發(fā)布時(shí)間: 2024年12月24日 00:51
一、托福寫(xiě)作字?jǐn)?shù)要求
1、綜合寫(xiě)作要求字?jǐn)?shù)為150-225，不可以低于150字的下限，但是一般超過(guò)225字的上限也不會(huì)扣分。
2、獨(dú)立寫(xiě)作原則上是多多益善，但一般500-700字之間就可以了。一般低于450字就會(huì)被認(rèn)為無(wú)法完整表達(dá)考生所想內(nèi)容。
二、托福寫(xiě)作范文運(yùn)用方法
托福寫(xiě)作范文價(jià)值從得分來(lái)判斷
托福寫(xiě)作范文的重要性可以按照其分?jǐn)?shù)來(lái)分辨，一般來(lái)說(shuō)，范文中4分和5分的文章是最有價(jià)值的，因?yàn)槟軌蜻_(dá)到這個(gè)分?jǐn)?shù)水平的文章已經(jīng)是達(dá)到了很高水平的文章。對(duì)于這些文章大家就不能只是簡(jiǎn)單的熟讀和背誦了，而是需要逐字逐句分析體會(huì)作者的寫(xiě)作思路及修辭用法。
范文多看才能跟上寫(xiě)作思路
俗話說(shuō)讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神，等我們真正寫(xiě)作練習(xí)到一定的程度，那么寫(xiě)作的順手也就是自然而然的事了。所以考生在閱讀范文時(shí)也需要提升量。大家可以通過(guò)大量閱讀范文來(lái)形成一些思維習(xí)慣，比如看到某個(gè)題就能想到要怎么展開(kāi)，一些優(yōu)質(zhì)的句式用詞能夠信手拈來(lái)。之所以要這么做，是因?yàn)橥懈?xiě)作的考試時(shí)間很緊張，如果能提前養(yǎng)成一些寫(xiě)作方面的思維習(xí)慣就能有效減少構(gòu)思的時(shí)間，更順利的寫(xiě)出文章。
看范文也要結(jié)合練習(xí)自我批改
同一個(gè)題目，考生自己寫(xiě)出的文章在質(zhì)量上大多是很難和范文媲美的。因此，考生也需要學(xué)會(huì)結(jié)合范文來(lái)修改自己的文章。特別是在同一題目自己練過(guò)一遍同時(shí)也有范文可以參考的時(shí)候，考生如果能通過(guò)對(duì)比來(lái)發(fā)現(xiàn)自身的不足并進(jìn)行修改，就等于得到了一篇吸收了范文精華的好文章。而如果大家不勤修改自己的文章，就不知道自己原來(lái)的漏洞和不足在哪，只是悶頭寫(xiě)自然也難有提升。
托福寫(xiě)作的字?jǐn)?shù)越多越好—雖然寫(xiě)作要求字?jǐn)?shù)是300字，但是最好寫(xiě)到500字甚至600字才能得高分。
實(shí)際上，托福獨(dú)立寫(xiě)作的字?jǐn)?shù)要求（300字）的確偏少，如果在我們完成其他要求的基礎(chǔ)上再看這個(gè)字?jǐn)?shù)要求，會(huì)覺(jué)得不夠。
因?yàn)榭忌枰獙?xiě)三個(gè)主體段落以及開(kāi)頭段和結(jié)尾段共計(jì)五段，其中主體段落還需要進(jìn)行分論點(diǎn)、解釋論證和例證的三步推理和證明，這么看來(lái)，如果主體段每段字?jǐn)?shù)在100字，那么全文就已經(jīng)超過(guò)300字的字?jǐn)?shù)要求了，更何況對(duì)于很多題目來(lái)說(shuō)，每段100字不足以完整、深入和清晰論證題目?jī)?nèi)容。
當(dāng)然一篇好的作文不是只看字?jǐn)?shù)，還有作文的結(jié)構(gòu)等因素來(lái)決定作文分?jǐn)?shù)。
托福寫(xiě)作字?jǐn)?shù)要求多少?多少字最佳?為了幫助大家了解這個(gè)問(wèn)題，下面我給大家?guī)?lái)相關(guān)內(nèi)容，一起來(lái)看看吧！
托福寫(xiě)作字?jǐn)?shù)要求多少?多少字最佳?
托福寫(xiě)作的Direction中標(biāo)明“通常一篇有效的寫(xiě)作需要150 ～225字”。這個(gè)要求只是“建議性”的，并不是硬性規(guī)定。針討綜合寫(xiě)作的字?jǐn)?shù)，ETS指出：考生所寫(xiě)內(nèi)容能回答考題，考生不會(huì)因?yàn)槌鲆?guī)定的字?jǐn)?shù)而被扣分?？忌? 文章 并無(wú)上限，在這里提醒大家，考生可以在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)盡其所能地寫(xiě)，但寫(xiě)的內(nèi)容要切題。托福獨(dú)立寫(xiě)作：主要寫(xiě)的是 議論文，字?jǐn)?shù)是不得少于300字，完成時(shí)間是30分鐘。
很多同學(xué)說(shuō)托福獨(dú)立寫(xiě)作完不成，烤鴨們想要提升自己的寫(xiě)作分?jǐn)?shù)，就得要一步一步來(lái)，從最近本的詞匯量和語(yǔ)法上入手，其次就是積累自己的寫(xiě)作素材和模板，然后就是要限時(shí)練習(xí)，一定要限時(shí)，考試的時(shí)候，是有時(shí)間限制，在練習(xí)的時(shí)候要是沒(méi)有時(shí)間限制，就會(huì)給自己造成一些困難。
托福寫(xiě)作怎么拿高分
1.內(nèi)容完整準(zhǔn)確。
一般情況下，講座中信息都會(huì)有三點(diǎn)，需要看考生是否有將講座中的關(guān)鍵信息點(diǎn)完整、準(zhǔn)確地提煉出來(lái)(用自己的語(yǔ)言表達(dá))，另外，還需要和閱讀材料的相關(guān)內(nèi)容有效地一一對(duì)應(yīng)。如果講座中的信息點(diǎn)有缺失，那么會(huì)有一定程度的扣分;如果只寫(xiě)了有關(guān)閱讀材料的觀點(diǎn)，得1分。
2.文章組織機(jī)構(gòu)如何，詞匯和語(yǔ)法應(yīng)用是否正確
條理清晰，結(jié)構(gòu)連貫，用詞恰當(dāng)是高分 作文 的必要條件，考生要確保能夠準(zhǔn)確表達(dá)講座中的觀點(diǎn)與閱讀材料中的觀點(diǎn)是如何相互聯(lián)系的，只要不出現(xiàn)重大的表述性的錯(cuò)誤，比如表述不清，言不達(dá)意等，一些小的語(yǔ)言錯(cuò)誤，如單復(fù)數(shù)問(wèn)題和單詞拼寫(xiě)等，并不會(huì)很影響作文成績(jī)，不過(guò)，還是要盡量避免類似的小錯(cuò)誤。
字?jǐn)?shù)超了會(huì)扣分嗎?
只要你是在回答問(wèn)題，多寫(xiě)是不會(huì)扣分的，但怕就怕在你寫(xiě)的是與問(wèn)題無(wú)關(guān)的廢話。
獨(dú)立寫(xiě)作中，很多同學(xué)想表達(dá)“A好”，比如“這件衣服我很喜歡”，那你應(yīng)該去描述衣服的款式新穎、穿著舒適等等，不該是去花大篇幅講“我是如何穿著這件衣服去參加TOM的生日派對(duì)”。“去參加生日派對(duì)”只是“喜歡這件衣服”產(chǎn)生的一個(gè)結(jié)果，而非原因。那這種情況就屬于沒(méi)說(shuō)到點(diǎn)子上的扯廢話。
為什么會(huì)字?jǐn)?shù)寫(xiě)超?這里 總結(jié) 了以下兩個(gè)原因：
1.不會(huì)歸納總結(jié)，這個(gè)在綜寫(xiě)里最常出現(xiàn)。
2.從句太多，句式太繁瑣!回想下，你有多少時(shí)候本來(lái)寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)單句就能搞定的意思非要扯出一個(gè)定語(yǔ)從句。
如何解決字?jǐn)?shù)多的問(wèn)題?
綜合寫(xiě)作：不要照抄閱讀中的原話，在答綜寫(xiě)的時(shí)候，聽(tīng)力和閱讀的信息都要寫(xiě)到，且以聽(tīng)力為主。但答題時(shí)，答題板旁邊的閱讀原文是讓你看的不是讓你照搬的。ETS的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)的很清楚：To respond successfully, you must do your best to write about the ways the points in the lecture are related to specific points in the reading.所以，我們應(yīng)該做的是整合閱讀中的內(nèi)容!
如果你能做到緊抓聽(tīng)力材料，合理復(fù)述，并緊密聯(lián)系閱讀材料。字?jǐn)?shù)超出也不礙事。若你說(shuō)的有條有理，考官自然也愿意花些時(shí)間聽(tīng)你講。
獨(dú)立寫(xiě)作：平時(shí)練習(xí)的時(shí)候，可以采取列提綱的方式，把思路寫(xiě)下來(lái)，中文/英文/中英文摻雜都可以，優(yōu)先考慮自己擅長(zhǎng)的、能夠充分展開(kāi)論證的理由。
對(duì)于“例子”的展開(kāi)，也就是我們最容易出現(xiàn)滾車輪話的地方，給大家一點(diǎn)練習(xí)的小建議：可以將寫(xiě)好的文章反復(fù)修改，最終目標(biāo)是將例子的“背景交代、主要內(nèi)容、引出的結(jié)果”這三要素各只用一句話表達(dá)出來(lái)。
如何提升托福寫(xiě)作的組織結(jié)構(gòu)
新托福獨(dú)立寫(xiě)作一共有3個(gè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：如何展開(kāi)論點(diǎn)，如何組織結(jié)構(gòu)，如何運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)觀點(diǎn)。
在這三項(xiàng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中，語(yǔ)言的表達(dá)是項(xiàng)相對(duì)較耗時(shí)的任務(wù)，不是一朝一夕即可掌握的，因此急需考生的長(zhǎng)期醞釀;而如何展開(kāi)論點(diǎn)，相對(duì)應(yīng)其實(shí)與如何運(yùn)用語(yǔ)言是相輔相成的，同樣也需要時(shí)間。中國(guó)考生寫(xiě)作分?jǐn)?shù)不高并不是因?yàn)椴恢勒f(shuō)什么理由，而是不知道如何用英語(yǔ)恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)自己的中文思路。因此這3個(gè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中最有技巧最易提升的便是第二個(gè)：如何組織結(jié)構(gòu)。
下面為大家介紹兩種提升組織結(jié)構(gòu)的 方法 ：
第一，連接詞過(guò)渡句
任何形式的英語(yǔ)文章中都應(yīng)該具備一定量的連接詞，因?yàn)樗鼈兪怯兄谧x者順利閱讀的“導(dǎo)航坐標(biāo)”，大多數(shù)考生在備考時(shí)也的確會(huì)準(zhǔn)備一系列此類連接詞，用于文章每個(gè)段落的段首。
但是單純有段首連接詞還不足以支撐全文的結(jié)構(gòu)，因此考生應(yīng)該同時(shí)準(zhǔn)備段中連接詞，包括“比如說(shuō)，因?yàn)?，但是，相?duì)比而言”等，粗略估計(jì)，全文完成下來(lái)可以達(dá)到15個(gè)以上的連接詞，不僅承接了全文，結(jié)構(gòu)清晰明了，而且也為時(shí)間緊張下的寫(xiě)作減輕了不少字?jǐn)?shù)壓力。以下為常用連接詞：
1、第一：in the first place/ first and foremost/ to start with/ to begin with/ first of all/ first/ firstly
2、第二：in the second place/ secondly and equal importantly/ to continue/ second/ secondly
3、第三：in the third place/ third/ thirdly
4、一方面、另一方面：on one hand/ on the other hand; for one thing/ for another
5、表原因：because/ because of/ since/ due to/ as/ thanks to/ for/ owing to
6、表結(jié)果：so/ therefore/ as a result/ consequently/ as a consequence
7、表舉例：for example/ for instance/ such as/ take…as an example/ to illustrate
8、表承接：besides/ furthermore/ moreover/ what’s more/ in addition/ additionally
9、表轉(zhuǎn)折：but/ while/ however/ nevertheless/ nonetheless
10、表比較對(duì)比： to compare with/ compared with/ in comparison with/ by contrast/ on the contrary
當(dāng)然，僅僅依靠連接詞是不足以表明全文的連貫性的，適當(dāng)?shù)奶砑舆^(guò)渡句也是很好的承接手段，讓全文更加流暢舒服，朗朗上口。
第二，內(nèi)在論證統(tǒng)一
但是，僅僅使用第一，第二這樣的連接詞并不能保證作文結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)，還要注意讓所有的觀點(diǎn)與文章的主題相關(guān)，緊扣中心思想。換句話說(shuō)，作文要有統(tǒng)一性，評(píng)分原則中提到的統(tǒng)一性，漸進(jìn)性和連貫性這些都是評(píng)估作文結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn)，讀者能否比較容易地跟上作者思路的標(biāo)準(zhǔn)。
而事實(shí)上這也正是被許多考生所忽略的問(wèn)題。在拿到試題后，考生們不是先騰出時(shí)間構(gòu)思結(jié)構(gòu)框架，而是急著抓住哪怕是一分鐘的時(shí)間動(dòng)筆寫(xiě)作，其實(shí)如此的選擇是要不得的，強(qiáng)烈建議各位考生在考試時(shí)不要舍不得這準(zhǔn)備的時(shí)間，因?yàn)橹挥挟?dāng)你事先構(gòu)思好而不是邊想邊寫(xiě)，你才能真正做到論證內(nèi)容的一致性，觀點(diǎn)與論據(jù)的統(tǒng)一性，也才能真正取得高分。另外，用最直白的作答應(yīng)對(duì)題目的提問(wèn)，用單邊的手段安排整篇文章成5段的總分總思路是十分適用的。
托福寫(xiě)作中不可不知的兩條原則
新托福作為國(guó)外類考試之一，寫(xiě)作行文的地道不僅反映了考生的寫(xiě)作水平，更體現(xiàn)了考生的 思維方式 和能力。托福寫(xiě)作不如口語(yǔ)那么白話文式，也不如gre類寫(xiě)作那么學(xué)術(shù)性強(qiáng)，但是這并不影響用詞的表達(dá)地道。
一、言簡(jiǎn)樸實(shí)原則
所謂“言簡(jiǎn)樸實(shí)原則”，就是行文不啰嗦，句子 應(yīng)越短越好，如果一個(gè)字能說(shuō)清楚的，就不要用兩個(gè)字。
例如：At this point in time，we should pull together for our goal. 現(xiàn)在我們應(yīng)該為我們的目標(biāo)團(tuán)結(jié)一致。
這句話中“At this point in time”表示“現(xiàn)在”，我們完全可以用now來(lái)代替。
In the majority of cases，he likes to ride bike to the office. 他通常喜歡騎單車到辦公室。
很簡(jiǎn)單的一句話，完全可以寫(xiě)成 He usually likes to ride bike to the office。
平時(shí)我們所說(shuō)的用詞多樣化和地道并不是體現(xiàn)在這些時(shí)間副詞或者是完全可以簡(jiǎn)化的啰嗦句型上，而是指實(shí)用性極強(qiáng)的詞如動(dòng)詞和形容詞，比如：
Original：Solving trivial problems in the dorm will add your social experience and help you to understand other people's feelings and learn to be kind。
Revised： Solving trivial problems in the dorm will enrich your social experience and help you to understand other people's feelings and learn to be considerate。
add，kind表達(dá)的含義都比較寬泛。add可以指數(shù)量上的增加，也可以指程度的加強(qiáng)，對(duì)于“豐富 經(jīng)驗(yàn) 、增加知識(shí)”這個(gè)意思，用enrich會(huì)使表達(dá)更準(zhǔn)確。
kind從字面意義上講是“好的、善良的”，廈門托福 用kind來(lái)形容人無(wú)法具體地表現(xiàn)出一個(gè)人的性格特征到底怎樣，原句中是想表達(dá)“考慮周到、體貼入微”的特點(diǎn)，要準(zhǔn)確表達(dá)這個(gè)含義應(yīng)選擇considerate。
另外，我們常見(jiàn)的一些累贅用詞表現(xiàn)在句意的理解上。
比如：He has had many years of (actual) experience in business。他有多年經(jīng)商的經(jīng)驗(yàn)。
actual是多余的，因?yàn)閑xperience已經(jīng)有actual的意味了。
We assembled(together) all the parts for our radio.我們裝好收音機(jī)的零件。
assemble本身就有together的意思，因此together是多余的。“
二、平等相處原則
“平等相處原則”的意思是行文不出現(xiàn)明顯的帶歧視或偏見(jiàn)的字眼，包括男女性別，也要避免區(qū)別，以示“平等”。
例如：Many businessmen(businesswomen) feel their jobs are very stressful. 許多商人覺(jué)得工作壓力很大。
這句話寫(xiě) businessmen或是businesswomen都是不妥當(dāng)?shù)?，可以改?business people或 business executives或business managers就可以包括男女了。
當(dāng)然，一些帶有種族偏見(jiàn)的字眼，甚至有侮辱的味道(insulting words 或 slur)，也要盡量避免使用，以免鬧出麻煩。例如：
對(duì)黑人不要用 Negro，更不能用Nigger(用 Black 還可以)，禮貌的說(shuō)法 是Afro-American 或African-American;對(duì)白人不要用Honky(這是黑人罵白人的用字)，正確用法是 Caucasian，或 white people;對(duì)猶太人不要用 Hymies，應(yīng)該叫Jewish 或 Jewishpeople;對(duì)越南人不要用 Gook，要用 Vietnamese;至于墨西哥人、西班牙人及中、南美洲人，包括 Puerto Rico，正確的用法多是Hispanics 或 Latins，不過(guò)據(jù)說(shuō)西班牙人為了維護(hù)自己的 文化，倒喜歡別人稱Spaniard。
托福寫(xiě)作語(yǔ)料庫(kù)：過(guò)去的飲食比現(xiàn)在更健康
Do you agree or disagree with the statement：The food we ate in the past was healthier than the food today.
作家立場(chǎng)：過(guò)去的食物比現(xiàn)在的食物更健康。
【思路拓展】
1. 在過(guò)去，人們 種植 水果，蔬菜，糧食的時(shí)候較少使用殺蟲(chóng)劑。對(duì)比的是，現(xiàn)在的食物，很多種植者為了提高產(chǎn)量，大量使用化肥農(nóng)藥，因此，過(guò)去的食物比現(xiàn)在的食物更加健康。
2. 在現(xiàn)在，很多的飯店以及酒店的企業(yè)經(jīng)營(yíng)者為了非法地謀取暴利，使用過(guò)期的或者是劣質(zhì)的食材，因此，很多食品是有害健康的。例如，很多小食店使用地溝油，而現(xiàn)代人工作忙碌，很多人的午飯都要訂餐，因此，現(xiàn)代人的飲食很難說(shuō)健康。
3. 在過(guò)去，經(jīng)濟(jì)發(fā)展不如現(xiàn)在，人們的收入不如現(xiàn)在，一個(gè)客觀的利好是人們較少有機(jī)會(huì)去快餐店，燒烤店，海鮮店消費(fèi)，因此，客觀上，人們比較容易保持健康。同時(shí)，食品類(例如快餐) 廣告 也不如今天這樣普及，因此，人們更多選擇更加健康的家庭聚餐。
【薛鵬原創(chuàng)語(yǔ)料庫(kù)】
1. A is healthier than B …… 比…… 更加健康
2. A is more wholesome in comparison with B …… 比…… 更加健康
3. currently = nowadays = at present 現(xiàn)在
4. several decades ago = in the past 過(guò)去
5. keep fit = remain healthy 保持健康
6. ……is physically detrimental = …… is health-threatening …… …… 是有害健康的
7. food containing too much addictives 包含有太好添加劑的食品
8. fake and exaggerated food ads that promote the sales of unhealthy foods 促進(jìn)了非健康食品銷量的不良廣告
9. Being presented with junk food stimulates our desire to consume them. 接觸到太多的垃圾食品激發(fā)了我們消費(fèi)的渴望。
10. …… is low in nutritional value 營(yíng)養(yǎng)價(jià)值低
點(diǎn)評(píng)：談及快餐，罐頭食品，加工食品。
11. People can eat fresh fruits and vegetables that seldom suffer from the invasion of insecticides / pesticides 人們可以吃到很少受到殺蟲(chóng)劑侵蝕的新鮮的水果蔬菜。
解析：insect (昆蟲(chóng)) + cid(殺)+e = insecticide 殺蟲(chóng)劑
12. Currently，crops are more likely to expose to the contamination from paper mills and chemical plants. 現(xiàn)在，莊稼更有可能受到化工廠，造紙廠的污染。
13. …… improve people’s health index 提高人的健康指數(shù)
14. strengthen one’s immune system 增強(qiáng)人的免疫力
15. Health enables us to brave career challenges energetically and harmonize family life optimistically. 健康使我們精力充沛地應(yīng)對(duì)事業(yè)的挑戰(zhàn)以及樂(lè)觀地實(shí)現(xiàn)家庭和諧
16. greedy owners of food shops or avaricious bosses of resultants 貪婪的食品店業(yè)主或者貪婪的飯店老板
17. desire to reap fabulous profits illegally 渴望去非法謀取暴利
18. use ingredients containing toxic contents 使用含有有毒的成分的食材
解析： ingredients 做飯的原料
19. canned food，take-away food 罐頭食品，熟食食品
20. the awareness of health management 健康管理的意識(shí)
很多考生在備考托福作文時(shí)都會(huì)想，托福的寫(xiě)作要多少字比較好？是不是字?jǐn)?shù)越多越好呢？接下來(lái)就讓來(lái)給大家解答托福寫(xiě)作考試的字?jǐn)?shù)要求吧。
一、托福寫(xiě)作寫(xiě)多少字
托福綜合寫(xiě)作本題字?jǐn)?shù)50~225 詞較為合適。在這部分考試中考生要在3分鐘內(nèi)讀完一篇230~300詞的學(xué)術(shù)文章（約4 段），閱讀期間需要將每段的重點(diǎn)記下來(lái)。接下來(lái)，考生會(huì)聽(tīng)到一段反駁學(xué)術(shù)文章觀點(diǎn)的學(xué)術(shù)講座，并需要將反駁觀點(diǎn)逐一記錄。先前的文章一般會(huì)提出3個(gè)假說(shuō)，而聽(tīng)力材料會(huì)針對(duì)這些假說(shuō)給出3 點(diǎn)反駁理由。錄音播放完畢后，考生將有20 分鐘的寫(xiě)作時(shí)間，按照題目的具體要求概述閱讀及聽(tīng)力材料中的主要觀點(diǎn)。
托福獨(dú)立寫(xiě)作考生要在30分鐘內(nèi)完成一篇表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)的作文。字?jǐn)?shù)應(yīng)在300詞以上較為合適。
二、托?？荚嚪?jǐn)?shù)等級(jí)劃分
1、?百分等級(jí)概念：在總樣本中，在此樣本值以下的樣本數(shù)占總樣本數(shù)的百分比。例如：托福閱讀28分的百分等級(jí)為84、那么在所有托?？忌校?4%的考生的閱讀成績(jī)低于28分。
2、?聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四科中，聽(tīng)力和閱讀這兩門以客觀題形式考查的科目，各分值人數(shù)分布曲線走勢(shì)相對(duì)平緩，在16-30分區(qū)間內(nèi)，各分值人數(shù)所占百分比較為平均，在4%-6%不等。閱讀20分以上（含20分）人數(shù)占總?cè)藬?shù)的61%，聽(tīng)力20分以上（含20分）人數(shù)占總?cè)藬?shù)的58%。
3、口語(yǔ)、寫(xiě)作這兩門以主觀題形式考查的科目，人數(shù)分布曲線波動(dòng)較大。73%的考生的口語(yǔ)成績(jī)落在17-24分區(qū)間內(nèi)，成績(jī)?yōu)?2、23分的人數(shù)*多，各占13%。所以23分是口語(yǔ)的一道坎，有80%考生的口語(yǔ)成績(jī)卡在了24分以下，要突破口語(yǔ)23分的瓶頸，需要付出更多努力。53%的考生的寫(xiě)作成績(jī)集中在20-25分區(qū)間內(nèi)，極值出現(xiàn)在21分，占總?cè)藬?shù)的13%。所以25分是寫(xiě)作的瓶頸，高于25分的考生人數(shù)只占15%。
4、將主觀題（口語(yǔ)、寫(xiě)作）與客觀題（閱讀、聽(tīng)力）進(jìn)行比較，口語(yǔ)和寫(xiě)作拿低分的概率較小，口語(yǔ)在0-10分區(qū)間內(nèi)的考生比例只有2%，寫(xiě)作為3%，所以只要敢于開(kāi)口說(shuō)、落筆寫(xiě)，就一定能取得10分以上的成績(jī)。而客觀題拿低分的概率更高，閱讀、聽(tīng)力成績(jī)?cè)?-10分區(qū)間內(nèi)的考生比例分別為9%和10%，考生如果看不懂、聽(tīng)不懂，自然無(wú)法正確做對(duì)客觀題，因此穩(wěn)扎穩(wěn)打、夯實(shí)基礎(chǔ)是在客觀題部分致勝的*佳策略。而*段的情況恰恰相反，口語(yǔ)、寫(xiě)作想要取得25分以上的*明顯更加困難，主觀題取得*（26-30分）的人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于客觀題*人數(shù)。
三、托福寫(xiě)作的技巧
1、打好基本功
托福寫(xiě)作基本功的扎實(shí)與否，主要看兩個(gè)方面：詞匯和語(yǔ)法。詞匯是整個(gè)托福考試的基礎(chǔ)，也是寫(xiě)作練習(xí)的基礎(chǔ)，沒(méi)有足夠的詞匯儲(chǔ)備是寫(xiě)不好作文的。托福寫(xiě)作中涉及的詞匯不僅要了解釋義，還要能夠在寫(xiě)作中運(yùn)用。很多同學(xué)在備考中有一個(gè)認(rèn)知誤區(qū)，以為只要是背會(huì)的單詞就是已經(jīng)掌握的詞匯。其實(shí)，我們?cè)诒吃~匯的時(shí)候大部分情況只是記住了詞匯的釋義，并未掌握詞匯用法。寫(xiě)作中常用的詞匯不僅要了解釋義，還要了解用法，會(huì)在寫(xiě)作中運(yùn)用。
2、積累寫(xiě)作素材和模板
打好基本功以后，我們還有準(zhǔn)備工作要做。接下來(lái)要開(kāi)始為托福寫(xiě)作準(zhǔn)備寫(xiě)作素材和模板。托福獨(dú)立寫(xiě)作中要求大家舉出具體例子論證觀點(diǎn)，所以一定要為獨(dú)立寫(xiě)作積累一些寫(xiě)作素材。托福獨(dú)立寫(xiě)作有一些?？荚掝}，大家可以針對(duì)這些話題積累寫(xiě)作素材。
綜合寫(xiě)作不需要大家論述自己的觀點(diǎn)，但是大家要根據(jù)閱讀材料和聽(tīng)力材料總結(jié)歸納觀點(diǎn)，需要大家具備很強(qiáng)的歸納總結(jié)能力。備考的過(guò)程中大家要針對(duì)各類話題總結(jié)自己的答題模板，以便于快速組織文章。
3、限時(shí)練習(xí)，及時(shí)批改
有的同學(xué)在平時(shí)寫(xiě)作訓(xùn)練中不注意計(jì)時(shí)，結(jié)果考試的時(shí)候結(jié)尾還沒(méi)寫(xiě)時(shí)間就到了。所以，大家做寫(xiě)作練習(xí)的時(shí)候要按照考試的時(shí)間來(lái)，寫(xiě)作速度不能太慢，寫(xiě)完以后還要給自己留下幾分鐘時(shí)間整體檢查文章。另外，寫(xiě)作只練習(xí)是不夠的，寫(xiě)完作文要找老師批改才有提升。因?yàn)樽约旱膶?xiě)的文章已經(jīng)代表了自身的水平，檢查也只能糾正一些語(yǔ)法句法錯(cuò)誤。但是如果找老師批改的話，能給你一些更有用的建議，比如文章布局是否有問(wèn)題，句式使用上是否要做提升，內(nèi)容與主題是否契合等等。
溫馨提示：
