老師昨天整理了一下工作中被問(wèn)到頻次較高的幾個(gè)問(wèn)題，“價(jià)格”仍然排在頭三名。特別是英文0基礎(chǔ)課程的價(jià)格受到很多網(wǎng)友的關(guān)注，下面，老師就給大家多角度介紹一下。
相同的衣服，放在不同的店里價(jià)格會(huì)有差異，由不同的售貨員賣(mài)也可能會(huì)有差異，英文補(bǔ)習(xí)課也不例外。如走高端路線的教育機(jī)構(gòu)報(bào)價(jià)就會(huì)比普通的貴30%以上；純外教老師教學(xué)報(bào)價(jià)會(huì)比中教老師教學(xué)貴15-20%；1對(duì)1報(bào)價(jià)就會(huì)比小班課貴-3倍；線下課報(bào)價(jià)會(huì)比在線課程貴30%左右。正常來(lái)說(shuō)，從0基礎(chǔ)學(xué)到足夠用英文進(jìn)行日常交流，線下小班課的學(xué)習(xí)價(jià)格應(yīng)該在2.2-2.8萬(wàn)之間。
我們打聽(tīng)補(bǔ)習(xí)課價(jià)格時(shí)，記得要結(jié)合個(gè)人實(shí)際情況，不要輕信旁人的說(shuō)法，最好是到校區(qū)親自了解，或先在線提問(wèn)我們客服老師。
譬如：在教pencil、 ruler、 bag、 book 等學(xué)習(xí)磁器口零用品時(shí)，我開(kāi)展學(xué)生在生活中喜聞樂(lè)磁器口零基礎(chǔ)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)排名見(jiàn)的單詞接龍英語(yǔ)小游戲，傳話英語(yǔ)小游戲等。結(jié)合I have a…句型，讓學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)中展示自己的學(xué)習(xí)用品，設(shè)計(jì)抽獎(jiǎng)英語(yǔ)小游戲，讓學(xué)生在模擬真實(shí)的情景中興致盎然地學(xué)習(xí)語(yǔ)言。又如在磁器口零教完數(shù)字1－10后，我讓學(xué)生帶來(lái)他們喜歡的遛遛球，一邊玩，一邊數(shù)，學(xué)生們既玩了球，又復(fù)習(xí)鞏固了數(shù)基礎(chǔ)字，一舉兩得。如此將枯燥、機(jī)械的單詞運(yùn)用到生活化的語(yǔ)言中，根據(jù)不同層次的學(xué)生組織個(gè)別－小組－集體三種形式進(jìn)行英語(yǔ)交叉訓(xùn)練，從而讓每個(gè)學(xué)生都能得到學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，漸漸地把語(yǔ)言難點(diǎn)融化在交際操練中。實(shí)踐證明，合理吸取西方教學(xué)的精華培訓(xùn)，結(jié)合中國(guó)兒童的身心特點(diǎn)，在較少的時(shí)間內(nèi)，為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)是完全可行的。
三、創(chuàng)設(shè)機(jī)構(gòu)良好環(huán)境，力求學(xué)以致用
在美國(guó)的課堂教學(xué)中，存在著及其明顯的特征，那就是師生往往注重創(chuàng)造十分輕松排名、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。教師邊喝咖啡，邊坐在書(shū)桌上講課，學(xué)生也可以隨時(shí)提問(wèn)。取其精華，我也要求學(xué)生善于利用語(yǔ)言、表情、排行榜動(dòng)作、體態(tài)，并借助生活中的具體事物來(lái)創(chuàng)設(shè)出豐富多彩的語(yǔ)言情景，讓學(xué)生在情景化的教學(xué)氛圍中感知—模擬－鞏固－反復(fù)，最后達(dá)到學(xué)會(huì)交際的目標(biāo)。
如在教學(xué)《Happy Birthday！》一課時(shí)，設(shè)計(jì)了為一個(gè)外國(guó)小朋友過(guò)生日的情景，讓學(xué)生們先商量要送給外國(guó)小朋友什么生日禮物，讓學(xué)生在模擬真實(shí)的情景中使用語(yǔ)言，在生動(dòng)活潑的氣氛中排行榜自然地使用和鞏固句型What’s this in English?及各種表示飲料、水果、食品和文具磁器口零基礎(chǔ)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)排行榜的單詞；接著讓學(xué)生為生日的外國(guó)小朋友送禮物，大家爭(zhēng)先恐后地拿出事先準(zhǔn)備好的禮物并說(shuō)“It’s for you.Happy birthday!”。還借助音樂(lè)和燈光烘托情景，在美妙的《Happy Birthday！》(生日快樂(lè))的英文歌曲中,唱唱跳跳，輕輕松松地學(xué)英語(yǔ)，學(xué)習(xí)的樂(lè)趣不言而喻。
盡量基礎(chǔ)將每一堂課的教學(xué)內(nèi)容結(jié)合學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的生活情景中，或者是借助學(xué)生喜歡的卡通和科幻人物來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言，如在教學(xué)低年英語(yǔ)級(jí)的打招呼用語(yǔ)時(shí)，設(shè)計(jì)了向七個(gè)小矮人打招呼的情景，請(qǐng)學(xué)生帶上頭飾扮演小矮人，還配上了歡樂(lè)的“士兵進(jìn)行曲”，學(xué)生培訓(xùn)見(jiàn)到了童話中熟悉的人物樂(lè)不可支，爭(zhēng)先恐后地運(yùn)用學(xué)到的英語(yǔ)同他們打招呼。同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生自編自創(chuàng)英文短劇，積極機(jī)構(gòu)地調(diào)動(dòng)了他們的主觀能動(dòng)性。
總之，語(yǔ)言是一種交際工具，作為啟蒙教育的少兒英語(yǔ)教學(xué)要遵循交際性原則排名，充分調(diào)動(dòng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，培養(yǎng)和保持他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生在生活化的教學(xué)場(chǎng)景中學(xué)習(xí)、使用語(yǔ)言，為他們將來(lái)更好地成長(zhǎng)、成才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
現(xiàn)在聽(tīng)力課堂有推出了具有真是場(chǎng)景教學(xué)的新項(xiàng)目，而且適合比如兒童世界合作的，其場(chǎng)景真實(shí)具有吸引力，孩子會(huì)更加感興趣。更重要的是全程外教英語(yǔ)教學(xué)，對(duì)英語(yǔ)習(xí)得也是非常有幫助的。
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