教師資格面試的備課時間只有20分鐘。
許多同學(xué)抱怨備課時間太短，重難點都縷不清，或者剛把知識點弄明白，時間就差不多了，還來不及練一練，就得倉促去試講了。20分鐘的時間確實有些短，但我們通過大量的練習(xí)，還是可以完善自己的備課速度的。
首先了解備課的時間安排：我們將20分鐘的時間分解開來做一個科學(xué)的分配，前三分鐘可以準(zhǔn)備梳理所抽篇目的重點和難點;接下來，用10分鐘的時候設(shè)計教學(xué)并寫出教案;最后七分鐘可以自己練習(xí)串兩遍。
學(xué)習(xí)把詳案轉(zhuǎn)換成簡案：因為每一學(xué)科都有其特點，結(jié)合學(xué)科特點，將逐字稿式的詳案，漸漸變成簡案，這樣做的好處良多，一是可以鍛煉考生的歸納概括能力;
二是可以鍛煉考生整理思路的速度和能力。
快速確定重點難點：根據(jù)抽到的課題的內(nèi)容確定好本節(jié)課的重點、難點，再以重難點為中心，圍繞它們進行知識線索的建構(gòu)，設(shè)置學(xué)生互動的主題，設(shè)計板書和精選練習(xí)題。這種備課方式粗放而又細(xì)膩，簡潔而又有序，能使教師在短時間內(nèi)快速把握講課內(nèi)容，理清教學(xué)思路，提高了上課思維的“層次性”和“宏觀化”，促進了教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成。
進行“脈絡(luò)備課”：可進行“脈絡(luò)備課”，構(gòu)建課堂大框架。所謂“脈絡(luò)備課”，就是以這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為核心，圍繞主要的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)進行板塊設(shè)計，并有明確的設(shè)計意圖。
備課時如何精心設(shè)計導(dǎo)入：所謂“良好的開始是成功的一半”，聰明的教師往往在“導(dǎo)入”上匠心獨運，多數(shù)老師通過“激趣”、“過渡”、“啟發(fā)思考”、“激發(fā)認(rèn)知沖突”等手段來導(dǎo)入。應(yīng)試者可以發(fā)揮了解本學(xué)科最新前沿動態(tài)的優(yōu)勢，可用一個吸引眼球的畫面進行導(dǎo)入。
備課室不要面面俱到：一方面?zhèn)湔n時間和講課時間都是有限的，面面俱到可能耗費很多時間而沒有突出自己的特點和優(yōu)勢；另一方面，課堂是動態(tài)的，是變化的，如果備得太細(xì)，可能會束縛了手腳、局限了思維，對于突發(fā)問題不能隨機應(yīng)變。因此，應(yīng)試者應(yīng)該積極運用、調(diào)動自己的教育機智和教學(xué)智慧進行課堂即時備課，現(xiàn)備現(xiàn)用，使模擬課堂教學(xué)成為充分展現(xiàn)自己激情與智慧的舞臺。
平時如何進行練習(xí)：平時練習(xí)的時候，我們可以練習(xí)針對自己的學(xué)科找重難點，然后與優(yōu)秀教案對照看一下自己是否有遺漏的重難點，有了準(zhǔn)確性之后，我們還要練習(xí)計時。逐漸縮短找重難點的時間，并提高準(zhǔn)確性。找準(zhǔn)重難點之后我們需要對整堂課設(shè)計教學(xué)活動，比如小組討論、設(shè)置情境、問答法、實驗法等。一定在面試前多練習(xí)，做到胸有成竹，面試的時候才不會太緊張。
溫馨提示：