成人英語(yǔ)培訓(xùn)哪個(gè)好？成人英語(yǔ)培訓(xùn)哪里有？

現(xiàn)在成人英語(yǔ)培訓(xùn)班很多，不過(guò)能學(xué)到東西的還挺少，有時(shí)純粹是為了學(xué)語(yǔ)言而去學(xué)語(yǔ)言，而不是為了用語(yǔ)言而去學(xué)語(yǔ)言。你可以到ABC外語(yǔ)學(xué)?？纯?，那里有成人英語(yǔ)培訓(xùn)，注重英語(yǔ)的應(yīng)用，相信對(duì)你學(xué)英語(yǔ)會(huì)有幫助。

人類(lèi)是怎么學(xué)會(huì)語(yǔ)言的依然還是一個(gè)未解之謎。語(yǔ)言學(xué)和人類(lèi)學(xué)關(guān)于語(yǔ)言發(fā)展的研究一般都集中在早期階段，特別是三歲以前，希望能夠借此揭開(kāi)人類(lèi)語(yǔ)言甚至于人類(lèi)自身進(jìn)化之謎。從全成人球范圍跨語(yǔ)言來(lái)看，人類(lèi)嬰幼兒語(yǔ)言發(fā)展的過(guò)程非常相似，基本進(jìn)程和一些標(biāo)志性的里程碑出現(xiàn)的順序和大致時(shí)間都非常一致。關(guān)注和比照這些語(yǔ)言發(fā)展的里程碑，對(duì)于了解和輔助孩子的成長(zhǎng)會(huì)十分有益。

一、0-5個(gè)月，哭和喉嚨里發(fā)聲。寶寶借此在鍛煉使用發(fā)音器官和肺活量，而且哭聲可以說(shuō)是語(yǔ)言以外孩子的一個(gè)重要交際手段。喉嚨里發(fā)出來(lái)的聲音，多是些“啊啊呀呀”的聲音，這個(gè)發(fā)音階段在英語(yǔ)里叫做“co培訓(xùn)o”（這個(gè)詞也用來(lái)說(shuō)鴿子發(fā)出的咕咕聲）。這時(shí)的寶寶還不能有效控制唇和舌，所以發(fā)出一些直接的喉音，而且這些喉音和周?chē)Z(yǔ)境里成熟語(yǔ)言的聲音相差也比較大。

二、5-7個(gè)月，寶寶開(kāi)英語(yǔ)始發(fā)出輔音，從而一些類(lèi)似單音節(jié)詞的發(fā)音開(kāi)始出現(xiàn)，這是語(yǔ)言學(xué)上一個(gè)重要的里程碑。但是寶寶這時(shí)發(fā)出的元音和輔音還不能穩(wěn)定地重復(fù)出現(xiàn)，會(huì)不停地有變化。

三、7-9個(gè)月，寶寶開(kāi)始出現(xiàn)類(lèi)似單音節(jié)詞的一些“依依呀呀”，而且有時(shí)好像在對(duì)話(huà)。孩子的第一個(gè)詞在這時(shí)出現(xiàn)嗎？不太好說(shuō)。我自己的兒子是在9個(gè)月第一次叫出“爸爸”的，不過(guò)這時(shí)的寶寶是否可以有效控制這“第一個(gè)”詞的發(fā)音、是否可以準(zhǔn)確聯(lián)系這個(gè)詞的意義還不好判斷。這個(gè)階段不妨看做寶寶能夠真正用語(yǔ)言交流之前最后的彩排。

四、9-12個(gè)月，寶寶還不能完全控制發(fā)音，會(huì)去刻意模仿成人的發(fā)音，但是未必能夠成功。會(huì)出現(xiàn)一些自創(chuàng)的詞匯并伴隨自創(chuàng)聲音。比如據(jù)說(shuō)我自己小時(shí)候在這個(gè)階段把香蕉叫做“拿拿”，可能是可以拿著吃的緣故。而我出生在英文環(huán)境里的小外甥女一歲左右到了姥姥家也把香蕉叫“拿拿”，不知她有沒(méi)有受到英文banana的影響。

五、1周歲，有意義的第一個(gè)詞應(yīng)該明確出現(xiàn)，會(huì)是一些經(jīng)常聽(tīng)到詞和經(jīng)?？吹降娜?、物。成人漢語(yǔ)的爸爸、媽媽?zhuān)⒄Z(yǔ)的Pa，Ma，還有漢語(yǔ)的燈、英語(yǔ)的Dog等等都可能會(huì)是最早的詞匯。因?yàn)椤癇a”或“Pa”發(fā)音要比“Ma”容易，所以孩子先叫“爸爸”的比例并不小。這時(shí)寶寶出現(xiàn)的第一個(gè)詞匯，在發(fā)音和意義上都已經(jīng)有效固定，孩子能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)，這又是一個(gè)重要的語(yǔ)言學(xué)里程碑。

六、15個(gè)月，寶寶這時(shí)應(yīng)該有20個(gè)左右詞匯，而且每周都有進(jìn)展。

七，1歲半，會(huì)說(shuō)很多不成句的話(huà)，而且十分優(yōu)雅，類(lèi)似成人的對(duì)話(huà)，只是這些說(shuō)出的東西成人一般聽(tīng)不懂。英語(yǔ)里的多音節(jié)詞開(kāi)始出現(xiàn)。孩子應(yīng)該有50個(gè)左右的詞匯了，是真正成熟語(yǔ)言里的詞匯，只是發(fā)音還不是十分清楚。

八、2周歲，聽(tīng)力理解能力迅速進(jìn)步，擁有50個(gè)以上詞匯，語(yǔ)言交流欲望很強(qiáng)。這時(shí)的關(guān)鍵是寶寶能夠把2-3個(gè)詞匯串聯(lián)起來(lái)使用，形成一個(gè)“迷你”句子，比如英語(yǔ)里的“More考試 water”或是“More milk”。這些串聯(lián)還有很多為自創(chuàng)，有些也不容易聽(tīng)懂。串聯(lián)詞組是語(yǔ)言學(xué)上重要的里程碑，是能夠用語(yǔ)言明確成人學(xué)位英語(yǔ)考試表達(dá)需求的一培訓(xùn)成人學(xué)位英語(yǔ)考試個(gè)標(biāo)志。

九成人英語(yǔ)考試、2歲英語(yǔ)半，詞匯量迅速增長(zhǎng)，不再說(shuō)沒(méi)有意義的聲音了，所有說(shuō)出的話(huà)都有交際意圖。語(yǔ)言表現(xiàn)出“兒童語(yǔ)法”特征，比較典型的一個(gè)例子是省略“是”動(dòng)詞。這時(shí)孩子能聽(tīng)懂別人的話(huà)，而且在別人聽(tīng)不懂自己的話(huà)時(shí)會(huì)著急。

十，3周歲，詞匯量迅速擴(kuò)展，按英語(yǔ)里的研究能夠達(dá)到1千左右，語(yǔ)法大約達(dá)到成人口語(yǔ)語(yǔ)法水平。這時(shí)孩成人英語(yǔ)考試子說(shuō)出的話(huà)陌生人也能聽(tīng)懂80%以上，這又是一個(gè)重大的里程碑

到了三歲以后，語(yǔ)言的基礎(chǔ)就基本建立了，孩子的語(yǔ)言和成人語(yǔ)言在語(yǔ)法上差異不大，差異多表現(xiàn)在表達(dá)水平、語(yǔ)用的得體性等方面。這以后語(yǔ)言學(xué)的研究更多集考試中于語(yǔ)音語(yǔ)法詞匯等傳統(tǒng)研究?jī)?nèi)容方面去了。

當(dāng)然，語(yǔ)言發(fā)展過(guò)程中個(gè)體的差異性很大，而且還存在一些沒(méi)有得到有效解釋的現(xiàn)象，比如女寶寶的語(yǔ)言進(jìn)程要比男寶寶略快，再比如雙語(yǔ)家庭環(huán)境的寶寶語(yǔ)言進(jìn)程要慢一些。在比照上述語(yǔ)言發(fā)展的里程碑時(shí)，不必過(guò)于拘泥于某一個(gè)時(shí)間點(diǎn)應(yīng)該怎么樣。大致說(shuō)，如果寶寶到了4個(gè)月還不發(fā)喉音、半歲還不出現(xiàn)輔音、1歲還不出現(xiàn)第一個(gè)詞、2歲還不能把2-3個(gè)詞匯串聯(lián)成迷你句子、3歲說(shuō)話(huà)還不能讓陌生人基本聽(tīng)懂，就要引起一些特別的關(guān)注了。

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