正確
??? 追
??? 黏，附著
??? 踩
??? 吟
??? 放置
??? 沒有嗎？
?? 侵略
?? 壁爐
??? 磨損
??? 鉆孔
?? 舔
?? 十里
送氣化現(xiàn)象：韻尾或輔音?、?、?、?在與?相連時(shí)，縮略成送氣音?、?、?、?。
韻尾?在與輔音?、?、?相連時(shí)，縮略成送氣音?、?、?。
?? 放置
?? 好
?? 堆
?? 多
?? 不
?? 磨損
韻尾?、?、?、?在與輔音?相連時(shí)，縮略成送氣音?、?、?、?。
??? 被吃（被動(dòng)態(tài)）
??? 踩（使動(dòng)態(tài)）
?? 長兄
??? 讓……坐下
韻尾?與詞尾或后綴?相連時(shí)，不是縮略成?，而要縮略成?。
??? 堅(jiān)定，堅(jiān)固
??? 被關(guān)閉（被動(dòng)態(tài)）
??? 埋葬（被動(dòng)態(tài)），沾上（使動(dòng)態(tài)）
韻尾脫落：
韻尾?和元音、?、?、?、?相連時(shí)，脫落不發(fā)音。
?? 生下的（過去時(shí)定語形）
?? 放置
??? 堆積
???? 是紅色的嗎？
????? 這樣嗎？
??? 如果那樣
????? 怎么樣？
部分韻尾?和元音相連時(shí)，脫落不發(fā)音。
??? 痊愈
??? 斟上
???? 畫線
韻尾?和以?、?、?、 ?為開頭音的詞尾相連時(shí)，脫落不發(fā)音。
??? 開
???? 玩吧
??? 做
?? 知道吧
??? 松樹
?? 令愛
緊音化：在前面韻尾的影響下，松音變成緊音的現(xiàn)象叫緊音化。
代表音為?、?、?的收音與輔音?、?、?、?、?相連時(shí)，?、?、?、?、?發(fā)成緊
音。
?? 國法
?? 有，在
???? 寬敞
?? 接觸
????? 那樣
收音?（?）、?（?）與以輔音?、?、 ?開頭的詞尾（除了表示被動(dòng)、使動(dòng)的詞尾?外）相連時(shí)，?、?、 ?發(fā)成緊音。
?? 穿
?? 坐
?? 年輕
?? 編織
在漢字詞中，前面漢字的韻尾為?、?、?時(shí)，后面的松音變成緊音。
?? 發(fā)動(dòng)
?? 節(jié)度
?? 一時(shí)
?? 物質(zhì)
表示將來時(shí)的定語詞尾?/?與輔音?、?、?、?、?相連時(shí)，?、?、?、?、?發(fā)成緊
音。
? ? 要做的事
? ? ?? 能做
?? 可能會(huì)做
??? 擔(dān)心會(huì)做
???? 即使做
??? 越做越
???? 寧愿做……也
??? 既然做
詞干的收音?、?與以輔音?、?、?、 ?開頭的詞尾相連時(shí)，?、?、?、 ?發(fā)成緊音。
?? 寬地
?? 捋
?? 澀
添加音現(xiàn)象：合成詞中，前面的語素以除了?以外的輔音結(jié)尾，后面的語素以元音?、?、?、 ?、?開頭時(shí)，中間添加?音。
??? 棉被
??? 內(nèi)服藥
??? 肋膜炎
??? 眼福
???? 公民學(xué)
合成字中，前面的語素以輔音?結(jié)尾，后面的語素添加?音。
?? 農(nóng)活
?? 藥水
?? 糖漿
合成字中間有韻尾?時(shí)發(fā)音方法如下：
兩個(gè)名詞合成為一個(gè)字時(shí)，前面的名詞起修飾后面一個(gè)名詞的作用，如果前面的名詞的末尾音節(jié)為開音節(jié)時(shí)，添加一個(gè)?作為韻尾。韻尾?與輔音?、?、?、?、?相連時(shí)，?、?、?、?、?發(fā)成緊音，韻尾?脫落。
?? 川邊
?? 鼻梁
?? 陽光
??? 點(diǎn)頭，搖頭
韻尾?與輔音?、?相連時(shí)，發(fā)成?音。
??? 下齒
??? 木榔臺(tái)
韻尾?與元音?相連時(shí)，發(fā)成?加?音。
?? 蘇子葉
??? 枕頭套
輔音字母名稱的韻尾在與元音連音時(shí)，?、?、?、?、?、?、?的發(fā)音特殊如下：
??? 字母?
??? 字母?
??? 字母?
??? 字母?
??? 字母?
??? 字母?
??? 字母?。
學(xué)習(xí)韓語最好的方法是？
目前，韓國已成為中國對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的重要投資國，同時(shí)中國也是韓國的第二大貿(mào)易國。韓國公司在中國投資建廠時(shí)，就大力提倡人才本地化，于是就需要大量懂韓語并熟悉國內(nèi)市場(chǎng)運(yùn)做的本地人才。由此可見韓語在我們中國的市場(chǎng)越來越重要，很多人也都在學(xué)習(xí)，可是，面對(duì)著第二語言，大多數(shù)人都覺得學(xué)習(xí)會(huì)很乏味且難以運(yùn)用，那么，如何更好更快地學(xué)習(xí)韓語呢？下面我來為大家簡單介紹學(xué)習(xí)韓語的小技巧。
一：從零開始打好基礎(chǔ)
開始接觸韓語的時(shí)候大家都覺得發(fā)音有點(diǎn)別扭，尤其是某些輔音和收音的發(fā)音。很多人覺得發(fā)音難是因?yàn)槲覀兊拇竽X受中文的影響太大，導(dǎo)致接觸中文以外的文字就不太適應(yīng)。所以，我們要有從零開始學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備，開始學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們要多讀，方法是邊讀邊寫——這樣能把讀寫結(jié)合在一起，對(duì)于領(lǐng)悟韓語的表音本質(zhì)是非常有用的。所謂表音字就是能讀就能寫，能寫就能讀。我們需要一名師傅領(lǐng)大家進(jìn)入韓語的世界，這就是說要參加韓語培訓(xùn)的重要性。
二：不要通過拼寫背單詞,談?dòng)洃浄椒?/p>
首先一定要先把所有的輔音和元音的拼寫和發(fā)音 熟記在心里. 這是*基本的也是*關(guān)鍵的. 然后,看了一個(gè)單詞后照著念出來就行了. 也就是說,如果熟悉輔音/元音等發(fā)音規(guī)則,即使不認(rèn)識(shí)的單詞也能念出來(盡管可能不知道是什么意思),然后憑讀音記憶單詞. 而不是靠拼寫記憶單詞,這個(gè)和英語是完全不一樣的.
三：學(xué)習(xí)韓語的關(guān)鍵問題 在于堅(jiān)持
很多人問我學(xué)韓語*重要的是語音還是詞匯量還是別的什么. 其實(shí)*重要的是堅(jiān)持.
學(xué)習(xí)一門語言是一個(gè)長久的工程,我們都知道一門外語一旦停止學(xué)習(xí)(或使用)就會(huì)漸漸遺忘. 如果不能堅(jiān)持下來,以前學(xué)過的基礎(chǔ)可能也會(huì)忘得差不多. 所以*重要的還是要堅(jiān)持學(xué)習(xí).
四：學(xué)韓語的捷徑
首先學(xué)習(xí)一門語言我們需要了解他的字結(jié)構(gòu)，然后是發(fā)音規(guī)律和記憶方法等等。
所有的韓語字都是A+B或A+B+C的結(jié)構(gòu)，這里的A=輔音，B=元音，C=收音（韻尾）
書寫的時(shí)候都是先寫輔音，然后寫元音，最后寫收音。書寫的順序是先左后右，先上后下。比起中文，韓語不用筆畫問題(因?yàn)樽帜付己芎唵?，沒有復(fù)雜的筆畫順序)。所以韓語的書寫還是很簡單的。
對(duì)于剛開始學(xué)韓語的初學(xué)者，我建議只需要復(fù)習(xí)，不需要預(yù)習(xí)。因?yàn)殚_始階段的學(xué)習(xí)主要側(cè)重于字母發(fā)音，很多人還沒達(dá)到預(yù)習(xí)的程度。預(yù)習(xí)的效果可能不是很好。如果您的水平達(dá)到一定程度，比如掌握了一些語法，那么您就應(yīng)該預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)時(shí)主要看語法的功能和用法就行了。
怎么快學(xué)韓語？
學(xué)外語有5個(gè)階段
第一：聽
第二：說
第三：寫
第四：學(xué)韓國文化（看電影，或看韓國報(bào)紙)
地五：學(xué)專用詞
我認(rèn)為學(xué)外語環(huán)境重要。
只知道寫的字 怎么發(fā)音，怎么造成變一個(gè)完成的字。那樣變得完成字怎么發(fā)音。學(xué)最少一個(gè)小時(shí)，最多三個(gè)小時(shí)。就行。如果差不多好 那開始吧第一：找很簡單的韓語磁帶。20-30分鐘的（都是韓國語的）
每天聽2個(gè)小時(shí)。注意！聽的時(shí)候很注意聽他們的發(fā)音。不要知道他們說話的意思。
聽的時(shí)候不要躺著，不要一邊干別的事。很精神的時(shí)候聽。這樣可能聽四遍。
如果你想學(xué)習(xí)韓語可以來這個(gè)Q群 首先是299，中間是169，最后是311，里面可以學(xué)習(xí)和交流，也有資料可以下載。
一星期或兩個(gè)星期內(nèi)你們自己感到很大的變化。可以聽得見一個(gè)一個(gè)的發(fā)音。聽起來^很舒服。到了這樣的程度你學(xué)習(xí)已經(jīng)成功了一半。第二階段更有意思.我可以這么說語言不是學(xué)習(xí)。
就是有人問我在中國很難找我說得那樣的磁帶。那么在中國很多的韓國電影片或電視劇。用這個(gè)錄音怎么樣？ 可是不要打打殺殺的，怪怪的內(nèi)容的。要很一般的日常生活的對(duì)話。上次我忘了。再補(bǔ)充說吧。準(zhǔn)備兩個(gè)磁帶。第一個(gè)磁帶好了以后，再聽第二磁帶。然后再聽第一個(gè)磁帶。一個(gè)月的時(shí)間足夠。
別著急，第一階段好了以后才開始?；ǘ嚅L時(shí)間不太重要。每個(gè)人的語言感都不一樣。
第二階段：第二階段的主要是說。很好玩。你們過了第二階段的時(shí)候有這樣的變化，很想跟韓國人用韓語聊天。你們已經(jīng)聽聯(lián)系了兩個(gè)磁帶，其中選一個(gè)覺得比較容易的 然后開始聽寫。你們不會(huì)聽寫寫的對(duì)。寫的對(duì)的話你們真聰明就是天才。我們回憶想4，5歲的時(shí)候。你們的母語漢語寫得了嗎？寫得都對(duì)嗎？可是生活上沒有困難。已經(jīng)聽得懂媽媽和爸爸說話，已經(jīng)開始跟朋友聊天。這一樣的道理寫的對(duì)不對(duì)不重要。寫一個(gè)磁帶。寫好了。看著自己寫的一邊聽一邊跟著念。注意！念的時(shí)候要大聲，說跟磁帶一樣的聲音，發(fā)音。比如磁帶里有奶奶說話你們也模仿奶奶的聲音，和發(fā)音。怎么樣？好玩吧？好像演員使得。注意！聽寫的時(shí)候不要一個(gè)生詞一個(gè)生詞寫。聽一句話，然后寫一個(gè)句子。這最多一個(gè)月的時(shí)間。每天兩個(gè)小時(shí)。你們過了第二階段。會(huì)充滿了自信。很著急要開始<
第三階段。我再說別著急，慢慢來。你們已經(jīng)差不多征服了韓語。'第三階段：這主要是寫。大部分的中國朋友開始學(xué)韓語的時(shí)候。開始寫然后記最后才開始說。所以學(xué)得很無聊。沒有進(jìn)步。放棄。放棄以后再重新開始同樣的錯(cuò)誤。這樣的錯(cuò)誤從小學(xué)到現(xiàn)在我們接著反復(fù)。就是我們學(xué)了十年多的英語。正在也有決心重新學(xué)英語去報(bào)名培訓(xùn)班的朋友。有那樣的錢的話請(qǐng)我吃一頓飯吧。^^開玩笑。再回去說第三階段吧。
第二階段中寫的那個(gè)聽寫本子。再拿出來看開始查詞典。最好韓韓辭典。為什么呢！在會(huì)議4，5歲的時(shí)候。我們向父母常常問“媽媽！這是什么？那是什么意思？“我們的父母很溫亂地.可我還是不明白“媽媽！我還是不明白."那父母常常這么回答“你以后你的個(gè)子到了,這兒你會(huì)明白“^^ 對(duì)，韓韓詞典就是當(dāng)我們的父母。用韓語解釋。剛開始會(huì)有點(diǎn)難。可是解釋的詞語應(yīng)改不難的。媽媽給我解釋的時(shí)候用很簡單的詞語解釋跟這個(gè)一樣的道理?？墒悄銈儠?huì)不明白那個(gè)解釋的詞語。那么再查那個(gè)生詞這樣反復(fù)。不必要那么長時(shí)間，因?yàn)?000-10000的生氣里會(huì)反復(fù)。查然后寫，寫以后念。這樣你們已經(jīng)自然學(xué)了韓語的語法。聯(lián)系了寫作。聯(lián)系了念書.花兩個(gè)多月的時(shí)間，會(huì)好。到這三階段已經(jīng)學(xué)完了韓語。感覺怎么樣？是不是要用你的韓語。是不是想找韓國人聊天。到這你們很辛苦。祝你們學(xué)另個(gè)母語。
理解韓國語的文形。
2. 同樣的單詞反復(fù)使用、特別是動(dòng)詞或者利用形容詞寫文章。G
3. 寫的時(shí)候總是大聲讀、說、寫。聽自己的聲音。
4. 任何教材里的會(huì)話、文章大聲讀30邊.
5. 偶爾的聽錄音的自己聲音。
6. 教材里的磁帶或者CD、反復(fù)聽、發(fā)音。
7. 寫文章時(shí)最好寫會(huì)話方式。寫問答方式。
8. 把2、3個(gè)文章連接起來。
9. 利用規(guī)則動(dòng)詞、形容詞造句后一定使用不規(guī)則動(dòng)詞、形容詞也造句。
10. 想名詞單詞的時(shí)候不要只想單詞、由把助詞連接造文章。
11. 一天利用10分鐘左右想怎樣用韓國語表達(dá)東西、行動(dòng)、感覺等。
12,韓國語不能用腦袋理解、而先熟練口語。
最近一直有人在QQ上問我關(guān)于如何學(xué)，如何學(xué)好韓語的方法，我總是重復(fù)地說感覺太麻煩了，所以整理了一下發(fā)上來，以供大家參考。
一，確定目標(biāo)。
首先必須有興趣或者有動(dòng)力，做這個(gè)決定不能僅僅是看了一部電視劇或者聽了一首韓語歌這么簡單，否則很難堅(jiān)持下去的。眾所周知，學(xué)一門語言如果不學(xué)個(gè)三年五載的幾乎沒什么用處，最多會(huì)說你好而已。所以首先確定目標(biāo)，樹立信心，然后再開始。當(dāng)開始后，你應(yīng)該告訴自己，不允許放棄了。
學(xué)一門語言肯定是痛苦的，其中的單詞就會(huì)讓你苦不堪言，但是你想如果你學(xué)成了別人都認(rèn)為很痛苦的事情，會(huì)有多大的成就感？呵呵，我的很多同學(xué)和我一起學(xué)韓語的最多沒有超過一個(gè)星期，所以我看這些人已經(jīng)感覺很正常了。
所以，各位初學(xué)的朋友，如果你認(rèn)為自己做不到這一點(diǎn)，后面的也不用看下去了。
二，決定要學(xué)了之后，就要開始啦。
我說過很多次了，無論如何一開始一定要上基礎(chǔ)學(xué)習(xí)班，各大中城市應(yīng)該都是有的，農(nóng)村沒有的話也沒有辦法了，只能靠自己再憑運(yùn)氣了。基礎(chǔ)學(xué)習(xí)班的重要性不言而喻，這是一個(gè)你了解韓語的學(xué)習(xí)方法的地方，否則以后你自學(xué)都無從下手。
1，學(xué)習(xí)班里。
一般來說，有錢的學(xué)習(xí)班會(huì)請(qǐng)韓國人，沒錢的就請(qǐng)朝鮮族來講課。實(shí)際效果都是一樣的，只要老師能講清楚語法就行。因?yàn)檫B字母都不會(huì)的時(shí)候根本聽不出來朝鮮語和韓國語的區(qū)別（實(shí)話說我現(xiàn)在也聽不出來）。如果有很多學(xué)習(xí)班可供選擇的話，試聽一節(jié)課看老師是為了正式學(xué)的人講的課還是為了出國找工的人講的課，為后者的話老師只是教一些話怎么說，不太講語法的。如果有選擇的話就去前者，沒的話也只好那樣了。（我上的就是為出國打工的人辦的班）。如果說實(shí)在找不到學(xué)習(xí)班，時(shí)間又允許的話（一個(gè)多月的假期），去東北任何一個(gè)地方都有的，房租和學(xué)費(fèi)都比北京上海便宜很多。
基礎(chǔ)韓國語：
（1）發(fā)音：這是一個(gè)論壇朋友都感覺有些麻煩的部分，因?yàn)轫n語字母的讀音與漢語拼音和英語音標(biāo)不是完全相同，雖然這樣讀韓國人也聽得懂但是他們會(huì)感覺我們帶外國味，就像外國人說中文似的。這里應(yīng)該注意的就是不要鉆牛角尖，完全可以用英語音標(biāo)發(fā)音，等到學(xué)到一定程度的時(shí)候再認(rèn)真糾正也不遲。因?yàn)殡m然說最好一開始就學(xué)完全正確的，但一點(diǎn)韓語都沒接觸過的人一開始字母的音就能完全發(fā)正確幾乎是不可能的，為了避免失去熱情，沒必要花太多的時(shí)間在字母的發(fā)音上。
（2）語法：雖然一直說淡化語法，但不懂語法根本無法造句。學(xué)語法學(xué)到知道怎么用，但不用管它為什么，我們不是語言學(xué)家，語法夠我們?nèi)粘?duì)話就行了，節(jié)省時(shí)間背單詞。當(dāng)然如果有興趣，也可以系統(tǒng)的當(dāng)小說看，這樣有助于記憶。
（3）單詞：一個(gè)字：背。一天也不能停
（4）聽力：這是學(xué)外語的普遍難題。建議：剛開始的時(shí)候，要聽。等單詞量差不多五百個(gè)以上，就要天天聽，使勁聽。因?yàn)檫@時(shí)能聽懂一些句子了，聽的時(shí)候就算聽到不會(huì)的單詞也要用心把每個(gè)音節(jié)聽出來。就這樣一直的用心聽每一個(gè)音節(jié)，甚至喘氣聲，到最后就用達(dá)到只要背過的單詞都能聽出來的程度了。到這就夠了，聽力不指望你能猜出不會(huì)的記單詞（基本上也沒有幾個(gè)人能做到），能把會(huì)的單詞都聽出來就勝利了。
（5）寫作：天天寫日記，用韓語。還有，要注意記憶一些固有的用法，比如一些中文意思能這樣組在一起的句子但用韓語就不能這樣說。這就是靠背和?？磿?。
2，當(dāng)學(xué)習(xí)班上完的時(shí)候，恭喜，你已經(jīng)堅(jiān)持完最難的一部分了。這個(gè)時(shí)候自學(xué)也可以了，但有條件還是去學(xué)習(xí)班。三 這個(gè)時(shí)候，買本書，標(biāo)韓也行，韓國語也行，都是不錯(cuò)的選擇，買本字典，買本語法書。不能每天只聽老師講的那些東西了，每天用兩三個(gè)小時(shí)自己背單詞看課文，一直這樣堅(jiān)持，一年下來，標(biāo)韓或韓國語學(xué)完后可以去考KPT4級(jí)了。平時(shí)注意和韓國人多交流，模仿他們的發(fā)音，感覺難聽，聽起來很賤也得學(xué)，他們就是那樣說的。用他們常用單詞和句型。
還有就是常來論壇交流，雖然前一位朋友說論壇上的朋友不可能一句一句的教你韓語（因?yàn)榇蠹艺l都會(huì)忙啊），但是會(huì)有很多朋友會(huì)及時(shí)解決你提出的問題和學(xué)習(xí)方法，還有得到鼓勵(lì)的。
四，當(dāng)你過了KPT4級(jí)后，我也不知道怎么辦了，因?yàn)槲乙惨粯?。就?jiān)持學(xué)唄。
我寫的這些字里最強(qiáng)調(diào)的就是堅(jiān)持這兩個(gè)字，大家這樣想如果你對(duì)自己喜歡的事都做不到堅(jiān)持的話，很可能以后也會(huì)一事無成的。我難受的時(shí)候就這樣告訴自己，就堅(jiān)持下來了。
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