學(xué)習(xí)這件小事
沒有花邊,也沒有嘩眾取寵,有的只是我對(duì)教育的觀察和思考。
發(fā)布時(shí)間: 2024-03-18 11:53:24
近年來,山東省認(rèn)真落實(shí)技工院校畢業(yè)生參加公開招聘等方面享受同等待遇有關(guān)要求,多措并舉、主動(dòng)作為,努力營(yíng)造公平就業(yè)環(huán)境,維護(hù)技工院校畢業(yè)生合法權(quán)益,積極推動(dòng)技能人才隊(duì)伍建設(shè)。培訓(xùn)啦老師帶大家具體了解下:
威海技師學(xué)院平等就業(yè)
高度重視,夯實(shí)制度基礎(chǔ)。2016年,山東省8部門聯(lián)合印發(fā)《加強(qiáng)高技能人才工作助推產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的意見》。2023年省委辦公廳、省政府辦公廳印發(fā)《進(jìn)一步提高技術(shù)工人待遇的意見》,明確規(guī)定取得高級(jí)工、預(yù)備技師職業(yè)資格的高級(jí)技?;蚣紟煂W(xué)院全日制畢業(yè)生,在應(yīng)征入伍、職稱評(píng)審、事業(yè)單位招聘、就業(yè)創(chuàng)業(yè)扶持等方面分別按照相當(dāng)于大專、本科學(xué)歷落實(shí)相關(guān)待遇。從省級(jí)層面為技工院校畢業(yè)生平等就業(yè)提供根本制度保障,營(yíng)造公平就業(yè)、平等競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)氛圍。
深入挖潛,增加崗位供給。堅(jiān)決破除唯名校、唯學(xué)歷的用人導(dǎo)向,指導(dǎo)事業(yè)單位樹立正確選人用人理念,積極開發(fā)適合技工院校畢業(yè)生的崗位。放寬普通管理崗位和通用型專業(yè)技術(shù)崗位條件設(shè)置,在滿足工作需要的前提下,設(shè)定最低標(biāo)準(zhǔn)條件,擴(kuò)大選人用人視野。合理設(shè)置技能型崗位條件,突出職業(yè)技能條件,科學(xué)設(shè)定職業(yè)技能等級(jí),適當(dāng)降低或不再設(shè)置學(xué)歷要求。鼓勵(lì)各級(jí)技工院校引進(jìn)高技能人才擔(dān)任專職教師或?qū)嵙?xí)指導(dǎo)教師。引導(dǎo)技工院校畢業(yè)生在基層干事創(chuàng)業(yè)。結(jié)合落實(shí)艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)招聘政策,縣鄉(xiāng)事業(yè)單位招聘堅(jiān)持“四放寬、一優(yōu)化”,即放寬學(xué)歷、專業(yè)、戶籍、年齡條件,優(yōu)化招聘方式,拓寬基層事業(yè)單位選人視野,給技工院校畢業(yè)生提供平等就業(yè)機(jī)會(huì)。
分類施策,暢通事業(yè)單位技能人才引進(jìn)通道。對(duì)獲得世界技能大賽、中華技能大獎(jiǎng)、國(guó)家級(jí)一類職業(yè)技能大賽相關(guān)獎(jiǎng)項(xiàng)名次人員及其指導(dǎo)教師,直接采取專家評(píng)議、組織考察的方式予以聘用。技工院校招聘符合條件的高技能人才,可適當(dāng)放寬工作經(jīng)歷等限制,合理設(shè)置考試內(nèi)容,體現(xiàn)“干什么、考什么”的原則,以測(cè)試專業(yè)技能和執(zhí)教能力為主,采取試講、技能操作等方式招聘。
強(qiáng)化監(jiān)督,確保政策落實(shí)落地。依法履行事業(yè)單位人事綜合管理部門職責(zé),壓實(shí)事業(yè)單位主管部門責(zé)任,加強(qiáng)監(jiān)督檢查,維護(hù)技工院校畢業(yè)生合法權(quán)益、保障平等競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)。用好備案監(jiān)督。認(rèn)真審閱事業(yè)單位公開招聘方案,嚴(yán)把崗位資格條件要求,堅(jiān)決杜絕將畢業(yè)院校、國(guó)(境)外學(xué)習(xí)經(jīng)歷、學(xué)習(xí)方式作為限制性資格條件。加強(qiáng)政策指導(dǎo)。嚴(yán)格落實(shí)與普通高校畢業(yè)生同等待遇的要求,技工院校畢業(yè)生只要符合專業(yè)等其他條件要求,招聘單位不得拒絕應(yīng)聘。接受社會(huì)監(jiān)督。及時(shí)受理來信來訪,認(rèn)真查核問題線索,對(duì)問題屬實(shí)的,堅(jiān)決予以糾正,切實(shí)維護(hù)制度權(quán)威,促進(jìn)公平公正。
來源:人力資源和社會(huì)保障部
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