高等教育改革 新加坡模式更受青睞

五月，中國(guó)高等教育改革的信號(hào)讓人們對(duì)新加坡教育體制引起了廣泛關(guān)注。

2014年全國(guó)高等教育畢業(yè)生預(yù)計(jì)達(dá)到727萬人,龐大的畢業(yè)生數(shù)量已經(jīng)超過了世界很多國(guó)家的人口總數(shù),是令全世界震撼并羨慕的人力資源。

對(duì)于這些即將踏上職業(yè)生涯的天之驕子來說，就業(yè)前景并不樂觀。同時(shí)中國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)存在巨大的缺口，但大量畢業(yè)生無法及時(shí)滿足相應(yīng)需求，這是中國(guó)畢業(yè)生就業(yè)的尷尬，被廣泛稱為“最難就業(yè)季”。

“最難就業(yè)季”并不是2014年才發(fā)生的個(gè)案，在之前過去的十?dāng)?shù)年，該現(xiàn)象持續(xù)存在，并愈演愈烈。這引起了人們對(duì)中國(guó)高等教育模式的反思。

中國(guó)高等教育照搬蘇聯(lián)模式，實(shí)施計(jì)劃統(tǒng)一的教學(xué)配置，文理分科，以計(jì)劃經(jīng)濟(jì)專業(yè)分工的導(dǎo)向進(jìn)行高度專才培養(yǎng)，從而削弱了學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)踐能力與理念創(chuàng)新。時(shí)至今日，該模式與市場(chǎng)化背景下的現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)和管理體系偏離，成為目前勞動(dòng)力市場(chǎng)“結(jié)構(gòu)性失衡”的根本原因也使每年龐大人力資源的產(chǎn)出造成浪費(fèi)。再者，2000年以來急功近利的大學(xué)擴(kuò)招也使畢業(yè)生的價(jià)值進(jìn)一步被低估。

長(zhǎng)期以來的出口導(dǎo)向型經(jīng)濟(jì)使中國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)過度依賴低端勞動(dòng)力，人口紅利銳減的現(xiàn)實(shí)下，“結(jié)構(gòu)性失衡”的用工荒將長(zhǎng)期存在。

世界發(fā)達(dá)工業(yè)國(guó)家如德國(guó)，日本，澳大利亞，和新加坡，教育體制尤其是高等教育平衡了人才培養(yǎng)與社會(huì)發(fā)展需求，使大學(xué)畢業(yè)生都能找到最適合的工作，促成個(gè)人與社會(huì)的良性發(fā)展。

新加坡教育模式沿襲英美的通才教育，也稱博雅教育或素質(zhì)教育，注重個(gè)人能力與實(shí)踐培養(yǎng)，鼓勵(lì)創(chuàng)新，并在新加坡高等教育中設(shè)置政府理工學(xué)院和大學(xué)的類別。從中學(xué)畢業(yè)參加新加坡O水準(zhǔn)考試開始，有些適合學(xué)習(xí)理工科學(xué)并擅長(zhǎng)技術(shù)實(shí)踐操作的學(xué)生可就讀理工學(xué)院，而適應(yīng)人文學(xué)科學(xué)習(xí)或擅長(zhǎng)學(xué)術(shù)知識(shí)積累的學(xué)生可選擇綜合性大學(xué)深造。絕大多數(shù)新加坡學(xué)生在中學(xué)畢業(yè)后完成分流，進(jìn)入個(gè)人擅長(zhǎng)的學(xué)術(shù)領(lǐng)域發(fā)展。無論是理工學(xué)院與大學(xué)的畢業(yè)生，都是跨國(guó)公司歡迎的人力資源。

新加坡政府理工學(xué)院教學(xué)與市場(chǎng)充分結(jié)合，學(xué)生由學(xué)院與社會(huì)及行業(yè)領(lǐng)袖共同培養(yǎng)，教學(xué)瞄準(zhǔn)產(chǎn)業(yè)與市場(chǎng)需求，畢業(yè)后進(jìn)入以世界500強(qiáng)企業(yè)為代表的高端技術(shù)崗位就職。

新加坡政府大學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)知識(shí)與人文理念相結(jié)合，培養(yǎng)獨(dú)立自主的辯證思維，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，從而推動(dòng)專業(yè)領(lǐng)域的革新。新加坡政府大學(xué)培養(yǎng)的畢業(yè)生可與歐美大學(xué)頂尖人才在全球舞臺(tái)上一爭(zhēng)高下。

新加坡教育制度中，各類院校通過學(xué)分即考試相通。屬于大專性質(zhì)的理工學(xué)院頂尖畢業(yè)生可進(jìn)入政府大學(xué)深造，而下級(jí)的工藝教育學(xué)院畢業(yè)生也可升往理工學(xué)院，進(jìn)而進(jìn)入政府大學(xué)。

新加坡留學(xué)網(wǎng)了解，接下來的中國(guó)高考與高等教育改革將充分借鑒新加坡與德國(guó)等國(guó)家的高等教育優(yōu)勢(shì)，加大職業(yè)型院校和課程的實(shí)施，提高市場(chǎng)對(duì)接，改善當(dāng)前畢業(yè)生資源與就業(yè)需求的失衡。

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